1 . منظور از ضرب­ المثل « پیداکردن دوست آسان است اما نگهداری آن مشکل » چیست ؟ ج : منظور حفظ کردن دوستی است . یعنی سعی کنیم تا دوستی­ ها ادامه پیدا کند و رابطه­ ی دوستی محکم ­تر شود

2 . مهم­ ترین موضوع بعد از انتخاب دوست چیست ؟ ج : حفظ دوستی

3 . حفظ کردن دوستی به چه معناست ؟ ج : یعنی ما با دوستانمان رفتارهای مناسبی داشته باشیم تا دوستی­ ها ادامه پیدا کند و این ارتباط به هم نخورد و محکم­ تر شود .

4 . رعایت چه نکاتی به حفظ دوستی کمک می­ کند ؟ ج : جواب بالای صفحه­ ی 15 داخل کادر سبز

5 . چرا باید دوستی حد و مرز داشته باشد ؟ ج : چون اگر دوستی­ ها از حدود خود بیش­تر بروند مشکلاتی به وجود می­ آورند .

6 . چرا باید از دوستی­ های افراطی پرهیز کرد ؟ ج : زیرا وابستگی بیش از حد به دوست آرامش روحی افراد را بر هم می­زند .

7 . گاهی موقعیت ­هایی پیش می­ آید که افراد از ما درخواست­ های نابجایی دارند ، در این موارد چه باید بکنیم ؟ ج : در این مواقع قاطعانه و محترمانه « نه » بگوییم ـ از نه گفتن خجالت نکشیم ـ اگر لازم دانستیم دلیل نه گفتنمان را توضیح دهیم .

8 . چرا در روابط دوستانه گاهی نه گفتن سخت است ؟ ج : چون ممکن است احساس کنیم که با نه گفتن دوستانمان از ما ناراحت شوند ، یا اگر نظر واقعی خود را بگوییم خجالت می­ کشیم و تصور می­ کنیم ممکن است ما را مسخره کنند و فکر کنند ما بچه هستیم .

9 . اگر انسان بر خلاف عقیده­ ی خویش همه­ ی خواسته­ های دیگران را قبول کند و دیگران را راضی نگه دارد ، چه اتفاقی پیش می­ آید ؟ ج : ممکن است چنین فردی برای خود و حتی خانواده­ اش دردسر درست کند .

10 . معنی این شعر چیست ؟ مربوط به کدام یک از توصیه­ های حفظ دوستی است ؟

« دوست آن باشد که گیرد دست دوست    در پریشان حالی و درماندگی»

دوست کسی است که در هنگام ناراحتی و گرفتاری دست دوست خود را بگیرد یعنی به او کمک رساند .

مربوط به این است که دوستان باید در مسائل و مشکلات با هم همدردی کنند و به هم کمک رسانند .



تاريخ : چهارشنبه بیست و هفتم آذر 1392 | 20:32 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

سوالات درس اول مطالعات اجتماعی  ( دوستی )

1 . چرا انسان نمی­ تواند تنها زندگی کند ؟ ج : زیرا انسان موجودی اجتماعی است و تنهایی برایش احساس ناخوشایندی است .

2 . چرا تنهایی برای انسان احساس ناخوشایندی است ؟ ج : زیرا دوستی یکی از مهم­ ترین نیازهای انسان است .

3 . چرا ما انسان­ ها به دوست نیازمندیم ؟ ج : برای این که هم به دوستانمان محبت کنیم و هم این که مورد محبت دیگران قرار بگیریم .

4 . چرا انسان به دوستی و  برقراری ارتباط و محبت نیازمند است ؟ ج : زیرا خداوند در سرشت و فطرت ما انسان­ ها میل به محبت کردن و محبت دیدن و نیاز به برقراری ارتباط را قرار داده است .

5 . چهار مورد از فایده­ های دوست خوب را بنویسید . ج : 1ـ لذت بردن از هم­ نشینی و هم­فکری با او  2ـ صحبت کردن با دوست عاقل و صبور و درمیان گذاشتن شادی­ ها و ناراحتی­ ها 3ـ یاری رساندن به ما در هنگام مشکلات 4ـ افزایش آگاهی­ ها و یادگیری چیزهای جدید

6 . چرا انتخاب دوست یک موضوع مهم است ؟ ج : زیرا رفتار و اخلاق دوستان در ما تأثیر می­ گذارد و ما نیز تأثیراتی بر روی دوستان خود داریم .

7 . فایده­ ی صحبت کردن با دوست در هنگام شادی و ناراحتی چیست ؟ ج : باعث می­ شود احساس سبکی و آرامش کنیم .

8 . آیا هر فردی را می­ توان برای دوستی و رفاقت انتخاب کرد ؟ ج : خیر ، گاه ممکن است یک دوست مسیر آینده و زندگی دوستش را به سوی سعادت تغییر دهد و گاه ممکن است در شرایطی یک دوست موجب ناراحتی و سرشکستگی دوست خود شود .

9 . حضرت علی (ع) در نامه­ ی خود به فرزندشان امام حسن (ع) در رابطه با ملاک­ های دوستی چه فرموده­ اند ؟ ج : فرمودند : « با نیکان همدلی و رفاقت کن تا از آنان باشی و از بدان جدا شو تا از آنان نباشی .

10 . امیر مؤمنان حضرت علی (ع) چه ملاک ­ها و معیارهایی را برای انتخاب دوست مهم دانسته­ اند ؟ ج : 1ـ خیرخواه باشد و ما را از کارهای ناپسند باز دارد 2ـ صادق و یک­رنگ باشد 3ـ خوش­ اخلاق و با ادب باشد .

11 . جمله­ ی « هر کس ادب ندارد ، عقل هم ندارد » از کیست ؟ و به چه چیزی اشاره دارد ؟ ج : از حضرت علی (ع) است و به این موضوع اشاره دارد که دوست خوب ، خوش ­اخلاق و با ادب است .

12 . بنا به گفته­ ی حضرت علی (ع) چرا باید کسی را برای دوستی انتخاب کنیم که ما را از بدی­ ها و کارهای نامناسب باز دارد ؟ ج : زیرا چنین دوستانی به ما یاری می­ رسانند و سبب پیشرفت ما می­ شوند .

13 . معنی این ابیات را بنویسید .

1ـ تو اول بگو با کیان زیستی        من آن گه بگویم که تو کیستی

تو در ابتدا بگو با چه کسانی زندگی و دوستی کردی تا پس از آن من بگویم که تو چگونه انسانی هستی

2ـ همنشین تو از تو به باید          تا تو را عقل و دین بیفزاید

دوست و همنشین تو باید از خود تو بهتر باشد تا باعث افزایش عقل و دانایی و دین و ایمان تو شود .



تاريخ : چهارشنبه بیست و هفتم آذر 1392 | 20:26 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

تست هوش تصویری(درخت)

اگر بین ۰ تا ۵ تصویر صورت پیدا کردید – سبک مغز

اگر ۶ یا ۷ تصویر صورت پیدا کردید – کند ذهن

اگر ۸ یا ۹ تصویر صورت پیدا کردید – معمولی

اگر ۱۰ یا ۱۱ تصویر صورت پیدا کردید – خیلی خوب

اگر ۱۲ یا ۱۳ تصویر صورت پیدا کردید – نابغه



تاريخ : سه شنبه بیست و ششم آذر 1392 | 22:4 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |


1 . بهترین راه برای به دست آوردن اطلاعات از درون زمین چیست ؟ ج : مطالعه ی امواج لرزه ای

2 . چند مورد از لرزش اجسام را نام ببرید . ج : لرزش تلفن همراه ، لرزش آب به دلیل انداختن سنگ درون آن ، لرزش شیشه های خانه بر اثر عبور کامیون از کوچه و خیابان ، لرزش شیشه ها بر اثر رعد و برق ، ایجاد لرزش بر اثر کندن خیابان توسط درل صنعتی و ...

3 . امواج لرزه ای را تعریف کنید . ج : به امواجی که در اثر شکستن ناگهانی سنگ های درون زمین در اثر زمین لرزه ایجاد می شوند ، امواج لرزه ای می گویند .

4 . آیا می دانید امواج لرزه ای چگونه از سنگ های مختلف عبور می کنند ؟ ج : امواج لرزه ای حرکت ارتعاشی دارند که دارای انرژی هست و با توجه به نوع سنگ ها و جنس آن ها با سرعت های مختلف از سنگ های درون زمین عبور می کنند .

5 . سرعت عبور امواج لرزه ای از سنگ های مختلف زمین چگونه است ؟ ج : امواج لرزه ای درون زمین ، از سنگ های سخت و متراکم ، تند تر و از سنگ های نرم و کم تراکم ، کند تر عبور می کنند .

6 . دانشمندان چگونه به ویژگی های لایه های درونی زمین پی می برند ؟ ج : با استفاده از سرعت امواج لرزه ای در بخش های مختلف درون زمین

7 . مواد تشکیل دهنده ی زمین به چه حالاتی هستند ؟ ج : در برخی از قسمت ها حالت شکننده و در بعضی جاها حالت خمیری دارند .

8 . سه لایه ی زمین را نام ببرید . ج : پوسته ، گوشته و هسته

9 . تقسیم بندی سه لایه ای زمین بر چه اساسی بوده است ؟ ج : بر اساس ترکیب شیمیایی و جنس مواد تشکیل دهنده ی لایه ها

10 . لایه های زمین بر اساس حالت مواد تشکیل دهنده ( جامد ، مایع و خمیری ) به چند بخش تقسیم می شوند ؟ نام ببرید . ج : به پنج بخش : 1 ـ سنگ کره 2 ـ خمیر کره 3 ـ گوشته ی زیرین 4 ـ هسته ی خارجی 5 ـ هسته ی داخلی

11 . سنگ کره چه ویژگی هایی دارد ؟ ج : این بخش شامل پوسته و قسمت جامد بالایی گوشته است . ضخامت این بخش حدود 100 کیلو متر است و روی قسمت خمیر کره حرکت می کند .

12 . ویژگی های خمیر کره را بیان کنید . ج : این بخش حالت خمیری دارد و از زیر سنگ کره شروع می شود و تا عمق 350 کیلو متری ادامه دارد . منشأ بیش تر آتش فشان ها و زمین لرزه ها مر بوط به این قسمت است .

13 . خصوصیات گوشته ی زیرین چیست ؟ ج : این بخش که حالت جامد دارد ، از زیر خمیر کره تا ابتدای هسته ی خارجی ادامه دارد .

14 . هسته ی خارجی چگونه است ؟ ج: این بخش حالت مایع دارد و از گوشته ی زیرین تا هسته ی داخلی ادامه دارد .

15 . هسته ی داخلی به چه صورت است ؟ ج : این بخش حالت جامد دارد و مرکز زمین را تشکیل می دهد .

16 . دانشمندان چگونه پی بردند که هسته ی خارجی حالت مایع و هسته ی داخلی حالت جامد دارد ؟ ج : با استفاده از اختلاف سرعت امواج لرزه ای در حالت های مختلف مواد تشکیل دهنده ی هسته ی زمین

17 . سنگ کره در قسمت خشکی ضخیم تر است یا در قسمت دریاها ؟ ج : در خشکی ها

18 . حرکت قطعات سنگ کره بر روی خمیر کره باعث پیدایش کدام پدیده ها می شود ؟ ج : 1 ـ زلزله 2 ـ آتش فشان 3 ـ پوسته ی جدید 4 ـ پیدایش کوه 5 ـ پیدایش دره و گودال 6 ـ پیدایش جزیره 



تاريخ : سه شنبه بیست و ششم آذر 1392 | 20:12 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
سوالات متن درس سوم علوم تجربي ششم ابتدايي ( كارخانه­ ي كاغذ سازي )

1 . دليل افزايش مصرف كاغذ در سراسر دنيا چيست ؟ ج : افزايش شديد جمعيت

2 . آيا با اين ميزان مصرف كاغذ توليد آن به روش ­هاي سنتي و دستي امكان
پذير است ؟ ج : خير

3 . چه نوع مواد و وسايلي در كارخانه­ ي كاغذ سازي به كار رفته است ؟ جنس
وسايل به كار رفته از چيست ؟ ج : اره ، رنده ، غلتك ، سرند ، دستگاه چوب
خردكن و ديگ خمير سازي ـــ جنس آن ­ها از آهن است .

4 . كدام ويژگي­ هاي آهن سبب شده تا اين فلز به طور وسيع در اغلب صنايع
بزرگ كاربرد داشته باشد ؟ ج : 1. فراوان است 2. هزينه­ ي استخراج آن از
ساير فلزات كم­تر است 3. سخت و محكم است .

5 . چرا براي خشك كردن خميركاغذ و تبديل آن به ورقه­ هاي نازك كاغذ ، از
غلتك­ هاي بزرگ آهني استفاده مي­ شود ؟ ج : زيرا 1. آهن فلز سخت و سنگين و
مقاومي است 2. باعث مي­ شود آب ورقه­ هاي كاغذ سريع خارج شود .

6 . برخي از ويژگي­ هاي آهن را نام ببريد . ج : آهن فلز سخت و محكمي است ــ
در طبيعت به فراواني يافت مي­ شود ــ در رطوبت و هواي آزاد سريع زنگ مي­
زند ــ وزن آن زياد است .

7 . در كدام سوره و چه آيه­ اي خدا در مورد آهن سخن گفته است ؟ و چه فرموده
است ؟ ج : خداوند در سوره ­ي حديد ، آيه­ ي 25 فرموده است : « آهن را كه در
آن قدرت و استحكام و منافعي براي مردم است ، فرو فرستاديم »

8 . چند فلز نام ببريد . ج : آهن ، طلا ، مس ، آلومينيم ، جيوه ، سرب و ...

9 . ويژگي هاي عمومي فلزات را بنويسيد . ج : به غير از جيوه همه ي فلزات
جامد هستند ـ رساناي جريان برق هستند ـ رساناي گرما هستند ـ به شكل ورق و
مفتول تبديل مي شوند ـ درخشندگي زيادي دارند ـ از ساير مواد سنگين ترند ـ
با ضربه نمي شكنند .

10 . آلياژ چيست ؟ ج : براي استحكام بيشتر فلزات آن ها را با هم يا با مواد
ديگر تركيب مي كنند ، كه به آن آلياژ مي گويند .

11 . فولاد و چدن چگونه ساخته مي شوند ؟ ج : فولاد و چدن آلياژهاي آهن
هستند كه از تركيب آهن و كربن به دست مي آيد ؛ در فولاد كربن كمتر و در چدن
كربن بيشتري به كار مي رود .

12 . آهن زنگ نزن ( آهن ضد زنگ ) چگونه ساخته مي شود ؟ ج : آلياژي از آهن
است كه در آن علاوه بر آهن و كربن از فلز كروم نيز استفاده مي شود .

13 . كدام فلز سمي است ؟ ج : فلز سرب سمي است و از تماس طولاني با آن پرهيز
كنيد .

14 . در ساخت هركدام از موارد زير از چه فلزي ساخته مي شود ؟ چرا ؟

الف : زيور آلات :از طلا ، به دليل درخشندگي و زيبايي زياد و انعطاف پذيري آن

ب : بدنه ي اتومبيل : از آهن ، به دليل مقاومت و محكم بودن آهن

ج : روكش قرص : از آلومينيم ، چون به راحتي به ورق نازك تبديل مي شود و با
مواد خوراكي سازگاري زيادي دارد .

د : سيم برق : از مس ، چون با توجه به قيمت آن رساناي بسيار خوبي است .

ر : فرغون : از آهن ، چون محكم و سخت است .

و : دوچرخه : از آلومينيم ، چون سبك و مقاوم است و بعضي از آهن چون محكم و
مقاوم است .

15 . در مرحله ي تهيه ي خمير كاغذ علاوه بر آب اكسيژنه از چه چيز ديگري
استفاده مي شود ؟ ج : از اسيد

16 . اسيد در چه جاهايي كاربرد دارد ؟ ج : در زندگي روزانه و در صنايع

17 . اسيدها به چند دسته تقسيم مي شوند ؟ ج : دو دسته 1ـ اسيدهاي خوراكي 2ـ
اسيدهاي صنعتي

18 . سه ويژگي اسيدهاي صنعتي را نام ببريد . ج : 1ـ سمي هستند 2ـ غير قابل
لمس اند 3ـ خوردني نيستند .

19 . جوهر نمك چيست ؟ ج : يك اسيد صنعتي قوي ، غير قابل لمس و خوردن

20 . اسيدهاي خوراكي چه مزه اي هستند ؟ ج : ترش مزه اند .

21 . چند ميوه كه اسيد خوراكي دارند را نام ببريد . ج : ليموترش ، پرتقال و
كيوي

22 . كاغذ پي اچ چيست ؟ ج : وسيله ي شناسايي اسيدها است .

23 . هنگام استفاده از جوهر نمك در خانه چه نكاتي را بايد رعايت كرد ؟ ج :
از تماس مستقيم آن با دست جلو گيري كنيد ــ همچنين از تنفس بخار ناشي از
محلول جوهر نمك پرهيز كنيد .

24 . اگر سنگ مرمر خرد شده را با جوهر نمك و سركه و آب در سه ليوان جداگانه
مخلوط كنيم ، چه اتفاقي مي افتد ؟ ج : سنگ مرمر در جوهر نمك حل مي شود ،
ولي در سركه فقط مقداري از آن حل مي شود و در آب حل نمي شود .

25 . اگر برگ يك گياه را به جوهر نمك آغشته كنيم چه اتفاقي مي افتد ؟ ج :
بعد از مدتي برگ كم رنگ مي شود و در نهايت رنگ سبز برگ از بين مي رود .

26 . چرا ورود فاضلاب كارخانه ها به رودخانه ها ، مزارع و ... به آن ها
آسيب مي رساند ؟ ج : زيرا PH  آب ( قدرت اسيدي آب ) را تغيير مي دهد و باعث
لطمه ديدن يا مرگ جانداران مي شود .

27 . تهيه ي كاغذ از دو روش ساخت با چوب و بازيافت آن چه تأثيري روي موارد
زير دارد ؟

الف : مقدار مصرف برق : در بازيافت كاغذ در مصرف برق صرفه جويي مي شود .

ب : آلودگي هوا : قطع درختان باعث نابودي درخت ها مي شود و آلودگي هوا
افزايش مي يابد .

ج : قيمت تمام شده : هزينه ي توليد كاغذ از چوب بسيار بيشتر از بازيافت
كاغذ است .

د : مقدار مصرف آب : در روش بازيافت ، مصرف آب به مراتب كمتر است .

------------------------------------------------------------------------




تاريخ : سه شنبه بیست و ششم آذر 1392 | 19:21 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

1چهار روش ثبت و نگهداري اطلاعات توسط گذشتگان و نياكانمان را بنويسيد

روي ديوار غار-روي چوب – روي چرم-روي سنگ

2-مزاياي ثبت و ذخيره ي اطلاعات روي سنگ و چوب و ديوار غارها را بنويسيد

اين اطلاعات براي مدت زيادي باقي مي مانند وبر اثر عوامل طبيعي دير تر از بين مي روند

3-ثبت و ذخيره ي اطلاعات بر روي سنگ و چوب و ديوارغارهاچه معايبي دارد؟

نوشتن بر روي اين مواد كار دشواري است.حمل و نقل اين مواد سخت است.براي همه ي افراد قابل دسترس نيست.با توجه به افزايش جمعيت ثبت همه ي اطلاعات مقدور نيست

4-چرا انسان به فكر روش هاي جديد براي ثبت و ذخيره ي اطلاعات افتاد؟

چون جمعيت كره ي زمين افزايش يافت و اطلاعات علمي و آثارفرهنگي و اجتماعي زياد شد و روش هاي قديمي براي ثبت و ذخيره ي اطلاعات كافي نبود

5-مواد طبيعي را تعريف كنيد.موادي مانند سنگ و چوب و چرم كه در طبيعت يافت شوند و انسان ها بدون اينكه تغيير زيادي در آنها ايجاد كنند قابل استفاده باشندمواد طبيعي ناميده مي شوند.

6-بيشتر مواد و وسايلي كه امروزه از آنها استفاده مي كنيم طبيعي اند يا مصنوعي؟ مصنوعي

7- به چه موادي مواد مصنوعي مي گويند؟

بيشتر مواد و وسايلي كه امروزه ما از آنها استفاده مي كنيم و به طور طبيعي يافت نمي شوند بلكه آنها را از مواد موجود در طبيعت مي گيرند  به اين مواد مواد مصنوعي مي گويند

8-چهار ماده ي مصنوعي را نام ببريد

داروهاي شيميايي-لاستيك-پارچه-كاغذ ومدادو...

9-كاربردهاي مختلف كاغذ در زندگي روزمره را بنويسيد

پول(اسكناس)-كتاب و دفتر-در عكاسي-در بسته بندي مواد-روزنامه  وانواع فيش هاي بانكي و...

10-مسلمانان در چه تاريخي و در كجا به دانش ساخت كاغذ دست يافتند؟

700سال پس از ميلاد مسيح  در سمرقند

11-ماده ي اصلي و خام مورد نياز براي ساخت كاغذ چيست؟ چوب

12- به غير از چوب از چه مواد ديگري مي توان كاغذ تهيه كرد؟  نيشكر پنبه  و...

13-كداميك از اجزاي تشكيل دهنده ي درخت براي تهيه كاغذ مناسب است؟

ساقه و تنه ي محكم و شاخه هاي چوبي رختان تنومند

14-مراحل مختلف تبديل چوب به كاغذ را با ذكر نوع تغيير نام ببريد

بريدن درخت(فيزيكي) جداكردن پوست(فيزيكي) چيپس كردن چوب(فيزيكي) خمير كردن و افزودن مواد شيميايي(شيميايي) خشك كردن خمير و تبديل به كاغذ(فيزيكي)

15- در صنعت كاغذ سازي چگونه رنگ زرد چوب را از بين مي برند؟ با افزودن مواد شيميايي رنگ بر مانند كلر يا آب اكسيژنه

16-دو نمونه از نكات ايمني كه هنگام استفاده از آب اكسيژنه بايد رعايت كرد را بنويسيد

از تماس آب اكسيژنه با پوست بپرهيزيم-آب اكسيژنه را در جاي تاريك قرار دهيم

17-نام 3 ماده ي سفيد كننده و رنگ بر را بنويسيد

آب اكسيژنه- كلر- آب ژاول

18-براي تهيه ي كاغذ با ويژگي هاي مختلف چه بايد كرد؟

مواد شيميايي مختلف به كاغذ بيافزاييم

19-مراحل مختلف بازيافت كاغذ را نام ببريد

جمع آوري-بسته بندي و پرس –خرد كردن-خمير كردن

20-مهم ترين فايده ي بازيافت كاغذ چيست؟

حفظ منابع طبيعي مانند جنگلٰ آب و ...

21-براي جلوگيري يا كاهش اثرات قطع بي رويه ي درختان و تخريب جنگل چه راههايي پيشنهاد مي كنيد؟

كاشتن درخت-صرفه جويي در مصرف كاغذ و خود داري از اسراف-استفاده از روشهاي جايگزين مانند عابر بانكها به جاي پول و چك .رايانه و...




تاريخ : سه شنبه بیست و ششم آذر 1392 | 19:17 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

برچسب مصرف انرژی

امروزه برچسب انرژی بر روی یخچال، لباسشویی، فریزر و... نصب می شود و دارای قسمت های مختلفی است كه هر قسمت نمایانگر اطلاعاتی است این اطلاعات با توجه به شكل زیر تشریح می گردد. سه قسمت اولیه برچسب انرژی به شرح شكل به ترتیب نشانگرعلامت تجاری سازنده، نام سازنده و مدل (Type) دستگاه می باشد.

قسمت چهار برچسب انرژی دستگاه ازهفت حرف لاتین A تا G درجه بندی شده است كه دقت به آن حائزاهمیت است؛بطوری كه حرف A نشانگر میزان بازدهی بالا وحرف G نشانگر بازدهی پایین دستگاه است. پس هرچه رتبه دستگاه مورد خریداری شده بیشتر باشد، یعنی بطرف A سوق پیدا كند كارایی آن نسبت انرژی كه مصرف می كند بیشتر است.ستون های بعدی معرف مشخصات فنی دستگاه از قبیل ظرفیت، میزان مصرف انرژی الكتریكی، میزان صدای تولید شده و... می باشد.

 

توضیح  :

رده انرژی (B)    : با صرفه جویی زیاد

رده انرژی(C - D)     : با صرفه جویی متوسط

 رده انرژی(E - F)     : صرفه جویی کم

 رده انرژی(G)        : فاقد صرفه جویی



تاريخ : پنجشنبه چهاردهم آذر 1392 | 19:51 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
برای ساخت کاغذ PH کافی است مراحل زیر را طی کنید.

* مواد لازم :

۱- مقداری کلم قرمز(یک چهارم کلم قرمز متوسط)

۲- مقداری کاغذ سفید نقاشی(نصف کاغذ)


ابتدا کلم قرمز را خوب خرد کرده و در ظرفی نسوز بریزید و سه لیوان آب به آن

اضافه کنید و روی حرارت کم به مدت نیم ساعت  بجوشانید و عصاره غلیظی که

به دست می آید را از کلم ها جدا کنید و ده قاشق از عصاره ی به دست آمده

را داخل یک لیوان بریزید و دو برابر آب به آن اضافه کنید. سپس کاغذها را به شکل

باریک و کوچک ببرید و داخل لیوان بیندازید و به مدت یک ربع صبر کنید

سپس کاغذها را بیرون بیاورید و بگذارید خشک شود .

اکنون کاغذ PH شما آماده است کافی است آن را به سطح اسیدی یا بازی بمالید

و شاهد تغییر رنگ کاغذ باشید.

به جز کلم قرمز می توانید از چای دم کرده برای ساخت کاغذ PH استفاده کنید .



تاريخ : پنجشنبه چهاردهم آذر 1392 | 19:48 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

واكنش فوق ازجمله واکنش هایی است که منجر به تولید کف می شود .

این واكنش بین جوش شیرین ( سدیم بی کربنات یا سدیم هیدروژن کربنات )

با آلومینیوم سولفات انجام می شود که به مقدار زیاد گاز کربن دی اکسید تولید می کند

 

از این واکنش برای خاموش کردن آتش استفاده می شود.



تاريخ : دوشنبه یازدهم آذر 1392 | 18:8 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
با سلام

نمونه سوال  تعلیمات اجتماعی را از لینک زیر دانلود کنید.

تعلیمات اجتماعی ( درس دوستی


برچسب‌ها: تعلیمات اجتماعی , ششم ابتدایی

تاريخ : جمعه هشتم آذر 1392 | 11:55 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
مدارس ابتدایی استان تهران   فردا تعطیل است با تصویب کمیته هماهنگی و نظارت مواقع اضطراری آلودگی هوای تهران تمامی مدارس استان تهران ،مهدکودک، پیش‌دبستانی و ابتدایی فردا چهارشنبه تعطیل شدند

از دانش آموزانم می خواهم مرور درس ها را داشته و از روی سوالات کتابهابنویسند وریاضی روزی 10 صفحه کارکنند

دوره دیکته یادتان نرود موفق باشید



تاريخ : سه شنبه پنجم آذر 1392 | 22:22 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

  معاون پژوهش , برنامه ریزی و نیروی انسانی شهر تهران از برگزاری دوره قوانین و مقررات رسیدگی به تخلفات اداری خبر داد. به گزارش اداره روابط عمومی آموزش وپرورش شهر تهران آقای عباس نجار با اعلام این خبر افزود : این دوره با کد 91707373 به مدت 16 ساعت برای تمامی فرهنگیان شاغل در شهر تهران در سال جاری به شیوه ی مجازی و در سامانه ی جامع مدیریت آموزش یادگیری فرهنگیان به نشانی www.ltms.medu.ir  برگزار می گردد. فرهنگیان محترم می توانند با ورود به سامانه مذکور در قسمت ثبت نام در دوره , ثبت نام کنند.

جهت اطلاع همکاران فرهنگی



تاريخ : دوشنبه چهارم آذر 1392 | 22:19 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

ساخت سازه های زیبا از وسایل دور ریختنی یکی از کارهایی است که هم زیبایی وجذابیت درس هنر را بیش تر می کند وهم صرفه جویی و خلاقیت را کنارهم نیکو به نمایش در می آورد بر این اساس :

قوطی های نوشابه را دور نریزید و به سازه ها توجه نمایید.










آویز وگلدان خرگوشی ......






با تشکر از همکار عزیزم خانم عطر ی (نوشته های یک آموزگار )


تاريخ : سه شنبه بیست و هشتم آبان 1392 | 15:47 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
سلام دوستان این موضوع اخیرا برای ما هم اتفاق افتاده و متاسفانه با جاروی برقی باقیمانده های لامپ کم مصرف را جمع کردیم و حالا دیگر نمی توانیم جاروی برقی را داخل خانه نگهداریم چون علاوه بر آلودگی های ذکر شده بوی بسیار بدی از آن متصاعد می شود و مانده ایم که چگونه از شر این بوی بد از درون جاروی برقی خلاص شویم .

هشدار وزارت بهداشت انگلیس :
در صورت شکستن لامپ‌های کم‌مصرف بلافاصله اتاق را حداقل برای مدت 15 دقیقه ترک کنید . لامپ‌های کم‌مصرف محتوی جیوه و سه قلم گازهای ترکیبی لابراتواری هستند که شدیدا سمی و خطرناکند و در صورت تنفس کردن آن می‌تواند موجب بروز میگرن ، اختلال حواس ، سقط جنین ,عدم تعادل وبسیاری عوارض دیگر شود و در کسانی که آلرژی دارند می‌تواند موجب التهاب شدید پوستی و تنفسی شود .

همچنین برای جمع کردن شکسته‌ها نباید از جاروی برقی استفاده کرد ، زیرا آلودگی را در خود نگاه‌ داشته و به اتاق‌های دیگر منتقل می‌کند .
بهتر است خرده ریزه‌ها را با جاروی معمولی توی پاکتی ریخته و درش را بسته و هرچه زود تر از خانه خارج کنید .شاید به دور از اغراق نباشد که لامپهای کم مصرف را به یک بمب شیمیایی کوچک درون خانه ای تشبیه کرد.


تاريخ : جمعه بیست و چهارم آبان 1392 | 20:59 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
                              

 

ادبیات کودکان مجموعه ای است از نوشته ها که به همراه تصویر برای کودکان تدوین شده است و یا به تعبیر دیگر نوشته ها و سروده هایی است که ارزش ادبی و هنری دارند و با توجه به نیازها ، علایق و توانائیهای کودکان به منظور رشد و کمال و همچنین سر گرمی آنها پدید می آید .

هدف ادبیات کودکان در دوره ابتدایی عبارت است از : 

1-کمک به پرورش قدرت بیان و عواطف و افکار

2- تقویت و پرورش نیروی تخیل

3- تحریک قوه ابتکار و ابداع

4- ایجاد عشق و علاقه به ادبیات در کودک

5- رشد اعتماد به نفس

6- بر آوردن نیازهای عاطفی کودک و آماده ساختن او برای دریافت پیامهای اخلاقی و انسانی

هدف اصلی آشنایی کودک و انس او با کتاب و خواندن و نوشتن است و در نهایت برآورده شدن این اهداف تمامی به منظور شادی روحی کودکان می باشد .

 





تاريخ : چهارشنبه بیست و دوم آبان 1392 | 22:29 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

 

وقتی حسین علیه السلام به کربلا می رسد، دل کویر به درد می آید و آسمان داغدار می شود.

زمین بغض خود را فرو می خورد و فرات بی صدا اشک می ریزد.

السلام علیک یا أباعبدالله

و علی الارواح التی حلت بفنائک علیکم منی جمیعا

سلام الله أبدا مابقیت وبقی اللیل والنهار

ولاجعله الله آخر العهد منی لزیارتکم

السلام علی الحسین

و على علی بن الحسین

و على أولاد الحسین

و على أصحاب الحسین



تاريخ : چهارشنبه بیست و دوم آبان 1392 | 14:17 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

با سلام 

نمونه سئوال امتحان علوم فصل سوم  کتاب پایه هفتم برایتان گذاشته می شود . از کلیه همکاران و دانش آموزان عزیز درخواست می شود ما را با نظرات سازنده ی خود یاری کنند.

 نمونه سئوال فصل سوم علوم هفتم 

با تشکر 


برچسب‌ها: علوم هفتم , بخش سوم , نمونه سئوال

تاريخ : یکشنبه نوزدهم آبان 1392 | 22:22 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
در جلسه کمیته اضطرار آلودگی هوا تصویب شد؛

مدارس ابتدایی استان تهران فردا وپس فردا تعطیل است/

از بچه های عزیز می خواهم درس ها را دوره کنندو به هم دیگر خبر بدهند طبق برنامه ریزی درسی و بعد به مراسم عزاداری بروند اجرتان با آقا امام حسین



تاريخ : یکشنبه نوزدهم آبان 1392 | 13:16 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
تمامی مدارس مقاطع ابتدایی پایتخت فردا تعطیل است

مدیرکل محیط زیست استان تهران اعلام کرد: تمامی مهدهای کودک، پیش دبستانی و مدارس مقاطع ابتدایی تهران، فردا به دلیل آلودگی هوا تعطیل است

توصیه های بهداشتی به شرح ذیل جهت حفظ سلامت شهروندان اعلام می شود.

• کاهش تردد و فعالیت افراد دارای بیماری های زمینه ای از جمله بیماران قلبی و ریوی و افراد سالمند در فضاهای باز

• عدم تردد غیر ضروری در معابر برای کلیه افراد به ویژه سالمندان و کودکان

• پرهیز از انجام فعالیتهای شدید بدنی و فعالیتهای ورزشی در فضای باز

• مراقبت از کودکان و خردسالان ( در سنین مهدکودک ، پیش دبستانی و دبستان ) به منظور کاهش تردد و حضور در فضای باز

• عدم استفاده از وسایل نقلیه شخصی تا حد امکان

• عدم هرگونه فعالیت که موجب تشدید آلایندگی هوا گردد نظیر سوزاندن ضایعات ،عملیات قیرکاری،تردد با وسایط نقلیه معیوب

• دقت در هنگام سوختگیری در جایگاه ها و جلوگیری از سر ریزشدن بنزین و سایر سوخت ها
از دانش آموزان عزیز می خواهم که درس ها را مرور کنند و به بیرون از منزل نروند



تاريخ : شنبه هجدهم آبان 1392 | 22:43 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

چیزی کم نداری در راه رسیدن به خواسته های درست .


کنجکاوی ، در بساط دانش آموزان ات یافت می شود ؛ به شرطی که به موقع و به جا از آن بهره بگیری

 


روز دانش آموز مبارک باد

 



تاريخ : دوشنبه سیزدهم آبان 1392 | 23:8 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
شاگردی نزد استاد خود نشسته بود، با کنجکاوی خاصی از استادش پرسید : میتونم بپرسم استاد شما کیست ؟
استاد گفت: کدام یک از اساتیدم را می خواهی بشناسی ؟
اساتید زیادی داشته ام که هرکدام چیزی را به من آموختند و مرا تا همیشه قدرشناس خود کردند .
چطور است آنی که به من قدر شناسی آموخت را به تو معرفی کنم. سالها پیش مدتی را در جایی بیابان گونه بسربردم . عزیزی چهار دیواری خود را در آن بیابان در اختیار من قرار د
اد . یک محوطه بزرگ با یک سر پناه و یک سگ . سگ پیر و قوی هیکلی که برای بودن در آن محیط خلوت و نا امن دوست مناسبی به نظر میرسید .
ما مدتی با هم بودیم و من بخشی از غذای خود را با او سهیم میشدم و او مرا از دزدان شب محافظت میکرد؛ تا روزی که آن سگ بیمار شد. به دلیل نامعلومی بدن او زخم بزرگی برداشت و هر روز عود کرد تا کِرم برداشت.
دامپزشک ، درمان او را بی اثر دانست و گفت که نگه داری او بسیار خطرناک است و باید کشته شود .
صاحب سگ نتوانست این کار بکند؛ از من خواست که او را از ملک بیرون کنم تا خود در بیابان بمیرد .
من او را بیرون کردم . ابتدا مقاومت میکرد ولی وقتی دید مصر هستم ، رفت و هیچ نشانی از خود باقی نگذاشت .
هرگز او را ندیدم؛ تا اینکه روزی برگشت . از سوراخی مخفی وارد شده بود ، این راه اختصاصی او بود . بدون آن زخم وحشتناک .!
او زنده مانده بود و برخلاف همه قواعد علمی ، هیچ اثری از آن زخم باقی نمانده بود .
نمیدانم چکار کرده بود و یا غذا از کجا تهیه کرده بود ، اما فهمیده بود که چرا باید آنجا را ترک میکرده و اکنون که دیگر بیمار و خطرناک نبود، بازگشته.
در آن نزدیکی چهاردیواری دیگری بود که نگهبانی داشت و چند روز بعد از بازگشتِ سگ،آن نگهبان را ملاقات کردم و او چیزی به من گفت که تا عمق وجودم را لرزاند .
او گفت که سگ در آن اوقاتی که بیرون شده بود ؛ هر شب می آمده پشت در و تا صبح نگهبانی میداده و صبح پیش از اینکه کسی متوجه حضورش بشود از آنجا می رفته...هرشب ...
من نتوانستم از سکوت آن بیابان چیزی بیاموزم ؛ اما عشق و قدرشناسی آن سگ و بیکرانگی قلبش مرا در خود خورد کرد و فرو ریخت .
او همیشه از اساتید من خواهد بود .
« استاد من آن کسی است که به من آموخت که چگونه همه را استاد خویش ببینم!»


تاريخ : یکشنبه دوازدهم آبان 1392 | 14:47 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
دارد دوباره حال و هوا فرق می کند
حتی عبور ثانیه ها فرق می کند

این روزها که بغض، دلم را گرفته است
با روزهای قبل چرا فرق می کند؟

این پرچم سیاه همین بیرق و علم
حاکی ست با همیشه فضا فرق می کند

دارند بچه ها کتیبه به دیوار می زنند
حتی سروده ی شعرا فرق می کند

یک راست می روم سر اصل مصیبت ام
آقای من عزای شما فرق می کند

هر چند کعبه کعبه و بیت الهی است
اما هوای کرببلا فرق می کند

آقا نگیر خرده اگر شور می زنند
عشق تو با همه به خدا فرق می کند

" باز این چه شورش است که در خلق عالم است
باز این چه نوحه و چه عزا و چه ماتم است"

آقا ببخش حال خودم هم عوض شده
این است جای قافیه ها فرق می کند

تا گفت: «یا اُخَیَّ » دلش بی قرار شد
سوز صدا و سوز صدا فرق می کند

بانو نشسته بود و سری روی نیزه بود
اینجا... غروب با همه جا فرق می کند


تاريخ : شنبه یازدهم آبان 1392 | 15:38 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
با سلام

جزوه ی بخش سوم علوم کلاس هفتم برای دانلود آماده شده است . خواهشمندم با ارائه نظرات سازنده ی خود ما را یاری کنید.

با تشکر

بخش سوم علوم هفتم 


برچسب‌ها: علوم هفتم , بخش سوم , دانلود

تاريخ : جمعه دهم آبان 1392 | 13:21 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

از استاددینی پرسیدند عشق چیست؟ گفت:حرام است. از استاد هندسه پرسیدند عشق چیست؟ گفت:نقطه ای که حول نقطه ی قلب جوان میگردد. از استاد تاریخ پرسیدن عشق چیست؟ گفت:سقوط سلسله ی قلب جوان. از استاد زبان پرسیدند عشق چیست؟ گفت:همپای love است از استاد ادبیات پرسیدند عشق چیست؟ گفت : محبت الهیات است . از استاد علوم پرسیدند عشق چیست؟ گفت : عشق تنها عنصری هست که بدون اکسیژن میسوزد از استاد ریاضی پرسیدند عشق چیست؟ گفت : عشق تنها عددی هست که هرگز تنها نیست. از استاد فیزیک پرسیدند عشق چیست؟ گفت :عشق تنها آدم رباتی هست که قلب را به سوی خود می کشد. از استاد انشا پرسیدند عشق چیست؟ گفت :عشق تنها موضوعی است که می توان توصیفش کرد. از استاد قرآن پرسیدند عشق چیست؟ گفت :عشق تنها آیه ای است که در هیچ سوره ای وجود ندارد . از استاد ورزش پرسیدند عشق چیست؟ گفت :عشق تنها توپی هست که هرگز اوت نمی شود. از استاد زبان فارسی پرسیدند عشق چیست؟ گفت :عشق تنها کلمه ای هست که ماضی و مضارع ندارد از استاد زیست پرسیدند عشق چیست؟ گفت :عشق تنها میکروبی هست که از راه چشم وارد میشود. از استاد شیمی پرسیدند عشق چیست؟ گفت :عشق تنها اسیدی هست که درون قلب اثر میگذارد
از خود عشق پرسیدم عشق چیست؟ گفت فقط یک نگاه


تاريخ : چهارشنبه هشتم آبان 1392 | 19:17 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

خدایا ذکر مان را یا علی کن                        سرود بکرمان را یا علی کن

غم امروز و فردا خوردنی نیست                   تمام فکرمان را یا علی کن

 عید بر شما مبارک



تاريخ : چهارشنبه یکم آبان 1392 | 19:21 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |


یادم باشد: حرفی نزنم که دلی بلرزد و خطی ننویسم که کسی را آزار دهد.

یادم باشد:که روز و روزگار خوش است و تنها دل من دل نیست ،

یادم باشد: جواب کینه را با کمتر از مهر و جواب دو رنگی را با کمتر از صداقت ندهم .

یادم باشد: باید در برابر فریاد ها سکوت کنم و برای سیاهی ها نور بپاشم .

یادم باشد: از چشمه ، درس خروش بگیرم و از آسمان ، درس پاک زیستن.

یادم باشد: سنگ خیلی تنهاست،باید با او هم لطیف رفتار کنم مبادا دل تنگش بشکند.

یادم باشد:برای درس گرفتن و درس دادن بدنیا آمده ام نه برای تکراراشتباهات گذشته

یادم باشد: هر گاه ارزش زندگی یادم رفت در چشمان حیوان بی زبانی که به سوی 
قربانگاه می رود زل بزنم تا به مفهوم بودن پی ببرم ... .

یادم باشد: می توان با گوش سپردن به آوازدوره گردی که از سازش عشق می بارد به 
اسرار عشق پی برد و زنده شد!

یادم باشد: گره تنهایی و دلتنگی هر کسی فقط به دست خودش باز می شود.

یادم باشد: هیچگاه لرزیدن دلم را پنهان نکنم تا تنها نمانم ... .

یادم باشد: قبل از اینکه از راه رفتن کسی ایراد بگیرم یکبار با کفشهای او راه بروم.

و یادمان باشد: هیچگاه از راستی نترسیم !



تاريخ : دوشنبه بیست و نهم مهر 1392 | 17:20 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
پاییزﺭﺍ ﺩﻭﺳﺖ ﺩﺍﺭﻡ ... ﺑﺨﺎﻃﺮ ﻏﺮﯾﺐ ﻭ ﺑﯽ ﺻﺪﺍ ﺁﻣﺪﻧﺶ ﺑﺨﺎﻃﺮ ﺭﻧﮓ ﺯﺭﺩ
ﺯﯾﺒﺎ ﻭ ﺩﯾﻮﺍﻧﻪ ﮐﻨﻨﺪﻩ ﺍﺵ ﺑﺨﺎﻃﺮ ﺧﺶ ﺧﺶ ﮔﻮﺵ ﻧﻮﺍﺯ ﺑﺮﮒ ﻫﺎﯾﺶ ﺑﺨﺎﻃﺮ
ﺻﺪﺍﯼ ﻧﻢ ﻧﻢ ﺑﺎﺭﺍﻥ ﻫﺎﯼ ﻋﺎﺷﻘﺎﻧﻪ ﺍﺵ ﺑﺨﺎﻃﺮ ﺭﻓﺘﻦ ﻭ ﺭﻓﺘﻦ ... ﻭ ﺧﯿﺲ ﺷﺪﻥ
ﺯﯾﺮ ﺑﺎﺭﺍﻥ ﻫﺎﯼ ﭘﺎﯾﯿﺰﯼ ﺑﺨﺎﻃﺮ ﺑﻮﯼ ﻣﺴﺖ ﮐﻨﻨﺪﻩ ﺧﺎﮎ ﺑﺎﺭﺍﻥ ﺧﻮﺭﺩﻩ ﮐﻮﭼﻪ ﻫﺎ
ﺑﺨﺎﻃﺮ ﻏﺮﻭﺏ ﻫﺎﯼ ﻧﺎﺭﻧﺠﯽ ﻭ ﺩﻟﮕﯿﺮﺵ ﺑﺨﺎﻃﺮ ﺷﺐ ﻫﺎﯼ ﺳﺮﺩ ﻭ ﻃﻮﻻﻧﯽ ﺍﺵ
ﺑﺨﺎﻃﺮ ﺗﻨﻬﺎﯾﯽ ﻭ ﺩﻟﺘﻨﮕﯽ ﻫﺎﯼ ﭘﺎﯾﯿﺰﯼ ﺍﻡ ﺑﺨﺎﻃﺮ ﭘﯿﺎﺩﻩ ﺭﻭﯼ ﻫﺎﯼ ﺷﺒﺎﻧﻪ ﺍﻡ
ﺑﺨﺎﻃﺮ ﺑﻐﺾ ﻫﺎﯼ ﺳﻨﮕﯿﻦ ﺍﻧﺘﻈﺎﺭ ﺑﺨﺎﻃﺮ ﺍﺷﮏ ﻫﺎﯼ ﺑﯽ ﺻﺪﺍﯾﻢ ﺑﺨﺎﻃﺮ ﺳﺎﻟﻬﺎ
ﺧﺎﻃﺮﺍﺕ ﭘﺎﯾﯿﺰﯼ ﺍﻡ ﺑﺨﺎﻃﺮ ﺗﻨﻬﺎﯾﯽ ﺟﻮﺍﻧﯽ ﺍﻡ ﺑﺨﺎﻃﺮ ﺍﻭﻟﯿﻦ ﻧﻔﺲ ﻫﺎﯾﻢ
ﺑﺨﺎﻃﺮ ﺍﻭﻟﯿﻦ ﮔﺮﯾﻪ ﻫﺎﯾﻢ ﺑﺨﺎﻃﺮ ﺍﻭﻟﯿﻦ ﺧﻨﺪﻩ ﻫﺎﯾﻢ ﺑﺨﺎﻃﺮ ﺩﻭﺑﺎﺭﻩ ﻣﺘﻮﻟﺪ
ﺷﺪﻥ ﺑﺨﺎﻃﺮ ﺭﺳﯿﺪﻥ ﺑﻪ ﻧﻘﻄﻪ ﺷﺮﻭﻉ ﺳﻔﺮ ﺑﺨﺎﻃﺮ ﯾﮏ ﺳﺎﻝ ﺩﻭﺭﺗﺮ ﺷﺪﻥ ﺍﺯ
ﺁﻏﺎﺯ ﺭﺍﻩ ﺑﺨﺎﻃﺮ ﯾﮏ ﺳﺎﻝ ﻧﺰﺩﯾﮏ ﺗﺮ ﺷﺪﻥ ﺑﻪ ﭘﺎﯾﺎﻥ ﺭﺍﻩ ﺑﺨﺎﻃﺮ ﻏﺮﯾﺒﺎﻧﻪ ﻭ ﺑﯽ
ﺻﺪﺍ ﺭﻓﺘﻨﺶ ﭘﺎﯾﯿﺰ ﺭﺍ ﺩﻭﺳﺖ ﺩﺍﺭﻡ، ﺑﺨﺎﻃﺮ ﺧﻮﺩ ﭘﺎﯾﯿﺰ ﻭ ﻣﻦ ﻋﺎﺷﻘﺎﻧﻪ ﭘﺎﯾﯿﺰ
ﺭﺍ ﺩﻭﺳﺖ ﺩﺍﺭﻡ


تاريخ : چهارشنبه بیست و چهارم مهر 1392 | 10:4 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
مهرگان یا جشن مهر یکی از بزرگترین جشن‌های ایران است که در مهر روز از برج مهر برگزار می‌شود. «مهرگان» پس از نوروز بزرگترین جشن ایرانیان باستان بوده ‌است. این جشن در جوامع ایرانی خارج از ایران نیز به گستردگی برگزار می‌شود.

این جشن از روز شانزدهم مهر آغاز می‌شود و شش روز به طول می‌انجامد و در روز ۲۱ مهر به پایان می‌رسد. نخستین روز جشن را مهرگان عامه و اخرین روز جشن مهرگان خاصه نامیده می‌شود. در زمان ساسانیان بر این باور بودند که اهوره‌مزدا یاقوت را در روز نوروز و زبرجد را در روز مهرگان آفریده ‌است و از دیر باز ایرانیان بر این باور بودند که در این روز کاوه آهنگر علیه ضحاک به پاخاست و فریدون بر اژی دهاک(ضحاک) غلبه کرد. مردم ایران از هزاره دوم پیش از میلاد آن را جشن می‌گیرند. مهرگان نیز همانند نوروز با مراسم خاص و آداب و رسوم ویژه برگزار می‌شود. مهر یا میترا در زبان فارسی به معنای «فروغ، روشنایی، دوستی، پیوستگی، پیوند و محبت» است و ضد دروغ، دروغ گویی، پیمان شکنی و نامهربانی کردن است. فلسفه جشن مهرگان سپاسگزاری از خداوند به خاطر نعمت‌هایی است که به انسان ارزانی داشته و تحکیم دوستی و محبت میان انسانهاست.  مهرتان افزون شاد باشید

تاريخ : سه شنبه شانزدهم مهر 1392 | 15:3 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
وقتی سارا دخترک هشت ساله‌ای بود، شنید که پدر و مادرش درباره برادر کوچکترش صحبت می‌کنند. فهمید که برادرش سخت بیمار است و آنها پولی برای مداوای او ندارند. پدر به تازگی کارش را از دست داده بود و نمی‌توانست هزینه جراحی پرخرج برادر را بپردازد. سارا شنید که پدر آهسته به مادر گفت: فقط معجزه می‌تواند پسرمان را نجات دهد
سارا با ناراحتی به اتاق خوابش رفت و از زیر تخت قلک کوچکش را در آورد. قلک را شکست، سکه‌ها را روی تخت ریخت و آنها را شمرد، فقط پنج دلار!

بعد آهسته از در عقبی خانه خارج شد و چند کوچه بالاتر به داروخانه رفت. جلوی پیشخوان انتظار کشید تا داروساز به او توجه کند ولی داروساز سرش شلوغ‌تر از آن بودکه متوجه بچه‌ای هشت ساله شود
دخترک پاهایش را به هم می‌زد و سرفه می‌کرد ولی داروساز توجهی نمی‌کرد. بالاخره حوصله سارا سر رفت و سکه‌ها را محکم روی شیشه پیشخوان ریخت.....
داروساز جا خورد، رو به دخترک کرد و گفت: چه می‌خواهی؟
دخترک جواب داد:‌ برادرم خیلی مریض است، میخواهم معجزه بخرم.
داروساز با تعجب پرسید: ببخشید؟!
دخترک توضیح داد: برادر کوچک من، داخل سرش چیزی رفته و بابایم می‌گوید که فقط معجزه می تواند او را نجات دهد. من میخواهم معجزه بخرم، قیمتش چند است؟!
داروساز گفت: متأسفم دختر جان، ولی ما اینجا معجزه نمی‌فروشیم.

چشمان دخترک پر از اشک شد و گفت: شما را به خدا، او خیلی مریض است، بابایم پول ندارد تا معجزه بخرد این هم تمام پول من است، من کجا می‌توانم معجزه بخرم؟

مردی که گوشه ایستاده بود و لباس تمیز و مرتبی داشت، از دخترک پرسید چقدر پول داری؟
دخترک پولها را کف دستش ریخت و به مرد نشان داد. مرد لبخندی زد و گفت: آه چه جالب، فکر می‌کنم این پول برای خرید معجزه برادرت کافی باشد!
بعد به آرامی دست او را گرفت و گفت:‌ من میخواهم برادر و والدینت را ببینم، فکر می‌کنم معجزه برادرت پیش من باشد.
آن مرد دکتر آرمسترانگ فوق تخصص مغز و اعصاب در شیکاگو بود
فردای آن روز عمل جراحی روی مغز پسرک با موفقیت انجام شد و او از مرگ نجات یافت
پس از جراحی، پدر نزد دکتر رفت و گفت: از شما متشکرم، نجات پسرم یک معجزه واقعی بود. می‌خواهم بدانم بابت هزینه عمل جراحی چقدر باید پرداخت کنم؟
دکتر لبخندی زد و گفت:‌ فقط پنج دلار


تاريخ : یکشنبه چهاردهم مهر 1392 | 15:18 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
می توان با یک گلیم کهنه هم

روز را شب کرد و شب را روز کرد

می توان با هیچ ساخت

می توان صدبار هم

مهربانی را

خدا را

عشق را

با لبی خندان تر از یک شاخه گل تفسیر کرد

می توان بیرنگ بود

همچو آب چشمه ای پاک و زلال

میتوان در فکر باغ و دشت بود

عاشق گلگشت بود

می توان این جمله را در دفتر فردا نوشت :

"" خوبی از هر چیز دیگر بهتر است ! ""


تاريخ : دوشنبه هشتم مهر 1392 | 16:25 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

با سلام

جزوه ی علوم کلاس هفتم تا صفحه 28 کتاب در وبلاگ قرار داده شده است . همچنین نمونه سئوال مربوط به فصل اول و دوم علوم و فصل اول ریاضی نیز گذاشته شده است.

امیدوارم همکاران و دانش آموزان عزیز با ارائه ی انتقادات و پیشنهادات خود ما را در تکمیل این جزوات یاری کنند.

با تشکر


جزوه ی علوم پایه هفتم از صفحه اول تا صفحه 28 

نمونه سئوال فصل اول و دوم علوم پایه هفتم 

نمونه سئوال فصل اول ریاضی هفتم 


برچسب‌ها: پایه هفتم , ریاضی , علوم , نمونه سئوال , جزوه

تاريخ : پنجشنبه چهارم مهر 1392 | 15:29 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
معلم یک مدرسه به بچه های کلاس گفت که میخواهد با آنها بازی کند. او به آنها گفت که فردا هر کدام یک کیسه پلاستیکی بردارند و درون آن به تعداد آدمهایی که از آنها بدشان میآید، سیب زمینی بریزند و با خود به کودکستان بیاورند.

فردا بچه ها با کیسه های پلاستیکی به مدرسه آمدند.

در کیسه‌ی بعضی ها ۲ بعضی ها ۳، و بعضی ها ۵ سیب زمینی بود.
معلم به بچه ها گفت : تا یک هفته هر کجا که می روند کیسه پلاستیکی را با خود ببرند.
روزها به همین ترتیب گذشت و کم کم بچه ها شروع کردند به شکایت از بوی سیب زمینی های گندیده. به علاوه، آن هایی که سیب زمینی بیشتری داشتند از حمل آن بار سنگین خسته شده بودند.

پس از گذشت یک هفته بازی بالاخره تمام شد و بچه ها راحت شدند.
معلم از بچه ها پرسید : از اینکه یک هفته سیب زمینی ها را با خود حمل می کردید چه احساسی داشتید؟
بچه ها از اینکه مجبور بودند، سیب زمینی های بد بو و سنگین را همه جا با خود حمل کنند شکایت داشتند.
آنگاه معلم منظور اصلی خود را از این بازی، این چنین توضیح داد:
این درست شبیه وضعیتی است که شما کینه آدم هایی که دوستشان ندارید را در دل خود نگه می دارید و همه جا با خود می برید. بوی بد کینه و نفرت قلب شما را فاسد می‌کند و شما آنرا همه جا همراه خود حمل می‌کنید. حالا که شما بوی بد سیب زمینی‌ها را فقط برای یک هفته نتوانستید تحمل کنید پس چطور می خواهید بوی بد نفرت را برای تمام عمر در دل خود تحمل کنید؟بیایید با هم مهربان باشیم و از هم نفرت نداشته باشیم


تاريخ : چهارشنبه سوم مهر 1392 | 16:20 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
 
رئیس جمهور با تاکید بر اینکه کرسی‌های آزاد‌اندیشی که مقام معظم رهبری به آن تاکید دارند را باید از زنگ گفت‌وگو آغاز کرد، گفت: ‌آشنایی با قانون و قانون مداری از مدرسه آغاز می‌شود و در این محیط است که همه دانش‌آموزان با حقوق و تکالیف خود در جامعه آشنا می‌شوند.
آفتاب: حسن روحانی رئیس‌جمهور کشورمان صبح امروز در مراسم آغاز سال تحصیلی جدید در دبیرستان دخترانه نمونه دولتی فاطمه‌‌الزهرا (س) واقع در منطقه 18، یافت آباد تهران گفت: آغاز سال تحصیلی را به همه دانش‌آموزان، معلمان، فرهنگیان و خانواده‌هایی که به مدارس کشور برای آینده فرزندانشان چشم دوخته‌اند تبریک می‌گویم.

رئیس‌جمهور تصریح کرد: بی‌تردید بهروزی یک ملت در سایه خرد و علم است که علم چیزی جز انباشت تجربیات و خرد نیست؛ ما برای ایران آینده و آینده ایران در این مدارس باید تلاش کنیم.

روحانی با اشاره به اهمیت مدرسه به عنوان یک محیط اجتماعی برای فرزندان جامعه اسلامی گفت: محیط خانواده یک محیط عاطفی است و لذا کودک در این محیط با واقعیت‌های جامعه‌اش کمتر آشنا می‌شود. بنابراین اولین محیطی که فرزندانمان با جامعه واقعی نزدیک و آشنا می‌شوند محیط مدرسه است.

وی افزود:‌در این محیط است که دانش‌آموز هم سن و سالان خود و نیازها و عواطف گوناگون را مشاهده می‌کند و برای اولین بار تنوع انسان‌ها و نیازهای آنها را می‌بیند.

روحانی در ادامه گفت: نیازها و مطالبات همه انسان‌ها تقریبا بی‌پایان است و امکانات و منابع در هر جامعه‌آی محدود و اینجاست که تعارض مطالبات و خواست‌ها با امکانات موجود آغاز می‌شود، بنابراین در این شرایط نیاز به مقررات و قانون به وجود می‌آید.

رئیس‌جمهور همچنین با اشاره به اهمیت آموختن قانون و قانونمداری در مدرسه تاکید کرد: ‌آشنایی با قانون و قانونمداری از مدرسه آغاز می‌شود و در این محیط است که همه دانش‌آموزان با حقوق و تکالیف خود در جامعه آشنا می‌شوند.

روحانی در ادامه با توصیه به دانش‌آموزان و معلمان خاطرنشان کرد: دانش‌آموزان باید بدانند از حق آموختن به شکل مساوی برخوردارند و بدانند همه آنها صاحب احترام و کرامت هستند.

وی در ادامه گفت: دانش‌آموزان باید بدانند که همه از امکانات مدرسه به صورت مساوی برخوردارند و باز هم بدانند که همه آنها از حق یکسانی برای استفاده از عواطف معلم و مدیر بهره‌ می‌برند.

رئیس‌جمهور تاکید کرد: همه معلمین و همه مسئولین آموزش و پرورش باید بدانند نگاهشان باید نسبت به دانش‌آموز یکسان باشد و به هیچ وجه نباید تفاوتی به نام نژاد،‌چهره، قیافه، و تعلق به گروه سیاسی در محیط آموزش و پرورش وجود داشته باشد.

روحانی گفت: تمام دانش‌آموزان تا پایان تحصیل باید از امنیت جسمی و روحی در مدرسه برخوردار باشند هیچ معلم و مدیری نباید به خود اجازه دهد به دانش‌آموزان توهین کند. با لحن و کلام درشت با دانش‌آموزان سخن بگوید.

وی با بیان اینکه اهانت به دانش‌آموز اهانت به کل ملت ایران است، ‌گفت: تمام دانش‌آموزان فرزندان این مرز و بوم هستند. من از تنبیه جسمی سخن نمی‌گویم که قطعاً وجود ندارد که خدای ناکرده اگر در گوشه‌ای از کشور دولت تدبیر و امید با آن مواجه شود، با اشد وجه با آن برخورد می‌کند.

به گفته رئیس‌جمهور دانش‌آموزان باید به حقوق‌شان آشنا باشند البته در کنار تکالیف‌شان تکالیفی همچون نظم در کلاس، احترام به معلم،‌ درست درس خواندن و احترام به همکلاسی نیز وجود دارد.

وی با بیان اینکه هیچ دانش‌آموزی حق ندارد با همکلاسی خود به دعوا و مشاجره بپردازد، گفت: باید بداند اگر از مسیر اعتدال و  اخلاق فاصله بگیرد آثار و تبعات آن را می‌بیند. باید بداند تخلف از قانون تبعات دارد باید بداند اگر حقش تضییع شد حق دارد اعتراض کند.

به گفته رئیس‌جمهور دانش‌آموز باید بداند اگر حقش تضییع شد حق دارد اعتراض خود را به معلم مطرح کند. اگر تاثیر نداشت باید بداند می‌تواند با مدیر مدرسه مطرح کند و اگر موثر نبود باید بداند که می‌تواند اعتراض خود را در مناطق مطرح کند.

روحانی تاکید کرد:‌ حق اعتراض آغاز شکوفایی کرامت و عظمت انسان است و ما باید از مدرسه آغاز کنیم این موضوع می‌تواند جامعه را به سمت قانون‌مداری سوق دهد.

وی با بیان اینکه سعادت و بهروزی یک ملت در سایه قانون‌مداری است، گفت: استبداد و خودکامگی در کشور از قانون‌گریزی شروع می‌شود.

رئیس‌جمهور از فرهنگیان خواست کمک کنند در محیط مدرسه دانش‌آموزان بهتر و راحت‌تر با زندگی اجتماعی خود آشنا شوند. باید دانش‌آموزان با قانون، تکلیف، وظیفه و حق و حقوق خود آشنایی بیشتری پیدا کنند.

روحانی خواستار تشکیل زنگ کتاب در مدارس شد و گفت: مدارس باید ساعاتی را در طول ماه یا هفته به کتاب‌ خواندن و کتابخوانی و توضیح آنچه در کتاب دانش‌آموز قرار دارد، اختصاص دهند.

وی تصریح کرد:‌ جامعه ما از کتاب فاصله دارد آشنایی با کتاب باید از کلاس اول شروع شود در کشورهای پیشرفته معمولاً دانش‌آموزان سال‌های اولیه دبستانی هر هفته چند کتاب می‌خوانند و خلاصه کتاب را برای همکلاسی‌ها بیان می‌کنند.

روحانی همچنین از فرهنگیان کشور خواست که فرهنگ شفاهی را به فرهنگ کتبی تبدیل کنند.

به گفته وی بسیاری از مردم خواسته خود را با زبان می‌توانند مطرح کنند اما نمی‌توانند آن را روی کاغذ بیاورند و به همین دلیل حقوق‌شان پایمال می‌شود.

رئیس‌جمهور تاکید کرد که باید زنگ انشا را احیا کنیم و بگذاریم دانش‌آموز در انشایش از معلم و کلاسش در مدرسه نقد کند و در باره بهتر شدن مدرسه‌اش نقد کند. باید اجازه داد دانش‌آموز در انشایش به رئیس‌جمهور انتقاد کند و برای بهتر شدن کشور پیشنهاد دهد و مدرسه نیز این انتقادات و پیشنهادها را به رئیس‌جمهور ارائه دهد.

وی همچنین از فرهنگیان خواست زنگ گفت‌وگو تشکیل دهند و اجازه دهند دانش‌آموزان با یکدیگر گفت‌وگو و مباحثه کنند. نقد کردن از دوران دانش‌آموزی باید آموزش داده شود. کرسی‌های آزاداندیشی که رهبر بر آن تاکید دارد باید از مدرسه آغاز شود.

رئیس جمهور در ادامه تصریح کرد: به وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد می‌کنم که ساعت گفت‌وگو را در ساعتی از هفته یا ماه بگنجانند و بعد آن را جزو مواد درسی نمره‌دار قرار دهند، ما باید بگذاریم دانش آموزان ما به بحث، گفت‌وگو و تضارب آرا آشنا باشند.

وی با اشاره به طرح سوال مهر در آغاز سال تحصیلی تاکید کرد: قاعدتاً رسم بر این بوده که همه ساله در روز آغاز سال تحصیلی سوالی تحت عنوان سوال مهر مطرح شود و دانش آموزان در این رابطه مطالب یا مقالاتی نوشته و می‌فرستادند. بر همین اساس سوال من از شما دانش آموزان عزیز این است که اگر پدر شما رئیس جمهور باشد، چه اقدامی را به وی توصیه می‌کنید که بتواند اعتدال و میانه‌روی را در همه ابعاد زندگی و اجتماع جامعه ایران بگستراند.

وی افزود: در ضمن این سوال باید به شما بگویم رئیس جمهور می‌خواهد که شما افتخار کنید که وی را به عنوان پدری برای خود بدانید و ببینید.

به گزارش فارس،روحانی در پایان با ادای احترام به همه دانش‌آموزان، معلمان و فرهنگیان گفت، درود و سلام بر همه دانش‌آموزان، معلمان، فرهنگیان و همه کسانی که به علم، علم‌آموزی و یاد دهندگان ارج می‌نهند.
منبع :   آفتاب


تاريخ : دوشنبه یکم مهر 1392 | 21:42 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

 

 

 

ای روشنای خانه امید، ای شهید

ای معنی حماسه جاوید، ای شهید

چشم ستارگان فلک از تو روشن است

ای برتر از سراچه خورشید ای شهید

 

هفته دفاع مقدس گرامی باد

.



تاريخ : دوشنبه یکم مهر 1392 | 18:4 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

 

بارالها!

به سوی تو آمده ام تا دريابی ام، در اين بی سر و سامان بازار دنيا. به سوی تو آمده ام تا از تو مدد جويم؛ ياری طلبم و بخواهم که مرا به خود وانگذاری؛ که من پوچم بی تو!
اکنون که در آستانه شروع ماه مهر هستيم و سال علم آموزی جديدی پيش روست، از تو می خواهم مرا ياری کنی تا در مسيری گام بردارم که مروّج علم و آيين تو باشم.
ياری ام کن تا همواره در آموختن، حريص باشم و در ترويج آموخته هايم، سخی.
ياری ام ده تا بياموزم آنچه را تو می پسندی و دوری جويم از آنچه ناپسند توست.
کمکم کن قلم که در دست می گيرم، به یاد تو باشم و آنچه می نگارم، مورد رضای تو باشد. بر صفحه تاريک دلم با قلم الهی ات نقشی بزن که تا زنده ام، به اينکه موجودی مفيد فايده در هستی بی پايانت بوده ام، به خود ببالم.
در اين ماه مهر، از مهر بی کران خويش باز هم به من ببخش و اين آغازِ دوباره را برايم آغازی مبارک رقم بزن.

به لطف و کرمت، يا ارحم الراحمين!  سال تحصیلی بر دانش آموزان و همکاران مبارک



تاريخ : پنجشنبه بیست و هشتم شهریور 1392 | 21:8 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

 

بگذار ز شبنمی چو گل تر گردیم

از عطر ولایتت معطر گردیم

گویند که ایام کرامت شده است

آقا نکند دست تهی برگردیم

 

امام رضا علیه ‏السلام :

از ما نیست آن كه دنیاى خود را براى دینش و دین خود را براى دنیایش ترك گوید .

(بحارالأنوار: 78/346)



تاريخ : دوشنبه بیست و پنجم شهریور 1392 | 19:15 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
یک کشتی گرفتار دریای طوفانی شد و غرق شد و تنها دو تن از سرنشینان این کشتی که شنا بلد بودند توانستند خود را به یک جزیره خشک کوچکی برسانند.
این دو نفر دو دوست قدیمی بودند. به جزیره که رسیدند فهمیدند راهی برای نجات در این جزیره ندارند جز اینکه به درگاه خداوند دعا کنند تا آنان را نجات دهد. برای اینکه بفهمند دعای چه کسی مؤثرتر است، جزیره را به دو قسمت تقسیم کردند و هر یک در بخش خود شروع به دعا کردند.
مرد اول از خدا غذا خواست. صبح روز بعد، یک درخت پر از میوه را در کنار خود دید. مرد خوشحال شد و مشغول خوردن میوه‌ها شد. قلمرو مرد دوم همانطور خشک و لم یزرع باقی ماند و چیزی عایدش نشد.
پس از یک هفته، مرد اول احساس تنهایی می‌کرد و از خداوند طلب یک همدم کرد. روز بعد کشتی دیگری غرق شد و تنها نجات یافته آن یک زن بود که به طرف جزیره شنا کرد و به مرد اول رسید. در طرف دیگر جزیره، مرد دوم چیزی نداشت.
چیزی نگذشته بود که مرد اول از خداوند طلب خانه، لباس، و غذای بیشتر کرد. روز بعد، انگار که سحر و جادویی شده باشد همه چیزهایی که مرد اول خواسته بود برایش فراهم شده بود. با این حال، مرد دوم هنوز هیچ چیز برایش آماده نشده بود.
در نهایت، مرد اول دعا کرد که یک کشتی به جزیره برسد تا او و همسرش بتوانند جزیره را ترک کنند. صبح روز بعد، یک کشتی در سمتی از جزیره که مربوط به مرد اول بود لنگر انداخت. مرد اول با همسرش سوار کشتی شدند و تصمیم گرفت مرد دوم را تنها در جزیره رها کند.
مرد اول فکر کرد که دوستش شایسته دریافت نعمت‌های خداوند نیست چون به هیچ یک از دعاهای او پاسخ داده نشده بود.
وقتی کشتی در حال ترک جزیره بود، مرد اول صدایی غرش‌وار از آسمان‌ها شنید: «چرا دوست خود را در جزیره تنها می‌گذاری؟»
مرد اول جواب داد: «این نعمات برای من است چون من بودم که برای دریافت آنها دعا کردم. دعاهای دوستم مستجاب نشد پس سزاوار چیزی نیست.»
صدا با حالتی توبیخ‌گونه به او گفت: «تو اشتباه می‌کنی! دوست تو تنها یک دعا کرد که به من به آن پاسخ دادم. اگر دعای او را مستجاب نمی‌کردم، تو هیچ یک از این نعمت‌ها را دریافت نمی‌کردی.»
مرد اول گفت: «به من بگو دوستم چه دعایی کرده بود که من باید همه اینها را مدیون او باشم؟»
صدای آسمانی گفت: «او دعا کرد که به همه دعاهای تو پاسخ داده شود.»
همه می‌دانیم که نعماتی که به عطا می‌شوند فقط نتیجه دعاهای ما نیست بلکه عامل اصلی آن دعاهای دیگران در حق ماست. برای دوستان خود ارزش قائل شوید و کسانی که شما را دوست دارند تنها نگذارید.


تاريخ : دوشنبه بیست و پنجم شهریور 1392 | 9:7 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

 
* هیچ چیز واقعا خراب نیست ! حتی ساعتی كه از كار افتاده است ، دو بار در روز زمان را درست نشان می دهد.

* انسان هر چه بالاتر برود احتمال ديده شدن وصله ی شلوارش بيشتر می شود.

* نبوغ يعني يک درصد الهام گرفتن ونود ونه درصد عرق ريختن.

* تمام پيشرفتهاي عالمگير خود را مديون تفكر منظم و يادداشت برداري دقيق هستم.

* من هفتصد بار اشتباه نكردم. من یك بار اشتباه نكردم من زمانی موفق شدم كه هفتصد راهی را كه موفقیت آمیز نبود اصلاح كردم. هر گاه راهی را كه عمل نمی كرد حذف كردم راهی را پیدا كردم كه كار می كرد.

* اگر هر یک از ما کارهایی را که قابلیت انجام آن را داریم انجام می دادیم جدا شگفت زده می شدیم.

* افکار افراد متفکر خودبخود می اندیشد.

* امید همان قدر برای انسانها اهمیت دارد که بال برای پرندگان.

* انسان در هر سنی که از کار بازماند بهتر است که بعد بی درنگ بمیرد.

* بسیاری از ناکامی‌ها ناشی از این است که هنگام تسلیم شدن نمی‌دانید که تا چه حد به موفقیت نزدیکید.
 


تاريخ : یکشنبه بیست و چهارم شهریور 1392 | 17:48 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
شبی از شبها ، شاگردی در حال عبادت و تضرع و گریه و زاری بود. در همین حال مدتی گذشت تا آنکه استاد خود را بالای سرش دید که با تعجب و حیرت او را نظاره می کند ! استاد پرسید : برای چه این همه ابراز ناراحتی و گریه و زاری می کنی ؟ شاگرد گفت : برای طلب بخشش و گذشت خداوند از گناهانم و برخورداری از لطف خداوند ! استاد گفت : سوالی می پرسم ، پاسخ ده ؟ شاگرد گفت : با کمال میل ! استاد گفت : اگر مرغی را پروش دهی ، هدف تو از پرورشِ آن چیست ؟ شاگرد گفت : خوب معلوم است استاد ؛ برای آنکه از گوشت و تخم مرغ آن بهره مند شوم. استاد گفت : اگر آن مرغ برایت گریه و زاری کند ، آیا از تصمیم خود منصرف خواهی شد ؟ شاگرد گفت : خوب راستش نه ! نمی توانم هدف دیگری از پرورش آن مرغ برای خود تصور کنم !
استاد گفت : حال اگر این مرغ برایت تخم طلا دهد چه ؟ آیا باز هم او را خواهی کشت تا از آن بهره مند گردی ؟ شاگرد گفت : نه ! هرگز استاد ، مطمئنا آن تخمها برایم مهمتر و با ارزش تر خواهند بود ! استاد گفت : پس تو نیز برای خداوند چنین باش ! همیشه تلاش کن تا با ارزش تر از جسم ، گوشت ، پوست و استخوانت گردی. تلاش کن تا آنقدر برای انسانها ، هستی و کائنات خداوند مفید و باارزش شوی تا مقام و لیاقت توجه لطف و رحمت او را بدست آوری. خداوند از تو گریه و زاری نمی خواهد ! او از تو حرکت ، رشد ، تعالی و با ارزش شدن را می خواهد و می پذیرد نه ابرازِ ناراحتی و گریه و زاری را


تاريخ : پنجشنبه بیست و یکم شهریور 1392 | 14:3 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
دختران فرشتگانی هستند از آسمان

برای پر کردن قلب ما با عشق بی پایان

این روز بر دختران دیروز و مادران امروز مبارک .


تاريخ : جمعه پانزدهم شهریور 1392 | 17:58 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

با سلام

با توجه به انتشار کتابهای جدید پایه ی هفتم ( اول متوسطه ی جدید ) تصمیم گرفتم بخشی از طرح درس خودم را در این سایت بگذارم . البته لازم به ذکر است که در این طرح درس بخشهای زیادی از مطالب کتاب وام گرفته شده است و تلاش شده برای دانش آموز قابل فهم باشد.

امیدوارم همکاران و دوستان عزیز لطف کنند و نظرشان را درباره ی این جزوات بنویسند تا بتوانم کاملشان کنم.

فعلا دو فصل اول علوم و فصل نخست ریاضی را برایتان می گذارم و در آینده ای نزدیک فصل های بعدی را قرار خواهم داد.

علوم 

ریاضی 

شاد و موفق باشید.


برچسب‌ها: علوم و ریاضی هفتم

تاريخ : پنجشنبه چهاردهم شهریور 1392 | 1:19 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

احساس شاد بودن و شادی داشتن موجب می‌شود كه توانایی‌ها و ظرفیت‌های بالقوه فردی نمود یافته و شانس دستیابی به موفقیت‌ها را افزایش دهد.

شادی، یك حس مسری است؛ تحقیقات جدید روانشناسی ثابت كرده است كه زمانی كه فردی در یك جامعه خوشحال است احتمال آنكه خواهر، برادر، دوست، همسر و حتی همسایه او خوشحال شوند، هشت تا ۳۴ درصد افزایش می‌یابد.

طبق این تحقیقات، احساس شادی تا فاصله یك كیلومتری به دیگران سرایت می‌كند و احساس شاد بودن حتی تا یك سال می‌تواند بر یك فرد تاثیرگذار باشد. شادی و نشاط یكی از نیازهای اساسی هر انسانی است؛ شادی به زندگی معنا می‌بخشد و موجب نشاط روحی و سلامتی و افزایش توانایی‌ها می‌شود. انسان شاد می‌تواند قله‌های رفیع موفقیت را به سرعت طی كرده و در جامعه، نقش سازنده ای داشته باشد.

جامعه‌شناسان نیز معتقدند شاد بودن جامعه از بروز آسیب‌های اجتماعی پیشگیری می‌كند، ناهنجاری‌ها را به حداقل می‌رساند و با پررنگ كردن هنجارها موجب رشد و پیشرفت جامعه می‌شود.

خوشحالی، خرسندی یا شادی یك حالت روانی است كه در آن فرد احساس عشق، لذت، خوشبختی یا شادی می‌كند. شادی را نداشتن غم، احساس سرور، خلق خوش، داشتن آرامش، دركنار عزیزان بودن و داشتن نگرش مثبت نیز تعریف كرده‌اند.

تاثیر شادی بر سلامت

روانشناس و عضو هیات علمی‌دانشگاه علوم پزشكی ایران درباره شادی می‌گوید: حالت‌های هیجانی انسان به دو گروه خوشایند و ناخوشایند، تقسیم بندی می‌شوند كه هرچه هیجانات خوشایند در جامعه‌ای بیشتر باشد، میزان سطح سلامت اجتماعی، جسمی‌و روانی افراد آن جامعه نیز افزایش خواهد یافت. دكتر علی اصغر اصغر نژاد در گفت‌وگو با ایرنا، هیجان مثبت را شامل شادی، عشق و محبت عنوان می‌كند و می‌افزاید: تحقیقات نشان داده است كه بین خلق خوش و ایده‌های خلاق، همبستگی مثبتی وجود دارد.

وی ادامه می‌دهد: زندگی مملو از موقعیت‌ها یی است كه باید برای مشكلات نیز راه حلی پیدا كرد كه با داشتن خلق خوش، می‌توانیم از عهده این امور برآییم. این روانشناس می‌گوید: شادی و نشاط، تاثیر مشخصی در ایجاد توانایی حل مسائل و مشكلات دارد. اصغرنژاد در ادامه به تاثیر شادی بر سلامت جسمی‌اشاره می‌كند و می‌افزاید: شادی، سیستم ایمنی بدن و گلبول‌های سفید (یاخته‌های خونی مبارزه كننده با عوامل بیماری زا) را تقویت می‌كند.

وی ادامه می‌دهد: اگر شرایط روحی و روانی فردی بد باشد، مقاومت بدن در برابر بیماری‌ها كم شده و زمینه برای ابتلا به انواع بیماری‌ها فراهم می‌شود. عضو هیات علمی‌دانشگاه علوم پزشكی ایران خاطرنشان می‌كند: شادی و نشاط و خلق خوب در روابط فردی و بین فردی نیز تاثیر مثبت دارد؛ فردی كه خلق خوب دارد، واكنش خوبی هم دریافت می‌كند. اصغرنژاد تاكید می‌كند: هنگامی‌كه فردی، فكر بد و منفی دارد، دیگران هم از آثار ناشی از آن اذیت می‌شوند.

چگونه شاد باشیم؟

بسیاری از افراد فكر می‌كنند كه برای داشتن حس شادی حتما باید شرایط ویژه ای مانند رفاه كامل اقتصادی و اجتماعی ایجاد شود در حالی كه می‌توان با پیروی از الگوهای ساده، احساس شادی و نشاط داشت تا در زندگی خود نیز موفق‌تر باشیم.

پذیرش واقعیت، توجه به رفتار خود و درك شرایط دیگران از جمله عواملی است كه موجب می‌شود بتوانیم حس شادی را در خود ایجاد كنیم. عضو هیات علمی‌دانشگاه علوم پزشكی ایران می‌گوید: هر فردی می‌تواند به خود كمك كند تا احساس شادی داشته باشد فقط كافی است یك كاغذ و قلم در دست گرفت و عوامل ایجاد كننده حس شادی را فهرست كرد. اصغر نژاد می‌افزاید: ورزش، خیرخواهی، رفتن به طبیعت، مصاحبت با افراد حكیم و خوش خلق و خواندن مطالب فكاهی از جمله مواردی است كه می‌تواند احساس شادی ایجاد كند.

توصیه‌هایی برای شادی

متخصصان علم روانشناسی همواره توصیه‌هایی را برای ایجاد حس شادی و نشاط ارائه كرده‌اند یكی از آنها این است كه با یك دوست معتمد تماس گرفته و درباره مشكلات خود با او صحبت كنید تا ذهن شما از مشكلات خالی شود. تماشای یك فیلم كمدی، خوردن یك غذای خوشمزه، دیدار یك دوست یا خویشاوند، سفر كوتاه درون شهری، رفتن به خرید، كشیدن نقاشی، یادآوری خاطرات خوب، دوش گرفتن، گوش دادن به موسیقی، چرت زدن، نوشتن خاطرات روزانه، پیاده روی طولانی، خواندن كتاب، نگاه كردن عكس‌های دوران كودكی و حتی گریه كردن می‌تواند احساس شادی و نشاط ایجاد كند.

به هرحال هر چه شادی و نشاط، خلق خوش و سطح سلامت روانی مردم افزایش یابد، جامعه هم سالم‌تر خواهد بود؛ بنابراین نباید از نقش شادی بر سلامت عمومی‌افراد غافل شوی


تاريخ : چهارشنبه ششم شهریور 1392 | 19:35 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

به گزارش سرویس آموزش و پرورش پانا، سرپرست وزارت آموزش و پرورش درباره تعطیلی پنجشنبه‌ها گفت: در ژاپن مقرر شد، یک روز تعطیل و به امور فوق برنامه پرداخته و به موازات آن یک ششم محتوای کتب کاسته شود، اما این امر در ایران بدون کاهش محتوای کتب درسی و تعطیلی مدارس در روز پنجشنبه انجام شد.

علی اصغر فانی در نشست مشترک اعضای شورای معاونان و مدیران کل آموزش و پرورش استان‌های کشور در اردوگاه شهید باهنر تهران افزود: لازم است با برنامه‌ریزی امور فوق برنامه در این روز(پنج شنبه‌ها) امسال به صورت اختیاری در هر محله‌ای یک تا دو مدرسه در روزهای پنج شنبه دایر و از مشارکت مردم در اداره آن استفاده شود.
 
وی با اشاره به این مطلب که فرزندان، امانت مردم در آموزش و پرورش هستند و هیچ جریان سیاسی حق حاکمیت بر آموزش و پرورش را ندارد، گفت: فرزندان ایران اسلامی باید با هویت ایرانی اسلامی تربیت شوند و بر آن افتخار کنند، با تقویت تعصب اسلامی، ملی و ایرانی در فرزندان از مهاجرت به کشورها و فرار مغزها کاسته خواهد شد.
 
وی، کار کیفی در آموزش و پرورش را در عین حال که یک استراتژی است، سخت، دقیق و کارشناسانه توصیف کرد و افزود: این مقوله باید با شاخص‌های کیفی اندازه‌گیری و ثابت شود.
 
سرپرست وزارت آموزش و پرورش، نهاد تعلیم و تربیت کشور را جایگاهی بسیار حساس خواند و تصریح کرد: حساسیت این وزارتخانه متوجه بخش تربیتی و فرهنگی آن است و تربیت دینی و ایجاد ساختار مطلوب و پایدار در متربیان هدف و انگیزه اصلی اینجانب در پذیرش سرپرستی این وزارتخانه بوده است.
 
وی، تربیت را ایجاد رفتار مطلوب و پایدار در متربیان خواند و اظهار کرد: تغییر در حیطه رفتار گروهی که هدف غایی است، امری بسیار دشوار، اما در حوزه‌های دانش، بینش و رفتار فردی کار سهل‌تری می‌باشد.
 
وی آموزش و پرورش را یک نهاد ملی خواند و یاد آور شد: این نهاد باید در خدمت انقلاب، اسلام و ایران اسلامی باشد.

تا آمدیم عادت کنیم به تعطیلی آن هم تمام شد



تاريخ : چهارشنبه ششم شهریور 1392 | 14:17 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
در روزگار قدیم کفاش پیری نزدیک حجره ی تاجری ثروتمند و چاق بساط کرده بود. کفاش شادمانه آواز می خواند و کفش وصله می زد و شب با عشق و شادی نزد خانواده خویش می رفت. تاجر تنبل و پولدار که بیشتر اوقات در دکان خویش چرت می زد و شاگردانش برایش کار می کردند کم کم از صدای خواندن کفاش خسته و کلافه شد تا اینکه یک روز از کفاش پرسید درامد تو چقدر است. کفاش گفت روزی ۳ درهم. تاجر یک کیسه زر به سمت کفاش انداخت و گفت: بیا این از درامد همه ی عمر کارکردنت هم بیشتر است. برو خانه و راحت زندگی کن و بگذار من هم کمی چرت بزنم .آواز خواندنت مرا کلافه کرده .
کفاش شکه شده بود. سر در گم و حیران کیسه را برداشت و دوان دوان نزد همسرش رفت. آن دو تا روز ها متحیر بودند که با آن پول چه کنند .از ترس دزد شبها خواب نداشتند. از فکر اینکه مبادا آن پول را از دست بدهند آرامش نداشتند. خلاصه تمام فکر و ذکرشان شده بود مواظبت از آن کیسه ی زر .
مدتی گذشته تا اینکه روزی کفاش کیسه ی زر را برداشت و به نزد مرد تاجر رفت .
کیسه ی زر را به سمت تاجر انداخت و گفت :بیا، سکه هایت را بگیر و ترانه های شادم را پس بده .
اين رو همه ميدونن پول خوشبختي نمياره و هر چيزي به اندازه خودش و حالت تعادلش براي انسان زيباست.


تاريخ : سه شنبه پنجم شهریور 1392 | 14:40 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
در زمان ها ی گذشته ، پادشاهی تخته سنگ را در وسط جاده قرار داد و برای این که عکس العمل مردم را ببیند خودش را در جایی مخفی کرد.

بعضی از بازرگانان و ندیمان ثروتمند پادشاه بی تفاوت از کنار تخته سنگ می گذشتند.
بسیاری هم غرولند می کردندکه این چه شهری است که نظم ندارد.
حاکم این شهر عجب مرد بی عرضه ای است و .....

با وجود این هیچ کس تخته سنگ را از وسط بر نمی داشت.
نزدیک غروب، یک روستایی که پشتش بار میوه و سبزیجات بود، نزدیک سنگ شد، بارهایش را زمین گذاشت و با هر زحمتی بود تخته سنگ را از وسط جاده برداشت و آن را کناری قرار داد.
ناگهان کیسه ای را دید که زیر تخته سنگ قرار داده شده بود، کیسه را باز کرد و داخل آن سکه های طلا و یک یادداشت پیدا کرد.

پادشاه درآن یادداشت نوشته بود:
هر سد و مانعی می تواند یک شانس برای تغییر زندگی انسان باشد.
 


تاريخ : یکشنبه سوم شهریور 1392 | 14:34 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
مرد فقیری از جاده‌ای می‌گذشت که مسافری او را متوقف کرد و گفت: "رفیق می بینم که فقیری. بیا این طلا را بگیر و بفروش تا سراسر عمرت غرق ثروت شوی!"
فقیر از این خوش اقبالی به وجد درآمد و طلا را به خانه آورد. بی‌درنگ کاری یافت و چنان ثروتمند شد که هرگز طلا را نفروخت. سال‌ها گذشت و او که مردی متمول شده بود روزی در راهی به مردی فقیر برخورد و گفت: "بیا رفیق! من این طلا را به تو می‌دهم تا سراسر غرق ثروت باشی."
مرد مسکین طلا را گرفت و نگاهی به آن انداخت و گفت: "اما این که برنجی بیش نیست!" پس می بینیم که مرد نخست با احساس دولتمندی و با این اندیشه که آن قطعه فلز طلاست غنی شد.
هر انسانی در درون خویش، صاحب یک تکه طلاست. این هشیاری آدمی از طلا و توانگری است که راه هر ثروتی را بر زندگیش می‌گشاید. آدمی به هنگام طلب، از پایان سفر خود می‌آغازد. یعنی ندا درمیدهد که پیشاپیش ستانده است. "پیش از آن‌که بخوانند من پاسخ خواهم داد و پیش از آن‌که سخن گویند من خواهم شنید"


تاريخ : چهارشنبه سی ام مرداد 1392 | 19:45 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

شنبه:روز عشق
شروع هفته را با عشق به خداوند آغاز میکنم.و ایمان دارم که حضور خدا در لحظه لحظه و ثانیه های امروزم تمام کارها و امو راتم را به بهترین نحو انجام میدهد.

عبارت تاکیدی شنبه:امروز یکی از بهترین روزهای زندگی من است.
*************************
یکشنبه:روز موفقیت
روزم را با حس زیبای موفق شدن در تمام کارها آغاز میکنم و ایمان دارم تمام مراحل و کارهایم با موفقیت به پایان میپذیرد.و باور دارم که موفقیت همیشه از درون خودم ایجاد میشود.

عبارت تاکیدی یکشنبه:من خالق زندگی خویشم ؛اکنون زندگی خود را دقیقا به صورتی که میخواهم می آفرینم.
*************************
دوشنبه:رحمت و لطف خداوند
روزم را با لطف و باران رحمت خداوند آغاز میکنم و مطمئن هستم که لطف الهی در همه شرایط شامل حال من است .امروز خداوند بهترینها را برایم مقدر میکند و همه کارها و اموراتم با رحمت او به بهترین شکل ممکن انجام میشود.

عبارت تاکیدی:من در احاطه نور خداوند هستم که هیچ چیزی نمیتواند در آن رسوخ کند.آنچه خدا برایم میخواهد شادمانی و ایمنی ست.
*************************
سه شنبه:روز سعادت و آرامش.
چشمهایم را با آرامشی عمیق به این روز زیبا باز میکنم و سعادتمندی را در تمام کارها و اموراتم میبینم و همیشه بخاطر دارم که با داشتن آرامش خداوند در کنارم حضور دارد و حضور الهی یعنی سعادت مطلق.

عبارت تاکیدی :در هر شرایطی آرامش خود را حفظ میکنم بجای پیکار با مشکلات از تجسم خلاق خود بهره میگیرم .در برابر مسائل زندگی چون کوه استوارم و همیشه پیروز میشوم.
*************************
چهارشنبه:رستگاری ؛گذشت؛سخاوت
امروز تمام رنجشها را کنار میگذارم وبا گذشت و بزرگواری روز خوبی را برای خودم رقم میزنم و میدانم که خداوند با دستهای با سخاوت خودش امروز رزق و روزی ؛خیرو برکت و هر چه را که بخواهم برایم فراهم میاورد

عبارت تاکیدی:من سزاوار بهترینهایم و هم اینک به سراغم میایند.
*************************
پنج شنبه:روز سلامتی جسم و روان و خورشید
امروز را با حس زیبای سلامتی کامل جسم و روحم آغاز میکنم. خورشید تابان تمام زوایای زندگیم را روشن کرده و من با عشق به خودم و تک تک دوستانم و همه ی آنهایی که دوستشان دارم روز را شروع و به پایان میرسانم.

عبارت تاکیدی:در هر وضعیتی جنبه ی مثبت آنرا میبینم و میدانم که در دل هر رویدادی خیر و برکتی نهفته است.
*************************
جمعه:روز احسان و شکر گذاری:
جمعه را با سپاس و تشکر از خداوند آغاز میکنم به خاطر یک هفته ی خوب و زیبایی که بر من گذشت و بخاطر این لطف خداوند نیکوکاری و احسان را در سر لوحه ی امروزم قرار میدهم. بار الها از تو متشکر و سپاس گذارم به اینکه در این هفته همه ی کارها و اموراتم به بهترین نحو ممکن انجام شد. بار الها از تو متشکرم بخاطر اینکه یک هفته ی خوب و زیبا و با برکت را دوباره آغاز میکنم.

عبارت تاکیدی:من برای کسب برکت و توانگری خود به انسانها ؛اوضاع و شرایط متکی نیستم.تنها منشا برکت و توانگری من خداوند است و هم اینک از راههای ویژه خودش توانگری و برکاتش را به من میرساند.
 


تاريخ : شنبه نوزدهم مرداد 1392 | 15:15 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

۱-آیا میدانید که دانش آموزان ژاپنی به همراه معلمان خود هر روز مدرسه خود را به مدت ۱۵ دقیقه تمیز میکنند ؟ که منجر می شود به ظهور نسل ژاپنی که فروتن و مشتاق پاکیزگی است …

۱-آیا میدانید که دانش آموزان ژاپنی به همراه معلمان خود هر روز مدرسه خود را به مدت ۱۵ دقیقه تمیز میکنند ؟ که منجر می شود به ظهور نسل ژاپنی که فروتن و مشتاق پاکیزگی است .
۲-آیا میدانید هر شهروند ژاپنی که سگ دارد یک کیسه مخصوص مدفوع سگ با خود حمل میکند؟ بهداشت و اشتیاق به آن بخشی از اخلاق ژاپنی ها است.
۳-آیا میدانید که کارگر بهداشت در ژاپن “مهندس بهداشتی” نامیده می شود و میتواند حقوقی بین ۵۰۰۰ تا ۸۰۰۰ دلار در ماه طلب کند و یک پاک کن موضوع امتحان کتبی و شفاهی است ؟
۴-آیا می دانید که ژاپن هیچ منابع طبیعی ندارد و سالانه با صدها زلزله مواجه میشوند اما این جلوی آنها را برای تبدیل شدن به بزرگترین های اقتصاد جهان نگرفته ؟
۵-آیا میدانید هیروشیما بعد از افتادن بمب اتم در آن شهر فقط ده سال طول کشید تا به آنچه جنب و جوش اقتصادی قبل از افتادن بمب اتم در آن شهر بود باز گردد ؟
۶-آیا می دانید که ژاپن جلوگیری میکند از استفاده از تلفن همراه در قطارها، رستوران ها و اماکن سرپوشیده ؟
۷-آیا میدانید دانش آموزان ژاپنی از سال اول تا ششم ابتدایی باید اصول اخلاقی در برخورد با مردم را بیاموزند ؟
۸-آیا میدانید ژاپنی ها حتی اگر یکی از ثروتمندترین افراد جهان باشند باز هم هیچ خدمتکاری در خانه ندارند و پدر و مادر مسئول خانه و کودکان خود هستند ؟
۹-آیا میدانید از سال اول تا سوم مقدماتی هیچ نوع امتحانی وجود ندارد ؟ چون هدف از آموزش و پروش القای مفاهیم و ساختن شخصیت است و نه امتحان و اجبار .
۱۰-آیا میدانید اگر به یک رستوران در ژاپن بروید ، متوجه خواهید شد که مردم به اندازه ای که نیاز دارند غذا میخورند، بدون هیچ زباله و اصرافی ؟
۱۱-آیا میدانید که میزان تاخیر قطارها در ژاپن حدود ۷ ثانیه در سال است ؟ آنها ارزش زمان را درک میکنند و در دقیقه و ثانیه وقت شناس هستند .
۱۲-آیا میدانید کودکان در مدرسه بعد از یک وعده غذایی دندانهای خود را مسواک میزنند و تمیز میکنند ؟ آنها از سنین پایین به حفظ سلامتی خود اهمیت میدهند .
۱۳-آیا میدانید دانش آموزان در ژاپن نیم ساعت طول میکشد تا وعده غذایی خود را تمام کنند به این دلیل که مطمئن شوند غذا به درستی هضم شده ؟ وقتی که درباره این نگرانی ها پرسیده میشود ، آنها میگویند که این دانش آموزان آینده ژاپن هستند !
۱۴- آیا می‌دانید در مدارس ژاپن به دانش‌آموزان نمره داده نمی شود و ارزیابی بصورت گروهی انجام می‌شود و گروه باید تلاش کند که همه در سطح خوبی قرار بگیرند؟
۱۵- آیا می‌دانید که کودکان هنگام نشستن روی صندلی اتوبوس یا قطار ابتدا کفش خود را در می آورند و بدون کمک مادر روی صندلی می نشینند؟
۱۶- آیا می‌دانید بوسیدن و دست دادن در ژاپن مرسوم نیست و حتی مادران فرزندان خود را نمی‌بوسند؟
۱۷- آیا می‌دانید بن‌مایه‌ی قدرت اقتصادی ژاپن را زنان ژاپن می‌سازند؟
۱۸- آیا می‌دانید ژاپنی‌ها اصلاً پس‌انداز نمی‌کنند؟
۱۹- آیا می‌دانید تورم در ژاپن منفی است؟
۲۰- آیا می‌دانید حقوق یک معلم در ژاپن حداقل ۷۰۰۰ دلار در ماه است؟



تاريخ : جمعه هجدهم مرداد 1392 | 14:33 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

 

 

 

 

کم کم غروب ماه خدا دیده می شود

صد حیف ازین بساط که برچیده می شود

در این بهار رحمت و غفران و مغفرت

خوشبخت آنکسی ست که بخشیده می شود

عید شما مبارک



تاريخ : چهارشنبه شانزدهم مرداد 1392 | 18:20 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
 

رئيس مركز برنامه ريزي و آموزش نيروي انساني وزارت آموزش و پرورش ، از ابلاغ دستورالعمل و فرآيند اجرايي اعطاي گواهي نامه نوع دوم كاركنان وزارت آموزش و پرورش با امضاي دكترحاجي بابايي به ادارات كل آموزش وپرورش استانهاي كشور خبر داد.

رئيس مركز برنامه ريزي و آموزش نيروي انساني وزارت آموزش و پرورش ، از ابلاغ دستورالعمل و فرآيند اجرايي اعطاي گواهي نامه نوع دوم كاركنان وزارت آموزش و پرورش با امضاي دكترحاجي بابايي به ادارات كل آموزش وپرورش استانهاي كشور خبر داد.

به گزارش مركز اطلاع  رساني و روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش ، اسدالله اسدي گرمارودي با اشاره به اينكه دريافت كنندگان گواهينامه هاي نوع دوم مي توانند از مزاياي استخدامي آن نظير دارندگان مدرك تحصيلي فوق ديپلم، ليسانس، فوق ليسانس و دكترا در شرايط احراز مشاغل مربوطه در چارچوب قوانين و مقررات مربوطه برخوردار گردند ، افزود : تمامي كاركنان مي توانند حداكثر دوسطح از گواهينامه هاي نوع دوم را دريافت كنند.

رئيس مركز برنامه ريزي و آموزش نيروي انساني با تاكيد بر اينكه دارندگان مدرك تحصيلي معادل حداكثر مجاز به اخذ يك سطح از گواهي نامه هاي نوع دوم مي باشند، اظهاركرد : گواهينامه هاي دوره هاي آموزشي مصوب متقاضيان واجد شرايط از سال 1379 به بعد قابل بررسي و تائيد مي باشد و فقط به كاركنان رسمي و پيماني تعلق مي گيرد.

وي در ادامه گواهينامه هاي مهارتي، تخصصي – تخصصي، پژوهشي سطح يك و تخصصي پژوهشي سطح دو را از گواهينامه هاي نوع دوم عنوان و تصريح كرد : شرايط اخذ اين گواهي نامه ها در بخش مهارتي شامل؛ دارابودن مدرك تحصيلي ديپلم متوسطه ، طي 1200 ساعت آموزش مصوب با شرايط حداقل 3/2 آموزش ها در زمينه آموزش هاي شغلي كه حداقل در 6 سال طي شده باشد و حداكثر 200 ساعت آموزش در طول يك سال ، مي باشد.

اسدي گرمارودي در بخش تخصصي، دارا بودن مدرك تحصيلي فوق ديپلم يا گواهينامه مهارتي و طي 1000 ساعت آموزش مصوب در شرايطي كه  حداقل 4/3  آموزش ها، آموزشهاي  شغلي يا آموزش مديران باشد كه حداقل در 5 سال طي شده و حداكثر 200 ساعت آموزش در طول يك سال باشد، را از شرايط اين گروه عنوان كرد.

وي در خصوص گواهينامه تخصصي – پژوهشي سطح يك اشاره كرد شرايط لازم براي دريافت اين گواهي نامه ها را دارا بودن مدرك تحصيلي ليسانس يا گواهي نامه تخصصي و طي 800 ساعت آموزش كوتاه مدت مصوب با شرايط حداقل 4/3 آموزش ها در زمينه آموزش هاي شغلي يا آموزش مديران كه حداقل 5 سال طي شده و حداكثر 160 ساعت آموزش در طول يك سال باشد، همچنين شركت در آزمون جامع و كسب حد نصاب 70% امتياز آزمون و تهيه يك طرح تحقيقي در زمينه شغل مورد تصدي ويژه اخذ گواهي نامه تخصصي پژوهشي سطح يك مي باشد، عنوان كرد.

رئيس مركز برنامه ريزي و آموزش نيروي انساني در خصوص شرايط اخذ گواهي نامه تخصصي پژوهشي سطح دو، دارا بودن مدرك تحصيلي فوق ليسانس با گواهينامه تخصصي پژوهشي سطح يك و طي 60 ساعت آموزش كوتاه مدت مصوب با شرايط حداقل 4/3 آموزش ها در زمينه آموزشهاي شغلي يا آموزش مديران كه 600 ساعت آموزش حداقل در 5 سال طي شده و شركت در آزمون جامع و كسب حد نصاب 70% امتياز آزمون را از شرايط دريافت اين گواهينامه ذكر كرد و افزود: ارائه يك طرح تحقيقي علمي – كاربردي يا علمي – توسعه اي در زمينه شغل مورد تصدي و تائيد آن توسط كميته علمي پس از برگزاري جلسه دفاعيه، داشتن حداقل دو خدمت برجسته شامل: پيشنهاد، ابتكار، تأليف يا ترجمه كتاب و مقاله و مستند سازي تجربيات كه موجب افزايش بهره وري كار و بهبود عملكرد فردي و سازماني گردد و حداكثر معادل 200 ساعت آموزشي براي فرد در نظر گرفته شود، از ديگر شرايط كسب اين گواهينامه است ، البته ساعات آموزشي معادل سازي شده از ميزان ساعات تعيين شده براي هر يك ازگواهينامه ها كسر مي شود.

وي بااشاره به اينكه نحوه اجراي اين شيوه نامه نياز به همكاري همه جانبه استان ها، مناطق و واحدهاي آموزشي دارد ، تشكيل پرونده آموزشي مرتب شده توسط متقاضي و ارائه آن به كميته اجرايي واحد آموزشي، بررسي و تشكيل پرونده آموزشي توسط كميته اجرايي واحد آموزشي و ارسال آن به كميته اجرايي آموزش و توانمند سازي منطقه،جمع بندي و ارائه پرونده هاي آموزشي و صورت جلسات به كميته اجرايي و آموزش و توانمندسازي استان و در نهايت جمع بندي نهايي و ارسال مدارك الكترونيكي به كميته راهبري آموزش و توانمندسازي كاركنان وزارت آموزش و پرورش از جمله مراحل اجرايي اين طرح برشمرد.

اسدي گرمارودي، با توجه به بخشنامه ارسالي از سوي برخي استانداري ها پيشنهاد كرد: براي جلوگيري از حجم زياد پرونده ها ابتدا بررسي آنها در دو سطح مهارتي و تخصصي انجام و سپس به بررسي پرونده هاي متقاضي سطوح تخصصي – پژوهشي سطح يك و دو اقدام شود



تاريخ : پنجشنبه دهم مرداد 1392 | 21:17 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
<< مطالب جدیدتر مطالب قدیمی‌تر >>


.: Weblog Themes By SlideTheme :.