معلم ابتدایی

فعاليت هاي كلاس ششم ابتدایی

معلم ابتدایی

پروین دشتی نژاد پور
معلم ابتدایی فعاليت هاي كلاس ششم ابتدایی

فکر کردن چیز خوبیه

 

ناپلئون بناپارت مدرسه خود را با رتبه 42 به عنوان یک دانش آموز غیر ممتاز ترک کرد!

آلبرت اینشتین در کودکی دچار بیماری دیسلسیک بود. یعنی معنی و مفهوم کلمات و عبارات را درست تشخیص نمی داد. معلم آلبرت اینشتین او را عقب مانده ذهنی، غیر اجتماعی و همیشه غرق در رویاهای احمقانه توصیف می کرد، ضمنا وی دوبار در امتحانات کنکور دانشگاه پلی تکنیک زوریخ مردود شد .

لویی پاستور در مدرسه یک محصل متوسط بود و در دوره لیسانس در درس شیمی بین 22 نفر رتبه 22 را کسب کرد!

توماس ادیسون که معلمانش از آموزش او در مدرسه عاجز مانده بودند در تمام طول تحصیل کم ترین نمره ها را از درس فیزیک می گرفت ولی همین شخص بعدها موفق شد بیش از هزار وصد وپنجاه اختراع به جامعه بشریت عرضه کند که بیشتر آنها در زمینه علم فیزیک بوده است!

بتهون که معلمش می گفت "در طول زندگیش اوچیزی یاد نخواهد گرفت".

پیکاسو یکی از معروفترین نقاشان جهان بدون کمک و حضور پدرش که در زمان امتحانات کنارش می نشست نمی توانست در درس هایش نمره قبولی کسب کند!

هیلتون که مالک بیش از 300هتل در سرتاسر دنیاست در دوران کودکی برای گذران زندگی مجبور بود کف سالن‌ها و هتل ها را طی بکشد!

جیمز وات که مخترع ماشین بخار بود فردی کودن توصیف می شد!

امیل زولا نویسنده بزرگ فرانسوی دانش آموزی تنبل بود که در مدرسه از درس ادبیات معمولا نمره صفر می گرفت.
وهمه ی اینها منو یاد حرف عزیزی میندازه که می گفت:

وقتی تو کلاس درس هستید یادتون باشه که هر دانش آموز مثل یک جزیره ی ناشناخته است وشما باید کشفش کنید. به امید موفقیت ، کاشفان جزایر ناشناخته!!!!



تاريخ : پنجشنبه دوم بهمن 1393 | 14:22 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

بادکنک نسوز

 

چیزهایی که نیاز دارید به شرح زیر می باشند:

بادکنک نسوزبادکنک نسوزبادکنک نسوز
  •   دو عدد بادکنک
  •   مقداری آب
  •   یک عدد شمع

مراحل کار

1-  ابتدا شمع را روشن نمایید.

2-  بادکنک را باد کرده، سپس روی شعله شمع بگیرید. (چه اتفاقی می افتد؟) بادکنک می ترکد.

3-  در این مرحله بادکنک را با کمی آب پر کنید، سپس آن باد کنید.

4-  بخشی ازبادکنک را که با آب پر شده است را روی شعله شمع بگیرید.

هشدار

بدیهی است که با وجود شمع با ید مراقب باشید، زیرا ممکن است بادکنک بترکد. آزمایش را به دور از وسایل الکتریکی انجام دهید.

آیا بالون شمع را برای بیش از چند ده ثانیه ترک نمی کند و یا آب می تواند زیاد داغ شود؟

چه اتفاقی می افتد؟

شما باید بدانید که بادکنک خالی بلافاصله می ترکد، اما بادکنک با آب زمان بیشتری روی شعله پایدار می ماند و نمی ترکد.

شمع یک منبع گرمایی است و هر جسمی در تماس با آن انرژی گرمایی را جذب می کند. اگر یک عایق حرارتی خوب مانند لاستیک یک بادکنک داشته باشید، آن تا صدها درجه سانتی گراد می تواند گرم شود.

اگر شما یک بادکنک معمولی را بالای شمع قرار دهید، شمع مقدار زیادی انرژی گرمایی را به بادکنک منتقل می کند و بادکنک پس از مدتی که گرم می شود، می ترکد.

اگر مقداری آب درون بادکنک وجود داشته باشد، حرارت به به آب منتقل می شود و زمان طولانی تری طول می کشد تا گرما منتقل شود. بنابراین لاستیک بادکنک به اندازه کافی گرم نمی شود.

 

بادکنک نسوزبادکنک نسوز
 
اگر آب در بادکنک وجود داشته باشد، گرما کم کم به آب منتقل می شود و آن را به دمای جوش می رساند، بعد از آن آب درون بادکنک بخار شده و با بخار شدن کامل آب درون بادکنک،افزایش بیشتر دمای بخار، فشار درون بادکنک افزایش یافته و بادکنک می ترکد، اما این فرایند زمان زیادی لازم دارد. لذا بادکنک حاوی آب وقتی روی شعله قرار می گیرد، نمی ترکد.
بسته به مقدار آب موجود در بادکنک، زمان پایداری بادکنک روی شعله متفاوت است.

 



تاريخ : چهارشنبه بیست و چهارم دی 1393 | 16:54 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

شروع آزمون در منزل

سلام پسران گلم شروع آزمون از ساعت شش بعد ظهر طبق برنامه موفق باشید 



تاريخ : سه شنبه بیست و سوم دی 1393 | 18:3 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

تبریک

AKSGIF.IR- rasool akram mohammad gifتصاوير متحرك حضرت محمد (ص)

 



تاريخ : پنجشنبه هجدهم دی 1393 | 18:58 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

درس یازدهم ( عطار و جلال الدین محمّد )

درس یازدهم : عطّار و جلا الدّین محمّد

خود ارزیابی

1-عطّار نیشابوری ، کدام کتاب خود را به جلال الدّین محمّد ، معروف به مولوی ، هدیه داد ؟

اسرار نامه 

2-چرا دیدار پدر محمّد با افراد مختلف برای او جالب بود ؟

چون افرادی که به دیدار پدر محمّد می آمدند همگی از ادیبان، دانشمندان و فرهیختگان بودند . 

3-محمّد شیخ عطّار را از کجا می شناخت ؟

او نام عطّار را از پدرش شنیده بود و همچنین برخی از اشعارش را خوانده بود وحفظ کرده بود . 


حکایت
معنی ابیات
شیخ خندید و بگفتش ای سلیم .................... این درخت علم باشد ای علیم

شیخ خندید و به او گفت که ای شخص ساده دل درختی که تو به دنبال آن هستی درخت علم است

تو به صورت رفته ای ای به خبر........... زان ز شاخ معنی ای ، بی بار و بر

ای شخص ساده دل تو فقط در جست و جوی ظاهر این درخت پرداخته ای به همین دلیل است که از معنا و مفهوم آن غافل مانده ای .

گه درختش نام شد ، گاه آفتاب ................ گاه بحرش نام شد، گاهی سحاب

به علم گاهی نام درخت می دهند گاهی نام آفتاب و گاهی نام دریا و گاهی نام ابر .

آن یکی کش صد هزار آثارخاست .............. کمترین آثار او عمر بقاست .

تشبیه به درخت شدن علم یکی از صد هزار اثری است که از علم بر می خیزد
و بدان که کمترین اثر علم عمر جاودانه است .

«جلاالدّین محمّد ، مثنوی معنوی ، بازنویسی و کاهش »

در این شعر علم به چه چیزهایی مانند شده است ؟
درخت ، آفتاب ، بحر ( دریا ) ، سحاب ( ابر ) .

معنی واژه ها

نسخه ( کتاب ) = جلد / روانه کرد = راهی کرد / تَمسخُر = مسخره کردن / بار سفر را ببندید =آمادهی سفر شوید سلیم = انسان ساده دل / علیم = دانا / بحر = دریا / سحاب = ابر / خلّاق =مبتکر / سرآمد = برتر / کرسی = وسیله ای گرم کننده که دارای یک چهار پایه یک منقل و یک لحاف است و در قدیم استفاده می شد / طب = پزشکی . 

بنویسیم 

فعالیت های درس 


1- کلمات زیر را مانند نمونه با « مند » یا « انگیز » ترکیب کنید. 

هیجان + انگیز = هیجان انگیز 

اندیش + مند = اندیشمند 

دانش + مند = دانشمند 

تعجّب + انگیز = تعجّب انگیز 

خاطره + انگیز = خاطره انگیز 

نشاط + انگیز = نشاط انگیز 

2-اسم هایی را که در متن درس آمده پیدا کرده و در جدول زیر طبقه بندی کنید.
شهر ، شخص، کتاب،  نیشابور، جلال الدّین محمّد، اسرار نامه، سمرقند،  بهاءالّدین ، بلخ، شیخ عطّار 
3-متن زیر را با کلماتی که مشخص شده است ، کامل و باز نویسی کنید. 
این نخستین  ( اولّین ) سفر بلند ( طولانی ) او بود . معمولا سفر برای بچه هایی به سن او هیجان انگیز ( جالب انگیز ) است . اما این سفر که معلوم ( مشخص ) نبود باز گشتی در آن باشد ، با دیگر سفر ها فرق تفاوت ) داشت . 

املاء 

1- جملاتی از درس را که به نظر شما تاثیر گذار هستند بنویسید . 

این فعالیت بر عهده خود دانش آموزان است . 

2- کلماتی از درس را که در نوشتن ان ها یک از دوشکل صدای ( ط / ت ) به کار رفته است ، بنویسید . 

ط = عطار - طول - طولانی 

ت = خسته - گفته - می گفتند – نخستین - تابه حال – است – زیارت - تنگ – دوستان – دلتنگ – تازه - داشت – تمام - می شناختند – تعجّب – یاد می گرفت - آموختن – اتاق – نشست – حتماً – بیت – نزدیک تر – دست – افتاب – می خواست – کتاب – نوشت – تشکر – خواست 


3- واژه هایی از درس را که معنی آن را نمی دانید در جدول زیر بنویسید ، سپس با مراجعه به واژه نامه ،معنای هر کلمه را مقابل آن بنویسید. 

این فعالیت بر عهده خود دانش آموزان است . 

نگارش 

1- با استفاده از هر دسته از کلمات زیر ، یک جمله درباره جلال الدّین محمد مولوی ، بنویسید . 

الف ) دلتنگ – خاطره – زاد گاه 

مولوی از مرور خاطره های گذشته احساس دلتگی برای زادگاهش می کرد . 

ب) آینده – موفق – انسان 

پیش بینی عطّار این بود که مولوی در آینده انسان موفّقی خواهد شد. 

2- جمله ی (( از شادی در پوست خود نمی گنجید )) را در سه سطر ، توضیح دهید. 

وقتی انسان به موفّقیّتی می رسد که مدّت های زیادی برای رسیدن به آن موفّقیّت تلاش کرده احساس شاد مانی خواهد کرد گاهی این احساس شاد مانی به قدری زیاد است که انسان نمی تواند آرام وقرار داشته باشد و دوست دارد همه را در این شادی خود سهیم کند معمولا به این گونه شادی خارج حد تحمل می گویند که از شادی در پوست خود نمی گنجد . 

3- با توجه به مسیر حرکت جلال الدّین محمّد که در درس بیان شده است ، نقشه ی مسیر سفر های اورا بکشید و هرجا که لازم شد توضیحی اضافه کنید

آغاز سفر مولانا از سمرقند به سمت مکه برای زیارت خانه خدا بود ولی او در بین راه ابتدا به شهر نیشابور وارد شد و با چند تن از بزرگان علم وادب آشنا شد. 


سمرقند ------------> نیشابور ------------> مکّه ( حج ) 

4- من پس از خواندن این درس 

یاد گرفتم: سفر بسیار خوب است و به تجربیات انسان اضافه می کند. 

احساس می کنم: چیزهای زیادی در دنیا برای دیدن و آموختن وجود دارد. 

آرزو می کنم: مانند مولانا به مراتب بالای از علم وادب برسم. 

کارگاه نویسندگی 
روزنامه دیواری 
تهیّه ی روزنامه دیواری یک کار گروهی و کسب مهارت جمعی در نوشتن است یک روز نامه دیواری شامل داستان شعر ، گزارش ، مصاحبه ،اخبار مدرسه ، لطیفه، معّما ، مطالب علمی – تخیّلی ، و جدول کلمات متقاطع و ..... است .تهیّه ی روزنامه دیواری ، تمرین بازی ، شادی و یادگیری است. 

1- با همکاری گروه یک روزنامه دیواری درباره یکی از نام آوران « شهیدان دانشمندان ، نویسندگان یا نیکوکاران » محلّ زندگی خود ( روستا یا شهر ) تهیّه کنید و عنوان اصلی بخش های مختلف آن را در این برگه بنویسید. 


2- برداشت خود را از ضرب المثل « مشک آن است که خود ببوید ، نه آ ن که عطآ ر بگوید » در یک بند بنویسید
وقتی کسی از ویژگی مثبتی بر خوردار است باید با عمل خود این ویژگی را به همه نشان دهد و با رفتار پسندیده باعث شود که دیگران از این حسن او با خبر شوند نه اینکه منتظر بماند دیگران از او تعریف و تمجید کنند که چه بسا وقتی دیگران از او بگویند ممکن است چیز هایی را مطرح کنند که اصلا در او نباشد. 
3- هرچه را از محتوای درس های این فصل فهمیده اید ، در یک بند بنویسید. 

به عهده ی دانش آموزان است.


تاريخ : یکشنبه چهاردهم دی 1393 | 22:45 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

تسلیت



تاريخ : یکشنبه سی ام آذر 1393 | 6:40 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

درس دهم فارسی ( رنج هایی کشیده ام که مپرس )

معنی ابیات 

درد عشقی کشیده ام که مپرس .............. زهر هجری چشیده ام که مپرس 

درد و سختی که از عشق و تلخی که از دوری کشیده ام قابل بیان نیست . 

گشته ام در جهان و آخر کار ............... دلبری برگزیده ام که مپرس 

تمام دنیا را جست و جو کرده ام و سرانجام دلبری انتخاب کرده ام که قابل توصیف نیست . 

بی تو در کلبه ی گدایی خویش ................ رنج هایی کشیده ام که مپرس . 

بدون تو در گوشه ی خلوت خودم رنج هایی را تحمل کرده ام که قابل توصیف نیست . 

همچو حافظ ، غریب در ره عشق .............. به مقامی رسیده ام که مپرس . 

مانند حافظ غریبانه در راه عشق به مقام وجایگاهی رسیده ام که قابل توصیف نیست . 

خود ارزیابی 

1- گرد آوری لغت نامه دهخدا چند سال طول کشید ، و چند نفر با دهخدا همکاری کردند ؟ 

گرد آوری این لغت نامه 40 سال طول کشید و حدود 100 نفر با دهخدا همکاری داشته اند . 

2- ارزش و عظمت لغت نامه ی دهخدا را با چه کتابی برابر دانسته اند ؟ 

شاهنامه ی فردوسی . 

3-چرا دهخدا آخرین دقایق عمر خود را با غزل حافظ به پایان برد ؟ 

او تمام عمر خود را در راه حفظ وبزرگداشت زبان و ادب پارسی صرف کرده بود بنابر این در آخرین دقایق عمر نیز بخشی از زبان پارسی راکه مناسب حال اودرآن لحظه ها باشد در خواست کرد . 

بخوان و حفظ کن 

باران 

خوشا آنان که الله یارشان بی ............ به حمد و قل هو الله کارشان بی 


خوش به حال کسانی که خدا یارشان است. کسانی که ستایش خدواند کاری است که همواره انجام می دهند . 

خوشا آنان که دایم در نمازنند .............. بهشت جاودان بازارشان بی 

خوش به حال کسانی که همواره نماز خود را می خوانند و بهشت ابدی دستمزدی است که به خاطر این معامله به دست می آورند . 

خداوندا به فریاد دلم رس..................... کس بی کس تویی من مانده بی کس. 

خداوندا به داد دل درد مند من برس که تو تنها کسی هستی که به داد بی کسان می رسی و کسی هستم که جز تو یاوری ندارم . 

همه گویند طاهر کس نداره ...................... خدا یار منه چه حاجت کس . 

همه می گویند که « بابا طاهر » بی کس مانده است ولی من خداوند را یار خودم دارم به همین دلیل نیازی به کس دیگری ندارم . 

«بابا طاهر» 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

ای نام تو روییده به گلدان لبم ................. در مرحمت تو غوطه ور، روز وشبم 

ای کسی که نام تو مانند گلی که در گلدان است، مدام بر روی لبم است و در دریای لطف تو روز و شب شناورم . 

در خاک طلب بذر دعا کاشته ام ............. باران اجابت تو را می طلبم . 

دعاها ی خود را مانند دانه ای که برای رشد در خاک می کارند برای برآورده شدن به درگاه تو آورده ام و برآورده شدنش را از باران رحمت تو می طلبم . 

« سید حسن حسینی » 
------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 

اگر آن سبز قامت رو نماید ..................... در باغ خدا را می گشاید . 

اگر آن فردی که لباس سبز رنگ می پوشد ( امام زمان ) ظهور کند باغ زیبای مادی ومعنوی الهی ( اصلاح جهان ) را به همه ی دنیا نشان می دهد . 

تنم را فرش کردم تا بتازد ...................... دلم را نذر کردم تا بیاید . 

خودم را آماده کرده ام تا امام زود تر ظهور کند برای این کار سعی کردم دلم را پاک کنم . 
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

معنی واژه ها 

هجری شمسی = تاریخ خورشیدی / آیات = جمع آیه - نشانه ها حجره = غرفه - اتاق / مفصّلکامل - گسترده / تالیف = نوشته / معتبربا اعتبار / نَقل = بیان /تاخیر = درنگ رحلت =مردن - فوت کردن / علّامه = دانشمند / هِجر = دوری / بی = در اینجا باشد / خوشا = خوش به حال / مرحمت = لطف -محبت / غوطه ور = شناور / طلب = در اینجا خواست – خواستن /اجابت = برآوردن - پاسخ دادن . 

بنویسیم
 

فعالیت های درس 

1- کلمه های ستون راست جدول با کدام بخش کامل می شود و به کار می رود (به نمونه توجه کنید. )
کلمه،  گی ، ترین،    گذار،   نده،   اندیشمند  ،  اندیشمند ترین،   جاودانه،  جاودانگی، جاودانه ترین،  مفصّل،   مفصّل ترین ،   خوان،   خواننده،    سرمایه،   سرمایه گذار،   بیش،  بیشترین،   همسایه،  همسایگی
2- جدول زیر را کامل کنید. 
کلمه – فضلّا – کتاب – متون - کلمات - فاضل – کتب- فصل – متن – ریاضیات - فصول – ریاضی -
مفرد-جمع- فاضل- فضلا-  متن-  متون-  کلمه-  کلمات-  کتاب- کتب-   فصل   -فصول  - ریاضی-ریاضیات
3- کلمه های زیر را به شکل مناسب جمع ببندید. کلمه / علامات -/جمعها /ات/ rاستاد/استادان/استادها/  لحظه/  لحظه ها/  لحظات/  لغت نامه /   لغت نامه ها /   اطّلاع/  اطلاعات/روستا/ روستاها/  تعطیل  / تعطیلات 
املاء 

1- کلماتی را که در آن ها یکی از شکل های صدای « س » وجود دارد ، از درس پیدا کنید و بنویسید. 
مپرس – شمسی – است – سپاهی – غلامحسین – اثر – فرانسوی – مفصل ترین – فارسی – سال – صد – اساسی ترین – بسیاری – فردوسی – جست و جو – هستند – روستا ها – اشخاص – صحیح – استادان - نثر – سختی – می نویسد – کسی – نرسانیده- سپس – بستر – بر می خاستم – سنگین – ستمکار – اسلحه - مسلّح – معاصر – دانست – سرشار – آثار – اسفند – سرانجام – سخن – نشسته – صمیمی – سیّد – سکوت – سپری – سستی – فرو می بست – شکست – ساکت – پرسید – رسیده ام – پس 

2- شش کلمه بنویسید که آخر آن ها مانند کلمه ی « مجدداً »تنوین دار باشد. 

فوراً - ظاهراً- سهواً - عمداً - غالباً - حتماً - باطناً -اولاً 

3-باتوجه به معنی ، گزینه ی صحیح را انتخاب کنید

حیات = زندگی -----> گزینه ی صحیح 
حیاط = زندگی 

نگارش 

1- از بین کلمه های زیر شش کلمه را انتخاب کنید و هر دو کلمه را در یک جمله 
بکار ببرید.
 

تعلیم – غالباً – اشخاص – سرشار – عشق – معاصر –حافظه – جامع- همکاری 

1- عشق به تعلیم کار آموزش را برای معلمان آسان می کند. 

2- اشخاص موفق در زندگی غالباً افراد پر تلاشی هستند. 

3- تعدادی هنرمندان معاصر برای خلق آثار خود با یکدیگر همکاری دارند.
 

2-متن زیر را تا سه سطر ادامه دهید . 

اگر به جای دوستان دهخدا بودم . بیشتر با او در باره لغت نامه اش صحبت و همکاری می کردم و از تبحّر او در ادبیات بیش تر استفاده می بردم . سعی می کردم زمان بیش تری را با او باشم تا از گنج وجود او بیش تر استفاده کنم که بعد ها از نبود او حسرت نخورم . مردی بزرگ که لغت نامه ای بزرگ برای ما به یاد گار گذاشت . باشد که با استفاده واژگان زبان پارسی زحمات او ارج بنهیم . 

3- با استفاده از کلمات زیر یک بند بنویسید. 

جمع آوری – تحقیق – اندیشمندان – آثار - تاثیرگذار 

1- جمع آوری و تحقیق درمود آثار تاثیر گذار اندیشمندان مفید است . 

2-جمع آوری مطالب دانشمندان قرون گذشته و تحقیق در خصوص اندیشه ها و آثار آن ها در بهره برداری از فرصت های تحقیقاتی اندیشمندان روز گار معاصر بسیار تاثیر گذارو سودمند خواهد بود. 


4- جملات زیر را بخوانید و آن ها را با سلیقه ی خود به گونه ای کنار هم قرار دهید که به صورت یک انشاء در آید . در صورت نیاز کلمه ها یا جملاتی اضافه کنید. 

با جهد و کوشش می توان رضای خالق بی چون را جلب نمود . 
دعوی برتری از دیگران . کبر ، انسان را از همه افراد پست ، پست تر می کند . 
فرمانبر خدا و نگهبان خلق بودن ، چه حس خوبی به انسان می دهد . 
جوان مرد بودن و آدمیّت از نشانه های علم است که در انسان جلوه می کند . 
با صبر و کوشش می توان به خوشبختی رسید .
 

کبر ، دعوی برتری از دیگران است . کبر ، انسان را از همه افراد پست ، پست تر می کند . برای شکستن کبر باید فر مانبردار خدا باشیم . فر مانبردار خدا و نگهبان خلق بودن از نشانه های جوانمردی است . جوان مرد بودن و آدمیّت از نشانه های علم است که در انسان جلوه می کند . فر مانبردار خدا و نگهبان خلق بودن چه حس خوبی به انسان می دهد انسان احساس می کند می رتواند رضایت خالق را به دست بیاورد برای این کار باید جهد و کوشش نمود . آری با جهد و کوشش می توان رضای خالق بی چون را جلب نمود .در این راه باید صبر داشت چون با صبر و کوشش می توان به خوشبختی رسید

کارگاه نویسندگی 

مقایسه 
یکی از راه های پرورش ذهن و تقویّت توانایی نوشتن ، به کار گیری مقایسه است مقایسه بیان تفاوت ها و شباهت های میان دو یا چند چیز است .
 

1- دو تصویر زیر را باهم مقایسه کنید. 

 

1- این دو تصویر را می توان از جنبه ی فرد گرایی و گروه گرایی تفسیر کرد واین که اتحاد هم زیبایی ظاهری دارد و هم مفهوم باطنی . 

2- در یک طرف این تصویر یک گل محمدی زیبایی را می بینیم که این گل علاوه بر این که یاد آور پیامبر عظیم الشان اسلام است و از یک طرف دیگر آن فوایدش از جمله بوی خوش برای رایحه درمانی ،استفاده از برگ خشک آن و... به ذهنمان می رسد و در طرف دیگر این تصویر یک باغ گل لاله را می بینیم و می دانیم که لاله در فرهنگ ما یاد آور جان و خون پاک شهیدان است .
 

2- یک درس از کتاب فارسی را با یک درس از کتاب علوم مقایسه کنید و نتیجه را در چهار سطر بنویسید. 

این فعالیت به عهده ی دانش آموز است. 

3- مصراع « رنج هایی کشیده ام که مپرس » را برای پدر یا مادر خود بخوانید و سپس نظر آن ها را درباره ی زحماتی که برای شما کشیده اند ، بپرسید .با دقّت به سخنان آنان گوش دهید و درپایان آنچه را شنیده اید در پنج سطر بنویسید . 

این فعالیت به عهده ی دانش آموز است. 

4 – فهم خود را از ضرب المثل « کار نیکو کردن از پر کردن است »، در یک بند 
بنویسید .
 

برای انجام هر کاری باید تمرین و ممارست زیاد داشته باشیم تا بتوانیم بر آن کار تسلط پیدا کنیم و بتوانیم آن کار را درست و به موقع انجام دهیم و نتیجه ی خوب بگیریم.

 



تاريخ : پنجشنبه بیست و هفتم آذر 1393 | 6:35 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

زاویه

– پاره خط فقط یک نقطه ی وسط دارد .

2 – برای کشیدن یک خط راست کافی است 2 نقطه از آن را داشته باشیم .

3 – نیم خط قسمتی از خط راست است که ابتدای آن مشخص و لی انتهای آن مشخص نباشد . فقط از یک طرف ادامه پیدا کند .

4 – پاره خط قسمتی از خط راست است که ابتدا و انتهای آن مشخص باشد و ما نتوانیم آن را ادامه دهیم .

5 – هر زاویه از دو نیم خط تشکیل شده است .

6 – به نقطه ی مشترک دو نیم خط در زاویه راس زاویه می گویند .

7 – برای خواندن و نوشتن زاویه حرف راس زاویه را در وسط می نویسند .

8 – زاویه به زاویه ی راست یا قائمه ، تند و باز تقسیم می شود .

9 – برای اندازه گیری زاویه ی راست یا قائمه از وسیله ای به نام گونیا استفاده می شود .

10 – زاویه ی تند از زاویه ی راست کوچکتر است .

11 – زاویه ی باز از زاویه ی راست بزرگتر است .

12 – نیم ساز نیم خطی است که از راس زاویه می گذرد و زاویه را به دو قسمت مساوی تقسیم می کند .

13 – دو خط که زاویه ی بین آن ها راست باشد ، دو خط عمود برهم نامیده می شود .

14 – هر مثلثی که یکی از زاویه های آن قائمه باشد مثلث قائم الزاویه نامیده می شود .

15 – به بزرگترین ضلع مثلث قائم الزاویه وتر گویند .

16 – هر چهار ضلعی که فقط دو ضلع موازی داشته باشد ذوزنقه نامیده می شود .

17 – فاصله ی دو خط موازی برابر است با فاصله ی یک نقطه از یک خط تا خط دیگر .

18 – عبارت هایی که درستی تقسیم را نشان می دهد عبارت های تقسیم نامیده می شوند . ( امتحان تقسیم 

19 – در تقسیم همیشه باقی مانده کوچکتر از مقسوم علیه است . این عبارت دوم تقسیم است .

20 – عبارت اول تقسیم ( خارج قسمت ضربدر مقسوم علیه به اضافه ی باقی مانده مساوی است با مقسوم .

21 – واحد اندازه گیری مایعات لیتر است مثل بنزین – نفت .

22 – به مستطیلی که ضلع های آن هم اندازه باشند مربع می گوییم .

23 – به هر لوزی که زاویه های آن قائمه باشند مربع می گوییم .

24 – اندازه ی دور هر شکل محیط آن شکل نامیده می شود .

25 – محیط مربع مساوی است با : اندازه ی یک ضلع ضربدر 4

26 – محیط لوزی برابر است با اندازه ی یک ضلع ضربدر 4

27 – محیط مثلث متساوی الاضلاع برابر است با : اندازه ی یک ضلع ضربدر 3

 

 



تاريخ : سه شنبه بیست و پنجم آذر 1393 | 18:0 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

درس چهارم کار و فناوری ( حافظه ی رایانه )

پرسش های متن 


1- ما اطلاعات را چگونه حفظ می کنیم ؟ 

1- بخشی از اطلاعات را در حافظه ی خود حفظ می کنیم. 

2- بخشی را روی کاغذ ثبت می کنیم. 

3- بخشی از اطلاعات را به صورت عکس و فیلم حفظ می کنیم. 

4- بخشی از اطلاعت را هم در رایانه حفظ می کنیم.
 

2- انواع حافظه های رایانه را نام برده و ویژگی هر کدام را بگویید ؟ 

1- حافظه اصلی : این حافظه ناپایدار است یعنی با قطع برق اطلاعات آن از بین می رود. 

2- دیسک سخت : این حافظه پایدار است یعنی اطلاعات و پرونده های موجود در رایانه را به طور دائمی در خود ذخیره می کند. 

3- لوح فشرده و فِلَش : این حافظه های نیز پایدار هستند و از آنها برای جابجایی اطلاعات استفاده می شود.
 

3- مراحل تهیّه رونوشت ( کپی ) از یک پرونده را به اختصار بنویسید ؟ 

1- پوشه ای که پرونده در آن موجود است را باز کنید. 

2- روی پرونده مورد نظر کلیک کنید. 

3- از نوار منو روی گزینه سازماندهی ( Organaize) کلیک کنید. 

4- در منوی باز شده روی گزینه رونوشت ( کپی ) کلیک کنید. 

5- پوشه ای را که می خواهید رونوشت ( کپی ) پرونده اصلی در آن قرار بگیرد را باز کنید.

6- از نوارمنو گزینه سازماندهی( Organaize) را انتخاب کنید. 

7-در منوی باز شده گزینه جاگذاری (Paste) را انتخاب کنید.
 

4- مرا حل حذف پرونده یا پوشه را به اختصار بنویسید ؟ 

1- به پوشه ای که پرونده یا پوشه ی مورد نظر ما برای حذف را دارد رفته 

2- بر روی پرونده یا پوشه مورد نظر کلیک می کنیم. 

3- کلید حذف ( Delete) را از روی صفحه کلید فشار می دهیم. 

4- در کادر باز شده گزینه بله ( Yes) را انتخاب می کنیم.
 

5- برای بازگشت به پوشه قبلی از کدام دکمه باید استفاده کرد ؟ 

برای بازگشت ( Back) به پوشه ی قبلی از دکمه ی() استفاده کنيد . 

6- بعد از عمل حذف پرونده یا پوشه حذف شده در کجا قرار می گیرد ؟ 

بعد از عمل حذف، پرونده در داخل سطل زباله(Recycle Bin) قرار می گيرد. 
برای ديدن محتويات سطل زباله می توانيد روی نماد() در ميز کار دوبار کليک کنيد.
 

7- برای برگرداندن اطّلاعاتی که اشتباهاً حذف شده اند، چه مراحلی راباید انجام داد ؟ 

1- برروی نماد سطل زباله در میز کار دوبار کلیک کنید. 

2- در پنجره باز شده بر روی پرونده و یا پوشه ای که به اشتباه حذف شده کلیک راست کنید. 

3- از منوی باز شده گزینه باز یابی ( Restore) را کلیک کنید.
 

8- با انجام عمل بازیابی پرونده ویا پوشه ای که به اشتباه حذف شده بود چه می شود ؟ 

با اين کار پرونده ی حذف شده به مکان اوّليّه ی خود باز می گردد.



تاريخ : چهارشنبه دوازدهم آذر 1393 | 19:44 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

درس سوم کار و فناوری ( دسته بندی اطلاعات در رایانه )

 

پرسش های متن 

1- پرونده یا فایل(File) چیست ؟ 

وقتی يک نقّاشی را در رايانه ذخيره می کنيد، در محلی از حافظه ی رايانه قرار می گيرد. به نقّاشی ذخيره شده، پرونده(File) می گوييم. هر پرونده يک « نام » دارد. 

2- در رایانه چه نوع پرونده هایی وجود دارد ؟ 

در رايانه انواع مختلف پرونده وجود دارد؛ مانند: پرونده ی تصويری، پرونده ی بازی، پرونده ی 
موسيقی، پرونده ی فيلم، پرونده ی متنی
 

3- از پوشه یا فولدر ( Folder) در رایانه به چه منظوری استفاده می شود ؟ 

در رايانه هر دسته از پرونده ها را در یک پوشه (Folder) قرار می دهيم.(برای دسته بندی پوشه ها استفاده می شود ) 

4 - برای مشاهده ی ..................موجود در رايانه، معمولاً از ..................استفاده می کنيم. 

پوشه ها و پرونده های - نماد رايانه( Computer) 

5- مسیر دیدن محتویات رایانه را به اختصار بنویسید ؟ 

1- کلیک بر روی دکمه شروع (Start) 
2- کلیک روی گزینه رایانه ( Computer) 


6- دوبار کلیک چیست ؟ 

دومرتبه، کلیک سریع و پشت سر هم را دوبار کلیک (DoubleClick) می گوییم. 

7- چرا حافظه رایانه را بخش بندی می کنند ؟ 

برای دسته بندی و دسترسی راحت تر و سريع تر به اطّلاعات، حافظه ی رايانه را به چند بخش يا درايو (Drive)تقسيم می کنند . 

8-مراحل ایجاد پوشه جدید در رایانه را به اختصار بنویسید ؟ 

1- کلیک روی دکمه شروع ( Start) 

2- کلیک روی گزینه رایانه( Computer) 

3- رفتن به بخش (درایو ) 

4- در نوار منو روی گزینه پوشه جدید(NewFolder) کلیک کردن 

5- درکارد ظاهر شده نام دلخواه را وارد کنید. 

6- کلید اینتر را بر روی صفحه کلید بزنید.
 

9-مراحل تغییر نام پوشه را به اختصار بنویسید. 

1- کلیک رو پوشه مورد نظر 

2- در نوار منو کلیک بر روی گزینه سازماندهی(Organize) 

3- انتخاب گزینه تغییر نام (Rename) ار منوی باز شده 

4- نوشتن نام جدید برای پوشه و زدن کلید اینتر
 

10- مراحل باز کردن یک پرونده نقاشی در بر نامه نقاشی را به اختصار بنویسید ؟ 

1- باز کردن بر نامه نقاشی (Paint) 

2- کلیک روی نماد منوی فایل ( 

3- کلیک روی گزینه باز کردن ( Open) در منوی نمایان شده 

4- انتخاب پرونده مورد نظر در پنجره نمایان شده 

5- کلیک روی دکمه باز کردن 


11- برای اضافه کردن متن در نقاشی چه باید کرد؟ 

1- در بر نامه نقاشی روی نماد متن ( ) کلیک می کنیم. 

2- از قسمت رنگ ها رنگ مورد نظربرای نوشتن را انتخا ب می کنیم. 

3- در جای دلخواه از صفحه کلیک می کنیم کادر نوشتن ظاهر می شود. 

4- اکنون متن دلخواه خود را با صفحه کلید می نویسیم.
 

12- زبانه ابزارهای متنی در بر نامه نقاشی چه زمانی ظاهر می شود وچه کارهایی انجام می دهد ؟ 

با کشيدن کادر متن در صفحه ی نقّاشی، زبانه ی ابزارهای متنی در بالای صفحه ظاهر می شود که می توانيد نوع قلم، اندازه ی قلم و ... را تغيير دهيد. 

13- مراحل پیش نمایش چاپ ( Print Preview) و چاپ ( Print) را بنویسید ؟ 

1- در بر نامه نقاشی روی نماد منوی فایل () کلیک کنید. 

2- از منوی باز شده روی نماد چاپ ()کلیک کنید. 

3- از زیر منوی باز شده روی نماد پیش نمایش چاپ (
 ) کلیک کنید. 

4- در صفحه جدید در صورتی که اشکالی وجود ندارد روی نماد چاپ() کلیک کنید. 

5- در پنجره جدید روی گزینه چاپ کلیک کنید. 

6- صفحه پیش نمایش چاپ را ببندید.
 



تاريخ : چهارشنبه دوازدهم آذر 1393 | 19:43 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

درس دوم کار و فناوری ( نقاشی با رایانه )


پرسش های متن 


1- در برنامه نقاشی چنانچه بخواهیم قسمتی را رنگ کنیم چگونه باید عمل کنیم ؟ 

1- انتخاب رنگ مورد نظر از قسمت رنگ ها 

2- کلیک رو ابزار سطل رنگ 

3- انتقال اشاره گر بر روی قسمتی که می خواهیم رنگ آن را عوض کنیم و کلیک کردن برروی آن قسمت 


2- در هنگام کشیدن شکل تفاوت رنگ 1 و رنگ 2 در چیست ؟ 

رنگ 1 کادر دور شکل را رنگ می کند اما رنگ 2 با توجه به تنظیم انجام شده درون شکل را رنگ می کند. 

3- وظیفه ی گزینه های برون نما و پر کردن چیست ؟ 

با کلیک روی گزینه برون نما (outline) منویی باز می شود که از این منو می توان نوع خط دور شکل را انتخاب کرد. 

با کلیک روی گزینه پر کردن (Fill) منویی باز می شود که از این منو می توان نوع شیوه ای که داخل شکل پر شود را انتخاب کرد.
 

4- در برنامه نقاشی چگونه می توان آخرین دستورات را لغو کرد ؟ 

در هر قسمت از نقّاشی، می توانيد با کليک بر روی در بالای پنجره ی نقّاشی، آخرين تغييرات را لغو کنيد

5- مراحل ذخیره کردن نقاشی را بنویسید ؟ 

1- روی منوی فایل کلیک کنید. 

2- گزینه ذخیره (save) را انتخاب کنید. 

3- در پنجره باز شده مکان ذخیره سازی را انتخاب کنید. 

4- در قسمت نام فایل (file name) نام مورد نظر خود را وارد کنید. 

5- روی دکمه ذخیره کلیک کنید.
 

6- چگون می توان زبان صفحه کلید را فارسی کرد. 

1- بر روی گزینه EN در پایین صفحه نمایش کلیک کرده 

2- از منوی باز شده گزینه Persian FA را انتخاب کنید 

 



تاريخ : چهارشنبه دوازدهم آذر 1393 | 19:42 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

درس اول کار و فناوری (شروع کار با رایانه )

 

پرسش های متن 


1- اجزای سخت افزاری رایانه را نام ببرید ؟ 

1- کازه ( case ) 

2- صفحه نمایش ( monitor) 

3- بلند گو ( speaker) 

4- میکروفون (microphone) 

5- ماوس (mouse) 

6- صفحه کلید ( key board) 

7- چاپگر ( printer) 


2- با روشن شدن رایانه چه برنامه ای اجرا می شود ؟ 

با روشن شدن رايانه، برنامه ای به نام ويندوز( windows) اجرا می شود. 

3- بعد از روشن شدن رایانه چه صفحه ای نمایش داده می شود؟ 

بعد از روشن شدن رايانه، صفحه ای نمايان می شود که به آن میز کار ( desktop) می گوییم. 

4- اشاره گر چیست ؟ 

با حرکت ماوس علامتی به شکل فلش سفید رنگ روی صفحه نمایش حرکت می کند که به آن اشاره گر ( pointer ) گفته می شود . 

5- برای انجام هرکاری با رايانه، بايد ..............به آن را اجرا کنيد. 

بر نامه مربوط 

6- نرم افزار چیست ؟ 

به برنامه های رايانه ای که سبب کارکردن سخت افزار می شوند نرم افزار ( software) می گوییم. 

7- کلیک چیست ؟ 

به يک بار فشار دادن کليدهای ماوس، کلیک ( click) گفته می شود. 

به يک بار فشار دادن کليدسمت چپ ماوس، کلیک چپ ( left click) گفته می شود. 

به يک بار فشار دادن کليدسمت راست ماوس، کلیک راست ( right click) گفته می شود.
 

8- مسیر اجرای برنامه نقاشی را به اختصار بنویسید ؟ 

پس از روشن کردن رایانه 
1- دکمه شروع -----> 2- همه بر نامه ها ---->3- لوازم جانبی ----> بر نامه نقاشی 

start ------> 2 – all programs ----> 3- Accessories -----> Paint 


9- قبل خاموش کردن رایانه چه باید کرد ؟ 

قبل از آن که رايانه را خاموش کنيد، بايد پنجره هايی که باز شده اند را ببنديد. برای بستن (close) پنجره باید: 
1- روی علامت X (( بستن )) در بالای سمت چپ پنجره ها کلیک کنید. 
2- ممکن است پنجره کوچکی باز شود و از شما در باره ذخیره شدن یا نشدن تغییرات انجام شده 
در پنجره بپرسد چنانچه می خواهید تغییرات ذخیره شوند روی دکمه ذخیره ودرغیر این صورت روی دکمه ذخیره نشود کلیک کنید.
 

10 – چگونه باید رایانه را خاموش کرد ؟ 

برای خاموش کردن رایانه ( shutdown) باید 
الف) 
1- روی دکمه شروع (start) 
2- روی دکمه خاموش کردن ( shutdown) کلیلک کنید 
ب) 
با فشاردادن کلید روشن / خاموش صفحه نمایش را نیز خاموش کنید.
 

11- چند مورد از نکات ايمنی و بهداشتی کار با رايانه را نام ببرید. 

هنگام کار با رايانه، مراقب سيم ها و پريزهای برق باشيد. 

محل قرار گرفتن صفحه نمايش به گونه ای باشد که بازتابش نور آن، به چشمان شما آسيب نرساند. 

از کار کردن به مدت طولانی ( بيش تر از ٣٠ دقيقه) با رايانه پرهيز کنيد.
 


فعالیت 

1- نام هر يک از اجزای رايانه را در تصوير زير مشخّص کنيد. 
 
2- برنامه ی ماشين حساب (Calculator) را اجرا کنید. 

1- دکمه شروع -----> 2- همه بر نامه ها ------> 3- لوازم جانبی -----> 4- ماشین حساب

3- جدول زير را کامل کنيد.
 


تاريخ : چهارشنبه دوازدهم آذر 1393 | 19:40 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

درس نهم فارسی ( راز زندگی )

معنی درس 
غنچه با دل گرفته گفت : 
«زندگی 
لب زخنده بستن است 
گوشه ای درون خود نشستن است » 
غنچه با دل گرفته گفت: زندگی یعنی نخندیدن و در گوشه ای تنها نشستن . 
گل به خنده گفت : 
«زندگی شکفتن است 
با زبان سبز ، راز گفتن است » 
گل با خنده گفت زندگی یعنی شکوفایی . راز زندگی همان سرسبزی است . 
گفت و گوی غنچه و گل از درون باغچه 
باز هم به گوش می رسد . 
تو چه فکر می کنی ؟ 
راستی کدام یک درست گفته اند ؟ 
همچنان گفت و گوی غنچه و گل از درون باغچه شنیده می شود. تو چه فکری در مورد گفت و گوی آنها می کنی؟ به نظرت کدام یک ازآنها حرفش درست است ؟ 
من که فکر می کنم 
گل به راز زندگی اشاره کرده است 
هر چه باشد او گل است 
گل یکی دو پیرهن 
بیشتر از غنچه پاره کرده است . 
من که فکر می کنم گل به راز زندگی پی برده و به آن اشاره کرده هرچه باشد او گل است و از غنچه تجربه ی بیشتری در زندگی دارد . 

خود ارزیابی 
1- گل زندگی را چگونه تعریف کرده است ؟ 
از نظر گل زندگی شکوفایی و رشد و سرسبز شدن و طراوت داشتن است . 
2-تعریف شاعر از زندگی چیست ؟ 
شاعر همانند گل زندگی را در شکوفایی و سرسبزی می بیند . 

حکایت 
عمر گرانمایه 
دو برادر ، یکی خدمت سلطان کردی و دیگری به زور بازو ،نان خوردی .باری توانگر گفت درویش را که : چرا خدمت نکنی تا از مشقّت کار کردن بِرَهی ؟ گفت : تو چرا کار نکنی تا از مذلّت خدمت ،رهایی یابی که خردمندان گفته اند :نان خود خوردن و نشستن به ، که کمر زرّین بستن و به خدمت ایستادن . 
دو برادر بودند که یکی به سلطانی خدمت می کرد و دیگری با کار و تلاش خود روزی به دست می آورد . 
یک بار برادر ثروتمند به برادر فقیر خود گفت که : چرا مانند من به سلطان خدمت نمی کنی تا از زحمت کار کردن راحت شوی . 
برادر فقیر تر گفت :تو چرا کار نمی کنی تا از خفّت و خواری خدمت به سلطان راحت بشی که اندیشمندان گفته اند : از دست رنج خود استفاده کردن و راحت بودن بهتر است از کمربند طلا بستن و در خدمت کسی سرپا ایستادن . 
به دست آهن تفته کردن خمیر ............ بِه از از دست بر سینه به پیش امیر 
آهن گداخته را با دست مانند خمیر شکل دادن بهتر است از اینکه دست بر سینه در خدمت پادشاه بایستی . 
عمر گران مایه در این صرف شد .......... تا چه خورم صیف و چه پوشم شتا 
عمر ارزشمند به این گذشت که تابستان چه بخورم و زمستان چه بپوشم. ( همه ی عمر در اندیشه ی خوردن و پوشیدن گذشت.) 
ای شکم خیره ، به نانی بساز ............. تا نکنی پشت به خدمت دوتا 
ای شکم گستاخ با تکه نانی سر کن تا برای خدمت به هر کسی تعظیم نکنی . 
چگونه می توانیم زندگی خودرا بارزش تر کنیم . 
با تلاش و کوشش وحفظ غرور و شخصیت خود که پیش هرکسی خدمت نکنیم . 
« گلستان ، شیخ مصلح الدّین سعدی شیرازی » 

ایستگاه اندیشه 
1-پیام این داستان چیست ؟ 
این که انسان کار خود را خودش انجام بدهد ووقتی که ضرورتی ندارد از دیگران کمک نخواهد . 
معنی واژه ها 
سلطان = پادشاه باری = یک بار توانگر = ثروت مند / مشقّت = سختی بِرَهی = رها شویمذّلت خواری - خفّت – پستی زرّین = طلایی /تفته = گداخته / گران مایه = گران بها /صیف تابستان شتا = زمستان خیره = گستاخ - لجباز بساز = قناعت کن / بزّاز =پارچه فروش / آبادی = روستای آباد – ده 

بنویسیم 

فعالیت های درس 

1- مخالف کلمه های زیر را بنویسید. 

خنده -------> گریه 

درست -----> نادرست = غلط = اشتباه 

درون ------> بیرون = خارج 

بیش تر ----> کم تر 

2- هر یک عبارت های زیر را در یک سطر توضیح دهید . 

با دل گرفته سخن گفتن : با غم یا اندوه صحبت کردن 

گوشه ای درون خود نشستن : در گوشه ای نشتن و در غم فرورفتن 

یکی دو پیرهن بیشتر پاره کردن : با تجربه تر بودن 

3- چرا شاعر « دل گرفته را به غنچه و خنده را به گل » نسبت داده است؟ 

زیرا غنچه بسته است و مانند این است که دلش گرفته است اما گل شکفته شده و باز است و مانند این است که شاد و خندان می باشد . 

4- فکر کنید و دلیل بیاورید که چرا زندگی شکفتن است؟ 

زندگی یعنی رشد کردن و به کمال معنوی رسیدن و این مانند زمانی است که گل می شکفد و به کمال زیبایی خود می رسداگر در زندگی رشد و کمال معنوی نداشته باشیم مانند غنچه نشکفته در زنگی خواهیم شد . بنابر این زندگی شکفتن و به کمال رسیدن است. 

املا 

1- چهار کلمه بنویسید که مانند غنچه در آن ها یکی از شکل های حر ف « غ » به کار رفته باشد . 

فروغ ---- شغال ---- دریغ ---- مشغول 

2- چرا کلمه (راز) از نظر املایی اهمیّت دارد ؟ با آوردن مثال توضیح دهید . 

چون حرف ( ز) که در کلمه ( راز ) وجود دارد به سه شکل دیگر نیز می تواند نوشته شود 
به طور کلی تمامی کلماتی که یک حرف از آن ها را می توان به چند شکل نوشت از نظر 
املایی دارای اهمیّت می باشند . مانند . مخصوص - صبر - حیاط - 


3- کلمه « زندگی » به این گونه ساخته شده است زنده + ی ، چهار واژه ذکر کنید که به همین شیوه ساخته شده باشد . 

مانند : دونده + ی = دوندگی 

بیچاره + ی = بیچارگی 

آزاده + ی = آزادگی 

سازنده + ی = سازندگی 

راننده + ی = رانندگی
 


نگارش 

1- برای هر یک از کلمات زیر دو صفت مناسب بنویسید. 

واژه -------------> صفت 1 -----------> صفت 2 

گل --------------> خوش بو------------> شکفته 

زندگی -----------> زیبا ----------------> شیرین 

باغ -------------> دلگشا --------------> سر سبز 

2- با استفاده از جان بخشی برای هر یک از کلمه های زیر ، یک جمله بنویسید 

زبان سبز : شعرزیبای خلقت با زبان سبز طبیعت سروده شده است. 

باغ : رخت زیبای باغ در پاییز رنگ دیگری به خود می گیرد. 

چمنزار : چمنزار زرد مانند این است که پاییز گریه می کند. 

3- تصویر زیر را در یک بند توصیف کنید. 
 
برکه ای با آبی پاک و درختانی سرسبز و روستایی پر از زندگی و کارخانه ای که با این همه زیبایی ناساز گار است. 

4- تصور کنید در باغ پر گل ایستاده اید و چهچه ی بلبل هم به گوش می رسد . گفتگوی خیالی میان بلبل و گل رادر یک بند بنویسید . 


درخت به بلبل گفت امروز تورا در باغ ندیدم . بلبل پاسخ داد به باغ همسایه و به دیدار غنچه نشکفته گل سوسن رفته بودم. 

کارگاه نویسندگی 

خلاصه نویسی 

یکی دیگر از راه های رسیدن به مهارت در نویسندگی ، خلاصه نویسی است . در خلاصه نویسی باید مطالب مهم واصلی متن را ذکر کنیم و از نوشتن جزئیات چشم بپوشیم . 

1- حکایت محبت را که پیش از این خوانده اید در یک بند خلاصه کنید . 

دو دوست دربیابانی دچار اختلاف شدند . یکی به صورت دیگری سیلی زد . 

فرد سیلی خورد آزرده شد و روی شن ها نوشت « امروز بهرتین دوستم به من سیلی زد » 

سپس به راه خود ادامه دادند فرد سیلی خورده به درون برکه ای افتاد و دوستش نجاتش داد. 

داستان این نجات را بر روی سنگ نوشت .فردی که سیلی زده بود تعجب کرد و گفت: 

چرا این دو واکنش متفاوت را انجام دادی ؟ دوستش جواب داد خوبی هارا باید برروی سنگ نوشت تا همیشه بماند. 


2- فهم خود را از ضرب المثل « جایی که نمک خوردی ، نمکدان مشکن » ،در یک بند بنویسید. 

اگر دیگران به ما محبت و لطف کردند باید قدر لطف و محبت آن ها را بدانیم و به آن ها بدی و خیانت نکنیم چون این کار مانند این است که مهمان کسی باشی و از غذاهایی که آن شخص اماده کرده استفادی کنی و در نهایت نمکدان اوراشکسته و به او ضرر بزنی. 

3- هرچه از محتوای درس های این فصل فهمیده اید در یک بند بنویسید . 

رعابت آداب دوستی و درک لحظه لحظه های زندگی .

 



تاريخ : چهارشنبه دوازدهم آذر 1393 | 19:2 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

درس هفتم فارسی ( دوستی و مشاورت )

 

معنی درس 

دوستی 
بدان ای پسر مردمان تا زنده اند از دوستان ناگزیرند که مرد اگر بی برادر باشد به که بی دوست ، از آن که حکیمی را پرسیدند که دوست بهتر یا برادر ؟ گفت برادر نیز ، دوست به . 
پس به کار دوستان اندیشه کن و دوستی ایشان به مردمی و احسان ، تازه دار و چون دوست نو گیری پشت بر دوستان کهن مکن .دوست ، همی طلب و دوستان کهن را بر جای همی دار تا همیشه بسیار دوست داشته باشی . و دیگر با مردمانی که با تو به راه دوستی روند و « نیم دوست » باشند ، نیکویی و ساز گاری کن و در هر نیک و بد به ایشان مشفق باش تا چون از تو مردمی ببینند ، دوست یکدل شوند .
 

بدان که انسان تا زمانی که زنده است ناچار است که با مردم دوست باشد و دوستانی داشته باشد که اگر یک انسان بی قوم و خویش و برادر باشد بهتر تا این که هیچ دوستی نداشته باشد زیرا از حکیمی پرسیدند که دوست بهتر است یا بردارد ؟گفت : برادر که اگر با انسان دوست نیز باشد خیلی بهتر می شود .پس به فکر دوستان خود باش و دوستی خودت را با آنها با مردمداری و انسانیت و خوبی همواره نو و تازه کن وز مانی که با کسی تازه دوست شدی دوستان قدیمی را از باد نبر و رابطه خود را با آنها قطع نکن . همواره با مردم تازه دوست شو و دوستان قدیمی را نیز برای خود نگه دار تا همیشه دوستان بسیاری داشته باشی .و هچمنین با کسانی که دوستی مختصری داری با نیکویی رفتار کن و در هر پیش آمد نیک و بد نسبت به آنها مهربان باش تا زمانی که این رفتار ها را از تو می بینند در دوستی با تو صمیمی شوند .« قابوس نامه ، عنصر المعالی کیکاووس »
 

مشاورت 
مشاورت کردن در کارها از قوی رایی مردم باشد و از تمامی عقل و پیش بینی ؛چه هرکس را دانشی باشد و هریکی چیزی داند؛ یکی بیشتر و یکی کمتر ویکی دانشی دارد و هر گز به کار نبسته است و نیازموده و یکی همان دانش داند و کار بسته است و آزموده.مَثَل این چنان باشد که: یکی باشد که بسیار سفر ها کرده باشد و جهان بسیار دیده و سرد و گرم چشیده و در میان کار ها بوده ،با آن کس برابر نتوان کرد که هرگز سفر نکرده باشد و ولایت ها ندیده ، و از این رو گفته اند «تدبیر با دانایان و پیران و جهان دیدگان باید کرد » . 
و نیز یکی را خاطر تیز تر باشد و در کار ها زود تر تواند دید و یک کند فهم باشد ، و تدبیر ده تنه چون زور ده مرده باشد .همه ی جهانیان متّفق اند که هیچ آفریده ، دانا تر از پیغامبر ( ص ) نبوده است و با این همه فضیلت و معجزات که اورا بُود ، خدای ( تعالی ) اورا می فرماید : « وَشاور هُم فی الامر » یا محّمد چون کاری کنی ویا مهّمی تورا پیش آید ،با یاران خویش تدبیر کن . 
مشورت نا کردن در کارها ، ضعف رایی باشد و هیچ شغلی بی مشورت ، نیکو نیاید.
 

مشورت در کارها نشان هوشمندی و عاقل بودن وآینده نگری است چون هرکس دانشی دارد و چیزی بلد است ؛ بعضی هابیشتر می دانند و بعضی ها کمتر بعضی ها دانشی دارند و هرگز از آن استفاده نکرده اندو آن را امتحان نکرده اند و بعضی های دیگر همان دانش را دارند و ازآن استفاده نیز کرده اند و آن را امتحان نیز کرده اند .مثلاً کسی که سفر ها زیادی کرده باشد و دنیا را دیده باشد و سردو گرم روزگار را چشیده باشد و کار های بسیاری را تجربه کرده باشد با کسی که هرگز سفر نکرده باشد و شهر های مختلف را ندیده باشد نمی تواند یکسان باشد .به مین دلیل گفته اند : « برای چاره اندیشی باید با دانایان و کهن سالان و افراد با تجربه مشورت کرد ». و همچنین یکی هوش بیشتری دارد و نتیجه کار ها را زودتر می تواند پیش بینی کند و یکی هوش کمتری دارد و این توانایی را ندارد ، همانطور که زور ده تفر از روز یک نفر بیشتر است فکر و اندیشه دهن نفر هم از فکر و اندیشه یک نفر قوی تر است . 
همه جهانیان به این موضوع عقیده دارندکه هیچ آفریده ای در دنیا داناتر و عاقل تر از پیامبر (ص ) نبوده است و با این همه خردمندی و معجزه ها که پیامبر داشت ، خدای بلند مرتبه به او می فرماید : (( در کار ها با آن ها مشورت کن )) ، ای محمّد زمانی که می خواهی کاری را انجام بدهی و یا مسئله مهّمی پیش آمد با مشورت با یاران خودت چاره اندیشی کن برای آن کار . مشورت نکردن در کار ها نشانه بی خردی است و هیچ کاری بدون مشورت درست انجام نمی شود .
«سیاست نامه خواجه نظام الملک توسی »
 

خود ارزیابی 

1- منظور از « مرد اگر بی برادر باشد بِه که بی دوست » چیست ؟ 

در اینجا مراد از برادر به طور کلی قوم و خویش می باشد ومنظور این است که آدم اگر قوم وخویش نداشته باشد بهتر از این است که دوستی نداشته باشد .چون داشتن قوم و خویش دست خود آدم نیست اما داشتن دوست و دوستی با مردم به خود آدم بستگی دارد. 

2- پیام کلی درس مشاورت چیست ؟ 

این که در کارها باید مشورت کرد چون هرکس تجربه ای دارد و استفاده از تجربه دیگران باعث می شود ما در کار ها موفق تر باشیم . 

بخوان و حفظ کن 

معنی ابیات 

زورزش میاسای 

تن زنده والا به ورزندگی است ......... که ورزندگی مایه زندگی است. 

ارزش وجودی انسان به کار وتلاش است که این کار و تلاش در واقع باعث شادابی زندگی است. 

به سختی دهد مرد آزاده تن ................. که پایان تن پروری بندگی است. 

انسان آزاده به سختی ها تن می دهد چون می داند که نتیجه تن پروری و تنبلی حقارت ، اسارت ،بنده و زیر دست ، دیگران بودن است . 

کسی کو توانا شد وتندرست .............. خرد ررا به مغزش فروزندگی است. 

کسی که جسم خود را توانا و تندرست کند عقل و خرد او نیز بهتر و بیشتر کار می کند . 

ز ورزش میاسای و کوشنده باش ........... که بناید گیتی به کوشندگی است . 

از ورزش دست بر ندار و مدام تمرین و تلاش کن که اساس این جهان بر پایه ی تلاش و کوشش گذاشته شده است . 

نیاکانت را ورزش آن مایه داد ............. که شهنامه ز ایشان به تابندگی ست . 

ورزش اجداد تورا آن قدر قوی کرد که نام پهلوانان آن ها در شاهنامه آمده و باعث ارزشمند شدن آن کتاب شده است . 

تو نیز از نیاکان بیاموز کار .................... اگر درسرت شور زندگی است. 

تو هم مانند نیاکان خودت این کار را یاد بگیر اگر می خواهی سرزنده و شاداب باشی در زندگی .
 
«محمد تقی ملک الشعرا بهار» 

معنی واژه ها 

ناگزیر = ناچار / بِه = بهتر / مردمی = انسانیّت / کهن = قدیمی / مشفق = دلسوز / مشاورت= مشورت – همفکری قوی رای = هوشمندی / تمامی عقل = در اینجا بسیار عاقل بودن /مَثَل = مثال / تدبیر = چاره / جهان دیده = باتجربه / متفّق اتفاق داشتن –هماهنگ بودن /فضیلت =برتری / والا = برتر / ورزندگی = تلاش - کوشش - ورزیدگی تن پروری = تنبلیمایه = در اینجا قدرت -توانایی شهنامه = شاهنامه شورهیجان .
 


بنویسیم 


فعالیت های درس 

1- هم معنی ( مترادف ) کلمات زیر را بنویسید. 

مشفق : دلسوز 

تهی : خالی 

احسان : نیکی - خوبی ( کردن ) 

تدبیر : راه حل - چاره اندیشی 

کهن : قدیمی - باستانی 

مشاورت : همفکری 
2- واژه های داخل کمانک را جایگزین کنید و به تناسب آن ها جملات را دوباره بنویسید. 
پس به کار دوستان اندیشه کن و دوستی ایشان به مردمی و احسان تازه دار. ( اندیشه خواهم کرد ) 
پس به کار دوستان اندیشه خواهم کرد و دوستی ایشان به مردمی واحسان تازه خواهم داشت .

مردمان تا زنده اند از دوستان ناگزیرند. ( ما) 

ما تا زنده ایم از دوستان ناگزیریم. 

استاد کمی به برق چشمان بچه ها که مشتاقانه می خواستند جواب سوال آقای مدیر را بشنوند ، نگاه کرد (می خواهند ) 
استاد کمی به برق چشمان بچّه ها که مشتاقانه می خواهند جواب سوال آقای مدیر را بشنوند ، نگاه می کند. 
3- با ترکیب کردن کلمه های داده شده ، مانند نمونه ، چهار کلمه جدید بسازید. 
نمونه :دل + شاد = دلشاد 

دل --- آفتاب --- پنجه --- سوخته --- یک --- قوی --- بها --- گران 
آفتاب+ سوخته = آفتاب سوخته 
قوی + پنجه = قوی پنجه 
گران + بها = گران بها 
یک + دل = یک دل 

4-جدول را مانند نمونه کامل کنید.   
جمله           نهاد            مفعول                             فعل              
ما درس دوستی را خوانده ایم.        ما              درس           دوستی                      خوانده ایم  
خدای تعالی، می فرماید.       خدای تعالی                                                            می فرماید    
 دانشمند ،  کتاب می خواند.         دانشمند                                                  کتابمی خواند 




5- با حروف پراکنده زیر ، دو کلمه چهار حرفی معنادار بسازید. 

ن --- ب --- ا --- ی 

کلمه اول= بینا 

کلمه دوم = نایب 

کلمه سوم = بانی 

املا 
1- مفرد کلمات زیر را بنویسید . 

ظروف ------> ظرف 

ساعات -----> ساعت 

ملل ---------> ملّت 

بازوان -----> بازو 

آداب -------> ادب 

2- جمله های زیر را از نظر املایی بررسی کنید و شکل درست کلمه را داخل کمانک بنویسید . 

در هر نیک و بد به دوستان خود ( مشفق / مشفغ / موشفق ) باش . ( مشفق ) 

چون دوست نو گیری پشت بر دوستان ( کهن / کحن / کوهن ) مکن . ( 
کهن ) 

دوستی ایشان به مردمی و ( احسان / اهسان / احصان ) تازه دار . ( 
احسان ) 

3- کلمه های زیر را در جدول پیدا کرده و خانه های مربوط به هر کلمه را با رنگی، مشخص نمایید. 

نگارش 

1- متن زیر را بخوانید و در جاهای خالی ، کلمات مناسب بنویسید 

قناری آواز نمی خواند . گل چشمانش را باز نمی کند . گویی همه منتظر فصل بهار هستند فصل دوباره زنده شدن طبیعت .فصل گل های زیبا و بوته های سرسبز و آسمان آبی که خورشید گرم و مهربان در آن می تابد . من پشت پنجره منتظر رسیدن نشسته ام . در انتظار فصلی که عشق و شور به زندگی را همراه می آورد . 

2- با کلمات زیر یک جمله ی زیبا بسازید . 
می گفت : مادر بزرگ همشیه قصه های زیبایی می گفت. 

تاخیر : دیروزبرگزاری مسابقه ورزشی با تاخیر همراه بود

اندیشه : هیچ کاری را بدون اندیشه نباید انجام داد. 

نیکوکار : خدا به انسان نیکوکار پاداش خواهد داد. 

3- از دوست خود چه انتظاری دارید ؟ در سه سطر بنویسید . 

دانش آموز عزیز این فعالیت شخصی می باشد. 

4- یک بیت شعر را که به مفهوم «دوستی» اشاره داشته باشد به خط خوش بنویسید . 

درخت دوستی بنشان که کام دل به بار آرد .......................... نهال دشمنی بر کن که رنج بی شمار آرد 

کارگاه نویسندگی 

خاطره نویسی ( یاداشت های روزانه ) 

برای پرورش توان نویسندگی و بهتر نوشتن ، باید فراوان بخوانیم و بسیار بنویسیم. 

یاد داشت کردن رویداد های روزانه و نوشتن خاطرات ، تمرین مناسبی است که به ما کمک می کند 
تا نویسنده ای توا نا بشویم. 


1- خاطره اولین روز مدسه خود را در یک بند بنویسید . 

دانش آموز عزیز این فعالیت شخصی می باشد. 

2- کارهای روز گذشته خود را در یک بند بنویسید . 

دانش آموز عزیز این فعالیت شخصی می باشد. 

3- ضرب المثل « تاپول داری رفیقتم ، قربان بند کیفتم »را در چهار سطر توضیح دهید. 

بعضی ها در دوستی فقط به دنبال سود و منفعت مادی خود هستند . بنابر این تا زمانی که از دوستی 
با دیگران سود ببرند به رابطه دوستی ادامه خواهند داد و زمانی که این سود و منفعت وجود نداشته 
باشد به راحتی به رابطه دوستی پایان خواهند داد یا رفتار خود را عوض خواهند کرد .اینگونه افراد 
اگر دوست در موردی به کمک آن ها نیاز داشته باشد به راحتی نفع خود را در نظر گرفته و به دوست خود کمک نخواهند کرد.


تاريخ : سه شنبه چهارم آذر 1393 | 14:52 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

درس ششم فارسی ( اخلاق پسندیده )

 

آداب طعام خوردن 
اوّل دست و دهن پاک کند ، آن گاه به کنار خوان حاضر آید و چون بر خوان بنشیند ، دهان فراخ باز نکند و لقمه بزرگ نگیرد ، بلکه اعتدال نگاه داردو طعام نبوید و نگزیند و اگر طعام اندک بود آن را بر دیگران ایثار کند و در لقمه ی دیگران نظر نکند و پیش از دیگران دست باز نگیرد ، بل اگر سیر شده باشد ، تعلّلی می آرد تا دیگران نیز فراغ شوند و اگر درمیان طعام به آب حاجت افتد ، به شتاب نخورد و آواز از دهن بیرون نیارد و چون خلال کند ، اگر درمیان جمعی بود ، در خلال کردن توقف کند . 
در هنگام غذا خوردن ابتدا فرد باید دست و دهان خود را بشوید و بعد در کناره سفره حاضر شود ، لقمه های خود را بزرگ نگیرد تا دهانش را بیش از اندازه باز نکند بلکه لقمه هایش در اندازه متوسط باشد وغذارا بو نکند و قسمت های خوب غذارا تنها برای خودش نگذارد و اگر غذا کم است طوری غذا برای خود بکشد که به دیگران بیش از او برسد و در لقمه های دگران دقیق نشود و قبل از دیگران دست از خوردن بر ندارد حتی اگر سیر شده است آرام غذا خوردن را ادامه دهد تا دیگران نیز غذای خود را تمام کنند اگردر بین غذا خوردن به آب احتیاج پیدا کرد ، آب را آهسته بخورد و و هنگام خوردن غذا و نوشیدن آب از دهان خود صدا خارج نکند و اگر خواست از خلال دندان استفاده کند دقت کند که این کار را دربین جمع انجام ندهد . 
آداب سخن گفتن 
آدمی باید که بسیار نگوید و سخن دیگری به سخن خود ،قطع نکند و چیزی را که غیر از او پرسند ، جواب نگوید .اگر کسی به جواب مشغول شود و او به جوابی بهتر از او قادر باشد ، صبر کند تا آن سخن تمام شود . سخنی که با او می گویند، تا تمام نشود به جواب مشغول نگردد .از غیبت ودروغ گفتن خودداری کند .باید که شنیدن او از گفتن او بیش تر بود، از حکیمی پرسیدند که چراشنیدن تو از گفتن تو زیادت است ؟ 
گفت : زیرا که مرا دو گوش داده اند ویک زبان ، یعنی دو چندان که می گویی ، می شنو . 
انسان نباید زیاد سخن بگوید و سخن دیگران را با حرف خود قطع نکند وجز زمانی که از او چیزی می پرسند پاسخ ندهد . اگر کسی در حال پاسخ به سؤالی است و او جواب را بهتر بلد است صبر کند تا شخص اول صحبت را خود را کامل کند . وقتی چیزی به او می گویند صبر کند تا سخن گوینده تمام بشود بعد پاسخ بدهد . غبیت نکند و دروغ نگوید . باید بیشتر از آنکه حرف می زند گوش کند . از حکیمی پرسیدند چرا تو بیشتر از آن که حرف بزنی گوش می کنی 
گفت : چون به من دو گوش و یک زبان داده اند و این به این معنی است که دوبرابر آن چه حرف میزنی گوش کن . 
دادند دو گوش و یک زبانت ؛ ز آغاز .... یعنی که دو بشنو و یک بیش مگوی 
از ابتدای آفرینشت به تو دو گوش و یک زبان داده اند و این به آن معنی است که دوبرابر آن مقداری که حرف میزنی گوش کن .
(خواجه نصیرالدین توسی ، اخلاق ناصری ، با اندکی تغییر ) 

زیان های زبان 
بدان که آفات زبان بسیار است و زیان های آن بیشمار ؛ از این است که ثواب خاموشی و فواید آن بی نهایت بود .و هرکه خاموشی اختیار کند ، رستگار شود . و از رسول – صلی الله علیه وآله - پرسیدند که کدام عمل فاضل تر؟زبان از دهان بیرون آورد و انگشت بر آن نهاد ، یعنی خاموشی ! و فر مود که بیشتر خطاهای فرزندان آدم در زبان وی است . وگفت هر که به خدای تعالی و به قیامت ایمان دارد ، باید که جز از سخن خیر نگویید یا خاموش نشیند . 
آگاه باش که آسیب های زبان بسیار است و ضرر های آن بی شمار است . به همین دلیل است که ثواب سکوت و فایده ی های آن بسیار زیاد است .هرکسی که سکوت کند رستگار می شود . و از پیامبر اکرم - سلام خدا بر او و خاندانش – پرسیدند که چه کاری از همه کار ها بهتر است ؟ زبانش را از دهان بیرون آورد و انگشت خود را بر آن گذاشت ، یعنی سکوت . و فرمود که بیشتر اشتباهات انسان ناشی از زبان اوست . گفت هرکس که به خداوند بلند مرتبه و روز قیامت باور داشته باشد باید که همیشه سخنانی که می گوید راست ودرست باشد و یا اینکه سکوت کند . 
(ملّاادهم عزلتی خلخالی ، لطائف المواقف ) 

خود ارزیابی 
1- چند مورد از آداب طعام خوردن را بیان کنید؟ 
شستن دست دهان قبل ازغذا خوردن . لقمه بزرگ بر نداشتن . بو نکردن غذا . بی صدا غذا خوردن .استفاده نکردن از خلال دندان در جمع .تمام نکردن غذا قبل از دیگران . اگر غذا کم بود طوری غذا بکشد که به دیگران بیشتر برسد . 
2- چرا کسی که جواب بهتری می داند باید صبر کند تا پاسخ دیگران تمام شود ؟ 
چون باید احترام کسی که سخن می گوید را نگه داشت . 
3- چرا بیشتر خطاهای فرزند آدم در زبان اوست ؟ 
زیرا از قدیم گفته زبان کوچک است اما گناهانش بزرگ . گناهانی چون غیبت ، تهمت ، دروغ گویی ،توهین ، خبر چینی و .... با زبان انجام می شود . 

معنی ابیات
 

شیر خدا 
علی آن شیر خدا شاه عرب .............. الفتی داشته با این دل شب 
حضرت علی که دارای لقب اسدالله است در راه خدا مانند شیر شجاع می جنگید و در میان اعراب برترین مرد بود با تاریکی شب انس داشت . 
شب زاسرار علی آگاهست ................دل شب محرم سّر الله است . 
شب از راز های علی آگاهی دارد تاریکی شب محرم رازهای الهی است. 
شب شنفته است مناجات علی ...............جوشش چشمه ی عشق ازلی 
شب دعاها و راز و نیاز های علی با خداوند را شنیده است که مانند چشمه ای همیشگی در وجود او می جوشیده است . 
کلماتی چو دُرّ آویزه ی گوش ............... مسجد کوفه هنوز مدهوش 
سخنان آن حضرت را باید مانند مروارید(گوش واره) به گوش آویزان کرد وهمیشه در ذهن داشت سخنانی که خوبی آن ها هنوز در گوش مسجد کوفه مانده و اورا از خود بی خود کرده است. 
فجر تا سینه ی آفاق شکافت ............. چشم بیدار علی ، خفته نیافت . 
خورشید از افق بالا آمد و تاریکی را از میان برداشت ولی علی را همچنان مشغول عبادت وبیدار دید. 
ناشناسی که به تاریکی شب ................... می برد شام یتیمان عرب . 
علی آن کسی است که چهره ی خود را می پوشاند تا ناشناس بماند ودر تاریکی شب برای یتیمان عرب شام به در خانه هایشان می برد . 

عشق بازی که هم آغوش خطر ................ خفت در خوابگه پبغمبر . 
علی آن عاشقی است که به خاطرعشق الهی خطر کرد و شب به جای پیغمبر در رختخواب او خوابید .( اشاره به واقعه ی هجرت پیامبر ) 
آن دم صبح قیامت تاثیر.................... حلقه ی در ،شد از او دامن گیر 
در آن سحر گاه که به شهادت رسید و عظمت شهادتش مانند قیامت بود حلقه ی در دامن او را گرفت تا به مسجد نرود . 
دست در دامن مولا زد در................... که علی بگذر و از ما مگذر 
در، دست به دامان علی شده و از او خواهش کرد که صرف نظر کن و از من عبور نکن و به مسجد نرو . 
شب روان ، مست ولای تو علی ............. جان عالم به فدای تو علی 
شب زنده داران عبادت کننده بی خود شده و شیفته ی دوستی تو هستند .جان همه عالم به فدای تو بشود علی . 

بخوان وبیندیش 
«سعدی » می گوید « وقتی به جهل جوانی بانگ بر مادرم زدم ، دل آزرده به کنجی نشست و گریان همی گفت : مگر خردی فراموش کردی که درشتی می کنی » 
سعدی می گوید : در جوانی از روی نادانی با مادرم بلند صحبت کرد ، مادرم دلش رنجید و در گوشه ای نشت و با گریه به من گفت : مگر کودکی خودت رافراموش کردی که با من بدرفتاری می کنی و با تندی حرف می زنی . 
گر از عهد خردیت یاد آمدی ................ که بیچاره بودی در آغوش من 
چنانچه زمان کودکیت را که ناتوان بودی و من تو را در آغوش می گرفتم و مواظبت می کردم به یاد می آوردی . 
نکردی بر این روز بر من جفا ................ که تو شیر مردی ومن پیر زن 
اکنون که تو مانند شیر قوی شدی و من پیرزنی ضعیف ، به من ستم نمی کردی و با من بدرفتاری نمی کردی .« محمود پوروهاب ، مرام خوبان » 

معنی واژه ها 

آداب = جمع ادب / خوان = سفره / فراخ = زیاد - وسیع / اعتدال = میانه روی / نظر نکند= نگاه نکند / نگزیند = دست چین نکند – انتخاب نکند / تعلّل = درنگ / ایثار کند = ببخشد/ فراغ = آسوده / حاجت = نیاز / زیادت = بیشتر / می شنو = بشنو / آفات = جمع آفت /ثواب = کارخوب / خاموشی = در اینجا سکوت / فوایده = جمع فایده / اختیار کند = انتخاب کند / فاضل تر = برتر / تعالی = بلند مرتبه / الفت = دوستی - انس / مَحرَم = رازدار /ازلی= همیشگی - جاوید / دُرّ = مروارید / آویزه = آویخته / مدهوش = سرگشته / فجر =طلوع / آفاق = کناره های آسمان / خفته =خوابیده/ شب روان =شب زنده داران بر ای عبادت / وِلا =محبت -ولایت/الله اکبر = خدابزرگتر است / ابهت = شکوه - عظمت / شأن =مقام / مقرر داشته = لازم شمرده – تعیین کرده / اُ ف = صدای که برای ابراز نا رضایتی گفته می شودمانند آه / بانگ = فریاد / کریمانه = با بخشندگی / پاس = در اینجا به معنی سپاس / ارائه = نمایش / تواضع = فروتنی / آزرده = رنجیده / خردی = کوچکی / درشتی= تندی کردن / جهل = نادانی / جفا = ستم 

بنویسیم
 
فعالیت های درس 
1- با توجه به متن درس ، جمع کلمه های مفرد زیر را بنویسید. 

لون --------> الوان 

عضو ------> اعضا 

بیگانه -----> بیگانگان 

آفت --------> آفات 

حس -------> حواس 

2- با افزودن « بی » یا « نا » مانند نمونه ، مخالف کلمات زیر را بنویسید. 

مثال : بی مهر ، ناخوش 

اصالت -------> بی اصالت 

نهایت -------> بی نهایت 

اختیار--------> بی اختیار 

سازگار ------> ناسازگار 

مهربان ------> نامهربان 

رحم ---------> بی رحم 

عدالت -------> بی عدالت 

شنوا --------> ناشنوا 

مرتّب --------> نا مرتّب 

کران --------> بی کران 

امن ---------> نا امن 

انتها --------> بی انتها 

3- چند نمونه از رفتار های پسندیده ای را که بیش تر دوست دارید ، بنویسید. 

املا 
1-با توجه به معنی جمله زیر کلمات مناسب خط بکشید. 

الف) یقین دارم که ( صواب -- ثواب ) خاموشی ، بی نهایت است . 

ب) اول دست ودهن پاک کند ، آنگه به کنار ( خوان -- خان ) حاضر آید. 

2-کلمه های هم خانواده را در جدول زیر مرتب کنید. 

عامل - حافظ - مجموع - معتدل - حفاظت - مقطّع - عملیات - تعدیل - تجمّع - محفوظ - جامعه - قاطع - اعمال - متعادل - جمع 
حفظ -----> حافظ - حفاظت - محفوظ 
جماعت---> مجموع - تجمّع - جامعه - جمع 
عمل -----> عامل - عملیّات - اعمال 
قطع -----> مقطّع - قاطع 
اعتدال ---> تعدیل - متعادل 
3- کلمات دو نقطه ای را از بند نخست درس ، بیابید و بنویسید . 
خوردن - دست - خوان - آید - فراخ - باز - نکند - لقمه - اعتدال - نظر - سیر - تعلّل - فارغ - نخورد 

نگارش 

1- با استفاده از کلمه های زیر ، یک بند در مورد « آداب سخن گفتن » بنویسید . 

زبان - غیبت - پاسخ - سخن - میهمانی - مراقبت 

2- جمله های زیر را با نثر ساده بنویسید. 

تعلّلی می آرد تا دیگران نیز فراغ شوند ---> درنگ می کند تا دیگران نیز کار خود را تمام کنند. 

دو چندان که می گویی ، می شنو ---> دوبرابر مقداری که صحبت می کنی ، گوش کن. 

هرکه خاموشی اختیار کند ، رستگار می شود ---> هر کسی که بیشتر سکوت کند ، رستگار می شود. 

کارگاه نویسندگی 
شرح حال نویسی 
یکی از راه های تمرین در نویسندگی ، نوشتن شرح حال است . در شرح حال نویسی به این نکته ها توجه می شود : زمان و محلّ تولد محلّ زندگی ، ویژگی های اخلاقی و جسمی ، وقایع مهم زندگی و ... 
1- شرح حال خودرا در یک بند بنویسید ( خودرا معرفی کنید ) 
دانش آمور عزیز این فعالیت شخصی است. 
2- بعد از یک مهمانی ، ظرف ها در آشپزخانه درباره ی آداب غذا خوردن مهمان ها در حال صحبت هستند . گفت و گوی آن ها را در یک بند ، بنویسید. 
بشقاب به چنگال گفت : بهتر بود که به اندازه ای که قصد خوردن داشتند برای خود غذا می کشیدند و نیز بهتر این بود که پس از اتمام غذا اطراف سفره را کمی پاکیزه می کردند و با ذکر سپاس از خداوند این وعده غذایی را به پایان می رساندند . 
3- ضرب المثل ( کم گوی و گزیده گوی چون درّ ) با کدام قسمت درس ارتباط دارد ؟ مفهوم آن را در یک بند توضیح دهید . 
مربوط به بخش «آداب سخن گفتن است » 
هنگام صحبت کردن باید مختصر و مفید صحبت کرد .امّا در همان صحبت مختصر باید به گونه ای صحبت کنیم که تمام مقصود خود را برسانیم. 

 



تاريخ : جمعه سی ام آبان 1393 | 17:36 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

درس پنجم فارسی ( زنگ انشا )

خود ارزیابی 

1- در این درس نظر معلم نسبت به شهدا چیست ؟ 
نظر معلم این است که شهدا مانند خورشیدند و به زندگی ما گرمی و نور داده اند . 
 2- چرا شهید مانند چراغ خانه است ؟ 
همان طور که چراغ می سوزد اما به اطراف خود نور می دهد تا همه جا را روشن کند شهیدان از جان خود گذشتند تا ما آرامش و آسایش داشته باشیم در واقع آرامش و آسایش ما به خاطر نور شهداست . 

3- شما هم مانند شاعر شهید را با یک جمله ی زیبا توصیف کنید ؟ 
    شهید نامش چون سنگ نشانه ای است بر راه . 


حکایت 
به نظر شما چه کسانی وجودشان مانند غذا برای ما ضروری است ؟ 
اشخاصی چون پدر ، مادر ، معلّم ، استاد ، راهنمای خیر خواه و دوستان خوب و مفید . 
معنی واژه ها 
شقایق = نام گلی است / حادثه = اتفاق رویداد واقعه / جنس = گونه نوع / برخی =بعضی 
بنویسیم 
فعالیت های درس 
سه نمونه تشبیه ، از درس « زنگ انشاء » انتخاب کنید و مانند نمونه در جدول زیر قرار دهیدجمله ی تشبیهی= قسمت اول  ،  قسمت دوم ،  قسمت سوم ،    قسمت چهارم 
شهید مثل یک نمره بیست است........ شهید ..........نمره ی بیست.......ممتاز بودن............. مثل 
شهید چون شقایق سرخ است ......... شهید ............. شقایق ...........سرخ بودن............ چون 
شهید چون چراغ خانه ماست ......... شهید ....... چراغ خانه ی ما .....نورانی بودن.......... چون 
*شهید داستانی است پر از حادثه .... شهید ............ داستان ..........پر حادثه بودن......... مانند 
*= گاهی قسمت چهارم جمله تشبیهی حذف می شود . به طور مثال 
شهید داستانی است پر از حادثه = شهید مانند داستانی پر از حادثه است. 
2- سه کلمه بنویسید که با داستان هم قافیه باشد. 
باستان ------ آستان ------ راستان ------ گلستان 
3- کدام یک از ترکیب های زیر موصوف و صفت هستند؟ 
ساعت ِ انشاء ----------> مضاف و مضاف الیه ( ترکیب اضافی ) 
خانه ی ما --------------> مضاف و مضاف الیه ( ترکیب اضافی ) 
ساعتِ پرخاطره --------> موصوف و صفت ( ترکیب وصفی ) 
نمره ی بیست ---------->  موصوف و صفت ( ترکیب وصفی ) چون منظور از بیست ممتاز بودن است نه رتبه یا شماره. 
املا 
1- شکل صحیح کلمات را انتخاب کنید
الف ) دانش آموزان ( انشا ی ، انشاء ) خودرا در کلاس خواندند 
ب) معلم گفت : نام ( شهدای ، شهداء ) انقلاب ما در تاریخ جاویدان باقی خواهد ماند 
2- چند کلمه بنویسید که حر ف آخر آن ها مانند «مصطفی » نوشته و خوانده می شود 
مرتضی --- مجتبی --- عیسی --- موسی ---- کبری --- هدی --- عظمی 
3- رابطه ی « طلب » و « مطلوب » مانند رابطه ی کدام یک از گزینه های زیر است؟ 
الف) نظر ، منظور                   ب) معلم ، علوم 
پ) مثل ، امثال.                      ت) غریب ، قریب 
نگارش 
1- شخصیت های شعر زنگ انشاء را مشخص و معرفی کنید 
معلم - دانش آموزی به نام مرتضی - دانش آموزی به نام مصطفی و دو دانش آموز دیگر که جمله هایی در درس می گویند. 
داستان زیر را ادامه دهید2- 
« از کوه بالا رفت . شقایق های وحشی در دسترس نبودند . با احتیاط جلو رفت و دسته ای از شقایق های سرخ را چید .کوله بارش سنگین بود . به سختی از کوه پایین آمد ، کف پوتینش سوراخ شده بود . کم کم هوا داشت تاریک می شد که به سنگر ها نزدیک شد . به سمت سنگر خودشان حرکت کرد ، صدایی ملکوتی را شنید که روحش را به پرواز در آورد با خوش حالی پرده سنگر را کنار زد ولی ناگهان با تصویری روبه رو شد که هرگز در گوشه ای از ذهن خود هم آن را تصور نمی کرد . همه برگشته بودند انتظار داشت که شقایق ها را هنگام اذان به سجاده ی سید هدیه کند اما سید رفته بود و بغضی سنگین برای او به جا گذاشته بود . میان دو احساس خود سرگردان بود .با بغضش کنار می آمد یا اینکه خوشحال می شد از اینکه دیگر سید ، درد و غم و بغض را تجربه نخواهد کرد ..... 
3- با استفاده از کلمه های بدون نقطه ی درس یک بند بنویسید.
 4- جمله ی زیر را در دو سطر ادامه دهید . 
شهید همچون داستانی است پر از حادثه و زیبایی ؛ از سلاله ی خورشیدی که گرمایش عظمت نور رابه ضمیرمان می نشاند . نامش چون سنگ نشانه ای است برراه که دل را به مقصود می رساند . 
5- متن زیر چند جمله دارد ؟ جمله ها را باز نویسی کنید . 
هنگام ظهر زحمت کشان و خستگان راه می گویند :ما از پنجره های غروب زیبایی هارا دیده ایم که بر دامن تپه ها آرمیده است و در زمستان آن بینوای در برف مانده می گوید : زیبایی همراه با بهار در بلندی ها خیمه خواهد زد . در تابستان آن دهقان سالخورده می گوید : زیبایی با بر گ های پاییزی رقصان ، بر زمین می آید. 
نکته : در متن بالا هر جمله با رنگی جدا گانه نوشته شده است واژه های « و » و « که » حرف هستند؛ جمله نیستند . 
کارگاه نویسندگی 
گزارش نویسی 
گزارش ، نوشته ای است که نویسنده در آن به توضیح و بیان ویژگی ها و جزئیات شنیده ها و دیده های خود می پردازد . 
1- گزارشی ساده از آنچه امروز در مسیر مدرسه دیده اید بنویسید
دانش آموز عزیز این فعالیت شخصی می باشد. 
2- گزارش یکی از مسابقات ورزشی مورد علاقه خودرادر یک بند ، بنویسید
3- دانش آموز عزیز این فعالیت شخصی می باشد 
فهم خودرا از ضرب المثل « تو نیکی می کن و در دجله انداز .... » را در یک بند بنویسید 
تو نیکی می کن و در دجله انداز ............................. که ایزد در بیابانت دهد باز 
در این ضرب المثل دجله نماد سرسبزی خوشی است و بیابان نماد سختی و مشقت است. منظور این ضرب المثل این است که اگر هنگامی که تو در کنار خوشی ها هستی در راه خدا کار های خوب انجام بد خداوند هنگام سختی ها به تو کمک خواهد کرد . ، 

 



تاريخ : جمعه بیست و سوم آبان 1393 | 13:53 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

درس چهارم فارسی ( هفت خان رستم )

 

معنی ابیات 
خروشید و جوشید و بر کند خاک ............. ز سُمّش زمین شد همه ، چاک چاک 

رخش شیهه کشید و خشمگین شد و به نشانه ی یورش سُم خود را بر زمین کوبید به گونه ای که زمین زیر پایش کنده شد . 

بزد تیغ و بینداخت از بر، سرش .............. فرو ریخت چون رود، خون از برش 

رستم سر اژدها را از تنش جدا کرد و خون مانند رود از تن اژدها جاری شد. 

بینداخت چون باد ، خَمِّ کمند .......................سر جادو آورد ناگه به بند 

رستم کمند ( طناب حلقه شده ) را با سرعت به سمت جادوگر انداخت و اورا اسیر کرد . 

میانش به خنجر به دونیم کرد ................. دل جادوان زو پر از بیم کرد . 

رستم از کمر جادوگر را به دونیم کرد و با این کار خود جادوگران دیگر را پر از وحشت کرد . 

چو رستم بدیدش بر انگیخت اسب .............. بدو تاخت مانند آذر گُشسب 

هنگامی که رستم اورا دید اسبش را با سرعت به سوی او تازاند. 
سر و گوش بگرفت و یالش دلیر ............ سر از تن بکندش به کردار شیر 

رستم شجاعانه سر و گوش و یالش را گرفت و مانند شیر با شجاعت سرش را از تنش جدا کرد . 

زبهر نیایش ، سر و تن بشست ................. یکی پاک جای پرستش بجست 

برای عبادت سر و تن خودرا شست و به دنبال جایی پاک و تمیز برای این کار گشت . 

از آن پس نهاد از بر خاک ، سر ............... چنین گفت : کای داورِ دادگر ! 

سپس سربر خاک سجده گذاشت و گفت ای پروردگار عادل 

ز هر بد ، تویی بندگان را پناه ................... تو دادی مرا،گُردی و دستگاه 

در برابر هربدی و آسیبی تو برای بندگان پناه هستی و تو هستی که به من زور پهلوانی و شکوه و عظمت دادی . 

خود ارزیابی 

1- منظور از عبارت زیر چیست؟«از هفت خان گذشتن » 

همانطور که رستم برای نجات دادن پادشاه ایران از دست دیوان سختی های زیادی را پشت سر گذاشت وقتی کسی کاری را با سختی و دشواری زیادی انجام دهد این عبارت را به کار می برند . 

2- رستم در هفت خان چه مراحلی را پشت سر گذاشت ؟ 

1- نبرد رخش با شیر 2- گذر از بیابان و گرفتار شدن در آن 3- نبرد با اژدها 4- نبرد با جادوگران 5- نبرد با اولاد دیو 6- نبرد با ارژنگ دیو 7- نبرد با دیو سپید . 

3- به نظر شما چه نیرویی باعث شد رستم بتواند هفت خان را با موفقیّت پشت سر بگذارد؟ 

اعتقاد به خداوند و توکل به او و نترسیدن از مشکلات پیش آمده 

حکایت 
ادب لقمان 

لقمان را گفتند : ادب از که آموختی ؟ گفت : از بی ادبان ؛ هرچه از ایشان در نظرم ناپسند می آمد ، من از آن عمل ، دوری می کردم . 

به لقمان گفتند: از چه کسی ادب یاد گرفتی ؟ لقمان گفت : بی ادبان ؛ هر کاری که آن ها انجام می داند و در نظر من ناپسند و بد میآمد از آن دوری می کردم . 

به نظر شما چگونه می توان از بی ادبان ، ادب آموخت ؟ 
اگر انسان بدی ها و کار های ناپسند دیگران که می بیند بشناسد و از انجام آن ها دوری کند به ادب بیش تری دست خواهد یافت. 

معنی واژه ها 

خان = مرحله - منزل / اهریمنی = شیطانی / شمار = تعداد / دیوان = دراینجا جمع دیو ها /راهی می شود = به سوی جایی می رود / قوی پنجه = زور مند /تیمار می کند = مراقبت می کند / نخجیر = شکار / فرجام = پایان – سر انجام / دادگر = عادل کوفتن = کوبیدن / دیده=چشم / به تنگ می آید = صبرش تمام می شود / خروشید = دراینجا شیهه کشید / سهمگین =ترسناک / تیغ = شمشیر / بَر = در اینجا تن / چیرگی = پیروز شدن / کمند = ریسمان - طناب حلقه شده / میان = دراینجا کمر / آذرگشسب = آتش سریع و سوزان / گُرد = پهلوان /دستگاه = در اینجا عظمت - شوکت– شکوه / همهمه = هیاهو / اختلاف انداختن = نزاع به وجود آوردن . 

بنویسیم
 

فعالیت های درس
 

1- بیت زیر را به نثر ساده فارسی بنویسید . 

خروشید و جوشید و بر کند خاک ................... ز سمش زمین شد همه چاک چاک 

( رخش ) شیهه کشید و خشمگین شد و به نشانه ی حمله سمش را بر زمین کوبید و زمین زیر پایش را کند. 

2- عبارت های زیر را به زبان ساده بنویسید . 

رستم در خشم می شود = رستم خشمگین می شود. 

رستم به تنگ می آید = رستم خسته می شود. 

3- با توجه به متن درس کدام یک از کلمات زیر جمع است؛ چرا؟ 

دیوان ، زابلستان، اژدها ، پهلوان ، مازندران ، یزدان ، جادوگران 

دیوان و جادوگران کلمات جمع هستند. 

دربقیه کلمات « ا ن» و « ها » بخشی از خود کلمه است و ونشانه ی جمع نمی باشد . برای تشخیص این موضوع اگر« ا ن » و « ها » را از انتهای این کلمات حذف کنیم بخش باقی مانده کلمه معنا داری را نمی سازد به طور مثال اگر از انتهای زابلستان « ا ن » را حذف کنیم بخش باقی مانده « زابلست » خواهد بود که کلمه معنی داری نمی باشد . 

4- یک نمونه « مبالغه » از متن درس ذکر کنید و آن را توضیح دهید . 

بزد تیغ و بنداخت از بر سرش .................... فروریخت خون چون رود از برش 

هنگامی که سر اژدها قطع می شود شاعر خارج شدن خون از بدن اژدها را به دلیل حجم زیاد خون به جاری شدن رود تشبیه کرده است. 


املا 

1- کلماتی را که در املای آن ها یکی از شکل های « ص ، ط » وجود دارد از متن درس پیدا کنید و بنویسید . 

ص -------> قصد ، تلخیص ............. ط ---------> خطرناک 

2- اگر به جای معلم بودید از درس « هفت خان رستم » چه قسمت هایی را برای گفتن املا انتخاب می کردید ؟ آن ها را بنویسید . 

دانش آموز عزیز این فعالیت سلیقه ای است . 

3- با توجه به متن درس، جاهای خالی را با کلمات مناسب پُر کنید . 

رستم با خدای خود به راز و نیاز می پردازد و او را سپاس می گزارد. 
رستم در خشم می شود ، به رخش پر خاش می کند. 

نگارش 

1- با هم فکری گروه خود ، داستان یکی از خان های «هفت خان رستم» 
رابنویسید

دانش آموز عزیز این فعالیت گروهی است . 

2- اگر شما به جای فردوسی بودید خان هشتم را چگونه می نوشتید ؟ 

دانش آموز عزیز این فعالیت سلیقه ای است . 

3- برای موفقیت در زندگی فکر می کنید چه خان هایی پیش رو دارید ؟ 

گذر از مرحله مقدماتی تحصیل و قدم نهادن به مرحله آموزش عالی 
انتخاب شغل مناسب با توجه به رشته ی تحصیلی و رقم زدن آینده ای مطمئن 


کارگاه نویسندگی 

بهره گیری از حس های پنج گانه 

برای اینکه نویسنده خوبی باشیم لازم است : 


    • همه چیز را خوب و دقیق ببینیم ( خوب دیدن )

    • خوب و دقیق گوش بدهیم ( خوب گوش دادن )

    • نسبت به بو ، مزه ، طعم اشیا ف حساس و دقیق باشیم ( تقویّت حس چشایی و بویایی )

    • گاهی به کمک حس لامسه ، پدیده ها و اشیا را بشناسیم ( تقویت حس لامسه )


پس مقدمه ی خوب نوشتن ، خوب دیدن ، خوب گوش دادن و دقت در پدیده ها و استفاده از حس بویایی ، چشایی و لامسه است. 

1- از پنجره کلاس به بیرون نگاه کنید و آنچه را که می بینید در یک بند بنویسید . 

دانش آموز عزیز این فعالیت شخصی است. 

2- چشمان خود را ببندید و حس خود را در باره ی صدا هایی که می شنوید ، بنویسید . 

دانش آموز عزیز این فعالیت شخصی است. 

3- با شنیدن صدای زنگ مدرسه چه احساسی در شما پدیدار می شود ، این حس چه رنگی است و چه مزه ای دارد ؟ 

دانش آموز عزیز این فعالیت شخصی است. 

4- بر داشت خود را از ضرب المثل « نوش دارو ، بعد از مرگ سهراب » در یک بند بنویسید ؟ 

هر کاری را به خصوص کمک به دیگران را باید به موقع و در زمان مناسب انجام داد .چون اگر در زمان مناسب این کار را انجام ندهیم ،فایده ای نخواهد داشت ؛ مانند نوش دارویی که رستم به سهراب داد اما دیگر دیر شده بود . 

5-هرچه از محتوای درس های این فصل فهمیده اید ، در یک بند بنویسید . 

این فصل بیشتر اشاره به زبان فارسی و حفظ و نگهداری آن دربرابر آفات زبان صحبت می کرد .


تاريخ : پنجشنبه بیست و دوم آبان 1393 | 14:56 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

درس سوم داستان من و شما

خود ارزیابی 

1- مقصود از(( آواهای دلنشین )) و ((نغمه های مهربانی )) چیست ؟ 

این آوا ها و نغمه ها لالایی ها ، ترانه ها و صحبت های کودکانه ای که پدر و مادر و دیگر کسانی که در پروش کودک سهیم هستند از ابتدا به زبان فارسی در گوش نوزاد می خوانند و اورا با این زبان پرورش می دهند وبزرگ می کنند . 

2- چرا زبان، موجودی زنده معرفی شده است ؟ 

چون هر زبانی فراز وفرود هایی دارد و در طول زمان می تواند بر سایر زبان ها تاثیر بگذارد یا تاثیر بپزیرد و تغییر و تحول داشته باشد . اگر اززبان حفظ و نگهداری نشود می تواند حتی به مرگ زبان بیانجامد .
 

معنی شعر 

سخن 

با اینکه سخن به لطف آب است......................کم گفتن هر سخن،صواب است
 

هر چند سخن به روانی و دلنشینی آب است،کم گفتن و به اندازه سخن گفتن کاری پسندیده و درست است. 

آب ارچــه همـــه زلال خـیزد..........................ازخوردن پر، ملال خیزد 

آب اگر چه زلال و شفاف و بدون عیب است، زیاد نوشیدن آن موجب دل آزردگی و ناراحتی می شود. 

کم گوی و گزیده گوی چون دُر.......................تا زاندک تو، جهان شود پُر 

کم سخن بگو و گزیده و حساب شده مانند مروارید که کمیاب ولی با ارزش است تا همین سخنان اندک امّا با ارزش تو در سراسر جهان انتشار یابد. 

لاف از سخن چو دُر توان زد........................آن خشت بود که پُر توان زد 

انسان می تواند از سخن و گفتار باارزش ،همچون مروارید لاف بزند و به آن ببالد و خشت و گل است که نیازمند فراوانی است. 

یـک دستـه گـل دمـاغ پـــرور .........................از خرمن صد گیاه بهتر 

یک دسته گل خوش بو وروح نواز، از انبوهی از گیاهان بدون بو یا بدبو بهتر است. 



ای زبان فارسی 


ای زبان فارسی ، ای دُرّ دریای دری .............. ای تو میراث نیاکان ای زبان مادری 

ای زبان فارسی ، ای مروارید دریای پارسی دری ای میراث پدران ما ای زبان مادری ما 

در تو پیدا فرّما ،فرهنگ ما ، آیین ما ............... از تو بر پا ، رایَتِ دانایی و دانشوری 

شکوه فرهنگ و آیین ما در تو آشکار شده است و پرچم دانایی و دانش پژوهی ما ایرانیان به وسیله ی تو برافراشته شده است . 

کابل و تهران و تبریز و بخارا و خجند .............جمله ، ملک توست تا بلخ و نیشابور و هری 

وسعت تصرف گویش تو از کابل و تهران و تبریز و بخاراوخجند تا بلخ و نیشابور و هرات است. 

جاودان زی ، ای زبان دانش و فرزانگی .............تا به گیتی نور بخشد آفتاب خاوری 

تا زمانی که آفتاب از مشرق طلوع می کند تو جاودانه زندگی کن ای زبان دانش وخردمندی . 

فارسی را پاس می داریم زیرا گفته اند .............«قدر زر ، زرگر شناسد قدر گوهر ، گوهری» 

ما زبان فارسی را حفظ می کنیم چون همان طور که زرگر قدر زر را و جواهر شناس قدر جواهر را می داند ، ما هم قدر زبان فارسی را می دانیم . 

معنی واژه ها 

فراز= بلندی / فرود = پستی / اعتبار = در اینجا آبرو -ارزش / عظمت = بزرگی / شکوه =هیبت – فرّ / شوکت = شکوه - فرّ – عظمت / بی گمان بدون شک / درک = فهم /دلاوری = شجاعت / دّر =مروارید / دری فارسی کهن / فرّ شکوه - زیبایی / آیین =مذهب – روش / رایَت پرچم – درفش جمله در اینجا به معنی همگی است / مُلک =سرزمین / زی = زندگی کن / فرزانگی خردمندی / گیتی = جهان / خاوری شرقی /پاس می داریم قدر می دانیم - ارزش می نهیم . 

بنویسیم 

فعالیت های درس 

1- کلمه های مترادفی را که در متن درس به کار رفته است ، پیدا کنید وبنویسید . 

مانند = مثل ........... عمر= زندگی ........... شور = شادابی .......... تلاش=کوشش ........... بزرگی= عظمت........شکوه=شوکت ........... پابرجا = استوار .......... قدرت = توان .......... کلمه = واژه .......... پیوستگی = اتحاد 

2- برای هر کلمه دو هم خانواده بنویسید . 

تلفظ = 
الفاظ = لفظ 
دقّت = دقیق = دقایق 
مقصود = قاصد = قصد 
عظمت = معظم = عظیم 

3-با توجه به متن درس جدول زیر را مانند نمونه کامل کنید . 

کلمه ............. آن ............ ها ........... ات 
 ستاره..........ستارگان ...... ستاره ها 

نسل ...........-........ نسل ها 
.آن ...............آنان ......... آن ها 
. آوا ............ آوا ها .
  .نغمه............نغمه ها .
 .فرزند........... فرزندان.......فرزند ها .
 .تغییر ..............تغییرات 
 دوست........... دوستان ......دوست ها ..
..دشمن .......... دشمنان ...... دشمن ها .
 

4- برای هر کلمه دو صفت مناسب بنویسید 

کلمه ........... صفت 1 .......... صفت 2 

فرزندان ....... 
کوشا ............. خردمند 

خط ........... زیبا ................ خوش 

نگاهبان ....... هوشیار ......... با دقت 


املاء 

1- در متن زیر ، کلمات مشخص شده را با حروف مناسب کامل و بازنویسی کنید . 

تلاش و کوشش شما فرزند مهر بان باع
ث سربلندی و عزّت من می شود . بزرگی و عظمت من و شما به این است که با هم ، کنار هم و نگهبان هم باشیم . تغییر و تحوّل ویژگی هر پدیده ی زنده است . 
چهره ی نوشتاری و خطّی من ، برای ایجاد دوستی و 
صمیمیت میان من و شما کمی بیشتر اهمیّت دارد . 
2- برای هر یک از واژه های زیر دو هم خانواده بنویسید . 

کلمه ................ هم خانواده 1 ................ هم خانوداه 2 

ظاهر ................... 
ظهور ............................ مظاهر 
محبت .................. محب ........................... محبوب 

3- در بند نخست درس واژه هایی را که یک نقطه دارند بیابید و بنویسید . 

من - موجود - فرود - طولانی - خود - همان - با - نسل - بر - جاری- بوده ام - هم وطن 

نگارش 

1- چند کلمه ی مترادف از متن درس، انتخاب کنید و با استفاده از آن ها یک بند در باره ی زبان فارسی ، بنویسید. 

زبان فارسی ترکیبی از شکوه و شوکت تاریخ پر بار ایرانیان است .تاریخی که با عظمت و بزرگی ایرانیان گره خورده . زبانی که سرشار از آواهای دلنشین و نغمه های مهربانی است . ما باید با تلاش و کوشش شور وشادابی این زبان را تا همیشه تاریخ زنده نگهداریم. 


2- به عنوان یک ایرانی ، برای حفظ زبان فارسی چه وظایفی دارید ؟ درچند جمله بنویسید . 

به کار نبردن واژه های معادل زبان فارسی از سایر زبان ها . 
کاربرد صحیح واژه ها و عبارات و خارج نکردن واژه ها از شکل صحیح و ادبی آن ها ( عبارات را عامیانه به کار نبریم ) .
 

3- با استفاده از (( که ، از ، ولی )) متن زیر را کامل کنید . 


یکی 
از پایه های زبان و فرهنگ ، واژگان آن زبان است که ما آن را قلب زبان می دانیم .ولی حفظ و نکو داشت کلمات زبان ملّی ، کمک به قدرت و عظمت زبان و فرهنگ ملّی آن است . 

کارگاه نویسندگی 

هر نوشته ای از چند جمله به هم پیوسته درست شده است . در هنگام نوشتن باید به ساده نویسی 
و کوتاهی جمله ها ، توجه کنیم . 

1- نوشته ی زیر را به صورت ساده و کو تاه تر بنویسید . 

با مدادان ، خورشید از پشت افق ، یعنی آن جایی که در یا به آسمان می پیوندد ، پدیدار می شود 
و چهره ی زرّین خود را به جهانیان نشان می دهد.
 

سپیده دم خورشید از مشرق طلوع می کند و نور خودرا به مردم می بخشد. 

2- متنی در یک بند بنویسید و کلمات متضاد (( فراز و فرود )) و (( شکست و پیروزی )) را در آن به کار ببرید . 

زندگی سر شار از فراز و فرود است انسان در طول زندگی با شکست ها وپیروزی های زیادی روبرو می شود که باید تمام آن ها را در قالب تجربه به دیگران هدیه کند. 

3- با توجه به نوشته ی سمت راست ، بخش های خالی سمت چپ جدول را کامل کنید . 

قبلا در باری زبان فارسی می دانستم 
که دارای سابقه ی طولانی و پرباری در میان سایر زبان هاست . 

اکنون یاد گرفتم که این میراث با ارزش را به شکل صحیح آن حفظ کنم و به آیندگان انتقال دهم . 

پس تلاش می کنم درباره ی زبان مادری ام مطالعات دقیق تری داشته باشم و در کاربرد صحیح واژگان کوشا باشم . 

زبان فارسی را دوست دارم چون این زبان بزرگانی دارد که باعث افتخار و سربلندی من در بین جهانیان است . 

4- ضرب المثل (( زبان سرخ ،سر سبز می دهد بر باد )) را در یک بند توضیح دهید. 

بدون فکر و اندیشه سخن گفتن می تواند برای انسان مشکلاتی را به وجود بیاورد .حتی می تواند جان انسان را به خطر بیاندازد .پس بهتر است پیش از سخن گفتن فکر کنیم و هر سخنی را در هر جایی نگوییم تا خودرا از آسیب حفظ کنیم .

 



تاريخ : پنجشنبه بیست و دوم آبان 1393 | 14:53 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

درس دوم فارسی (پنجره های شناخت )

خودارزیابی

1-با توجه به متن درس، نظر گروه ایمان چه بود ؟ اعضای گروه ایمان بر این باور بودند که این چهار کلمه به ترتیب درستی به دنبال هم آمده اند . زیرا ما با شناخت خود و شناخت خلق و خلفت ، سرانجام به خالق همه این ها ایمان می آوریم .

2-گروه اخلاق بر چه چیزی تاکید کرده است ؟ گروه اخلاق ریشه ی همه پدیده ها و اشیا را در اخلاق نیکو رفتار پسندیده می دانست و بر این عقیده بودند که ما وقتی می توانیم خالق خود واین عالم را خوب بشناسیم که به رعایت اخلاق و آدب نیک پای بند باشیم .

حکایت منظور از اینکه (( محبت ها را روی سنگ و بدی هارا روی شن نوشت )) چیست ؟ اگر ما چیزی را بر روی سنگ بنویسیم تا سال های سال آن نوشته بر روی آن سنگ باقی خواهد ماند ولی اگر آن را روی شن بنویسیم با وزش اولین باد، شن ها به هم می ریزد و نوشته از بین می رود. در اینجا منظور این است که ما باید محبت های دیگران را مانند نوشته ای که بر روی سنگ نوشته می شود در دل و ذهن وخود حک کنیم و بدی های آن ها را مانند نوشته ای که روی شن نوشته می شود و زود از بین می رود زود از دل و ذهن خود پاک کنیم . بخوان وبیندیش مرغ زیرک که می رمید از دام ....... با همه زیرکی به دام افتاد پرنده ی زیرک و باهوش که همیشه خود را از دام ها دور نگاه می داشت این دفعه با تمام زیرکی و هوشیاری در دام افتاد . ایستگاه اندیشه چرا برخی دام می افتند؟هرکسی که به زیرکی و خود مغرور شود در واقع خود را در دام غرور انداخته و از همین دام معمولا ضربه های بزرگتری می خورد .

معنی واژه ها خلق = آفریده /درنگ = تامّل – مکث / دریافت =دراینجا فهمید / پای بند باشیم = لازم بدانیم / خاطر خواه = در اینجا دلخواه / خودبینی = خودپسندی – غرور - عجب /نهراسیم = نترسیم / مشاجره = دعوا -درگیری/ آزرده = رنجیده / آبادی = روستا –ده / لغزید = سُر خورد / حک کرد = تراشید / همپایه = هماندازه - هم قدر / مِهر = محبت / سرا = خانه / سهل = آسان – راحت / رضا = خشنودی / زیرک = زرنگ / طمع = حرص / خاطر = یاد – فکر - اندیشه / می رمید = فرار می کرد / قسمت = در اینجا سرنوشت / غفلت = فراموشی - بی خبری - نا آگاهی .

بنویسیم فعالیت های درس 1- مخالف (متضاد) کلمات زير را بنويسيد. ظاهر = باطن ..پسندیده = ناپسند .تفاوت= تشابه .مفید = مضّر

2- متن زیر را با یکی از حروف زیر (از، به، در، با) کامل کنيد. چلچله ی خوش آواز درآبی آرام بلند به پرواز در آمد . به ابر سلام کرد. ازکنار خورشید گذشت وبه او لبخند زد. با باد همنوا شد . به زمزمه ی آب گوش فرا داد وچهره ی زیبا ی خود را در آن مشاهده کرد . چلچله می دانست که چگونه از این همه زیبایی لذت ببرد .

3- کلماتی که باهم ارتباط دارند در یک گروه قرار دهید . فکر ، افکار ، معلومات ، تعلیم ،تفکر ، معلمان ،متفکران ، تعلیمات الف : فکر ، افکار ، تفکر ، متفکران ب: معلومات ، تعلیم ، معلمان ، تعلیمات

املا 1- پنج واژه ی مهم املایی از درس پیدا کنید و معنای آن را بنویسید. این مورد بر عهده خود شما دانش آموزان می باشد.

2- از متن درس کلماتی را که یکی از شکل های (( ع ، ق )) دارند ، پیدا کنید و بنویسید . ع----------> معلم ، عجله ، اعضا ، معنا ، عالم ، رعایت ، علم ، علمی ، عمل ، عالی ، عملکرد ق----------> دقت ، خلق ، خلقت ، خالق ، دقایق ، نقطه ، اخلاق ، بقیه ، تقریبا ، نقش ، حقیقت ، دقیق

3- در عبارات زیر غلط های املایی را پیدا کنید و شکل درست آن ها را بنویسید. « ناگهان معلم از جای خود بر خواست و گفت : خیلی آلی بود ، تا اینجا بسیار جالب بود چون شما با تفکّر درباره ی چهار واژه به اندیشه های تازه ای دست یافته اید اما بگزارید که گروه « عمل » هم نظرات خودشان را بیان کنند »

. برخواست = برخاست ،  آ لی = عالی ،   بگزارید = بگذارید 

نگارش 1- با کلمه ها و ترکیب های زیر ، جمله بسازید.

خالق : خداوند خالق جهان است .

کبوتر : پرواز کبوتر ها در آسمان زیبا است .

هنگام سحر : هنگام سحر زمان خوبی برای دعا است

. پنجره : با باز شدن پنجره هوای تازه به درون اتاق آمد .

2- اگر می توانستید با کوه ها ، درختان و رود ها صحبت کنید، چه چیز هایی به آن ها می گفتید، گفت و گوی خود را با آن ها در چند سطر بنویسید . در این روزگاری که درختان را ازبین می برند ، آب هارا آلوده می کنند و کوه ها را برای جاده سازی می تراشند از آن ها می پرسیدم که دوست داشتید در مقابل پیشرفت انسان ها زندگی و جاری بودن خود را از دست بدهید یا این که ترجیح می دادید طبیعت با نظم همیشگی خودش پیش برود.

3- تصویر زیر ر ا در یک بند توصیف کنید . درختی که سرسبزی اش به روح انسان جلا می دهد ، آسمان آبی و پاکی که فرصت زندگی و تنفس به پرندگان ، پروانه ها و سنجاقک ها می بخشد .صدای آبی که تما م خستگی را از جان به در می آورد .در این تصویر زندگی جاری و ساری است چون رود پر آب و پاک . کار گاه نویسندگی در به کار گیری کلمه ها هنگام نوشتن باید دقّت کنیم. به نمونه های زیر توجه کنید. صبح ، اورا دیدم . بامداد ، اورا دیدم . پگاه ، اورا دیدم .

1- به جای واژگان مشخص شده ، واژه های دیگری قرار دهید و جمله را باز نویسی کنید .

الف )هیچ چیر نمی تواند اثر محبت را ازبین ببرد . هیچ چیز نمی تواند اثر مهربانی را از بین ببرد .

ب ) بپرسیم و از پرسیدن نهراسیم . بپرسیم و از پرسیدن نترسیم .

2-اکنون ، در باره موضوعی که بیش تر از هرچیز دیگری درباره آن می اندیشید ،

یک بند بنویسید. دانش آموز عزیز این فعالیت را باید با توجه به اندیشه خود ، توصیف کنید.

3- ضرب المثل (( از تو حرکت ، از خدا برکت )) را در یک بند توضیح دهید . برای رسیدن به اهداف و خواسته ها باید تلاش کرد . دعاکردن به درگاه خدا در حالی که کاری برای رسیدن به خواسته ها انجام نمی دهیم مفید نخواهد بود . خداوند به کسانی برای رسیده به خواسته هایشان کمک خواهد کرد ، در حالی که بر خدا توکل می کنند و خواسته های خودرا از درگاه خداوند می خواهند تلاش نیز می کنند . این ضرب المثل در واقع این مورد را بیان می کند .

4- هر چه را از محتوای درس های این فصل فهمیده اید، در یک بند بنویسید. پاسخ به عهده ی خود دانش آموز می باشد. 



تاريخ : پنجشنبه بیست و دوم آبان 1393 | 14:39 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

درس اول فارسی

  معنی درس 

این همه خلق را که شما بینید به دین چندین بسیاری ، این همه را خالقی است که آفریدگار ایشان است و نعمت از ایشان از وی است، آفریدگار را به باید پرستیدن و بر نعمت او سپاس داری باید کردن . 

تمام این آفریده هایی که شما می بینید که بسیار زیاد همه هستند ، همگی آفریننده ای دارند که آن ها را آفریده است و نعمت هایی که دادن از او است پس باید این آفریننده را به پرستن  و به خاطر نعمت هایش از او سپاس گذاری کرد . 

اندیشه کردن اندر کار خالق و مخلوق روشنایی افزاید اندر دل ، و غفلت از این و نااندیشیدن ، تاریکی افزاید اندر دل ، و نادانی و گمراهی است . 

تفکر در مورد آفریننده و آفریده هایش باعث بینایی و معرفت و آگاهی روح و جان می شود و فراموش کردن و فکر نکردن باعث سیاه شدن دل و گمراهی نادانی می شود . (( تاریخ بلعمی ، ابو علی بلعمی )) 
باد بهاری وزید از طرف مَرغزار............... باز به گردون رسید ناله ی هر مرغزار 
در چمنزار باد بهاری وزید و دوباره باعث شد که آواز هر پرنده ای در آسمان بلند شود . 
خیزو غنیمت شمار ، جنبش باد ربیع ...........ناله موزون مرغ ،بوی خوش لاله زار 
برخیز و قدر این باد بهاری و آواز آهنگین پرنده ها و بوی خوش لاله زار را بدان و از آن خوب استفاده کن . 
هرگل وبرگی که هست یاد خدا می کند ..........بلبل و قمری چه خواند ؟ یاد خداوند گار 
تمام گیاهان و گل ها از خدا یاد می کنند آواز بلبل و قمری چه چیزی است ، جزیاد خداوند؟ 
برگ درختان سبز در نظر هوشیار ..............هر ورقش دفتری ست ، معرفت کردگار 
در دید و چشم انسان اندیشمند و هوشیار حتی برگ درختان سبز هم نشانه ای از نشانه های خداوند است . 

خود ارزیابی 

1- چه چیزی سبب افزایش روشنایی دل می شود ؟ 
اندیشیدن در کار آفریننده و توجه به آفریده هایش . 
2- منظور از بیت ( برگ درختان سبز در نظر هوشیار هرورقش دفتری ست ، معرفت کردگار ) چیست ؟ 
در دید و چشم انسان اندیشمند و هوشیار حتی برگ درختان سبز هم نشانه ای از نشانه های خداوند است . 
3-به نظر شما بلعمی بر چه چیزی تاکید می کند ؟ 
اندیشیدن در نعمت های خداوند و سپاس گزاری به خاطر این نعمت ها 

معنی واژه ها 

خلق = آفریده – مردم / خالق آفریننده / سپاس داری = سپاس گذاری / افزاید زیاد می کند غفلت بی خبری – فراموش کاری / مرغزار= چمن زار / گردون = آسمان / زار =ناتوان - خسته خیز = برخیز – بلند شو / غنیمت شمار = قدر فرصت را بدان / جنبش =حرکت - تکان / ربیع = بهار / موزون = آهنگین – هماهنگ / قمری = نوعی پرنده / دفتردراینجا منظور کتاب است / معرفت = شناخت از روی علم ودانش وآگاهی . 


بنویسیم 

فعالیت های درس 

1-در بيت زير، شاعر بر غنيمت شمردن چه چيزهايی تأکيد می کند؟ 
خیز و غنیمت شمار جنبش باد ربیع ..................... ناله ی موزون مرغ ، بوی خوش لاله زار 

وزش بادبهاری ------ آواز پرندگان ------ عطر گل های لاله در لاله زار 

2-بيت زير را به زبان ساده، بنويسيد. 
برگ در ختان سبز در نظر هوشیار .............................هر ورقش دفتری است معرفت کردگار 

در نظر آدم هوشیار حتی برگ درختان سبزهم نشانه ای از نشانه ای قدرت پروردگار و کتابی برای شناخت خدا است. 

3-قافيه های شعر درس را پيدا کنيد و بنويسيد. 

مرغزار ، زار ، لا له زار ، خداوند گار ، کرد گار 

4-موصوف و صفت ها(ترکیب های وصفی ) را مشخص کنید. 

معرفت آفریدگار، برگ درختان ،ناله ی موزون ،بوی خوش ،باد بهاری 

ناله ی موزون، بوی خوش وباد بهاری،ترکیب وصفی یعنی موصوف وصفت هستند. 
معرفت آفریدگار و برگ درختان ترکیب اضافی یعنی مضاف و مضاف الیه هستند. 

املا 

1-جاهای خالی را با توجّه به معنای داده شده، کامل کنيد و بنويسيد. 

فاخ.......ه : کوکو ---------> فاخته رب.....ع: بهار --------> ربیع 
مو....ون : هماهنگ ------>موزون مَر..... : چمن و سبزه------> مَرغ 

2-چهار کلمه از درس پيدا کنيد که يکی از شکل های (( غ )) را داشته باشد. 

غنیمت...... مرغ....... مَرغزار....... غفلت 

3-کدام يک از ابيات درس را بيش تر دوست داريد؟ آن را با خطّی خوش بنويسيد. 

این گزینه سلیقه ای می باشد. 

4-با حروف زير، چهار کلمه بنويسيد که ارزش املايی داشته باشند. 
ظ-ق-س-د 
ع-ه-ط-ب
 

قطب - سبد - عقد - عهد - طبس 

نگارش 

1-با توجّه به نوشته ی زير، متن را تا سه سطر ادامه دهيد. 

شاخ که با میوه هاست سنگ به پا می خورد ............بیدمگر فارغ است از; ستم نابکار 

امروز; شاخه ی دیگری از درخت توت ، شکست وبر زمین افتاد .درخت توت ،آهی کشید وبه درخت بید که درآن سوی باغ کودکان کاری به کارش نداشتند خیره شد وبا خود گفت:
 به راستی که سرنوشت کدام یک از ما بهتر است من که میوه می دهم و مورد ستم قرار می گیرم یا درخت بید همسایه که بار و بر ( میوه ) نمی دهد ولی در طرف دیگر باغ به ظاهر آسوده اما در واقع در تنهایی خود به سر می برد. 

2- با کلمات زیر ، یک متن در چند سطر بنویسید. 

بهار ، سوسن ،نرگس ،لاله زار ،مخلوق ، بلبل ،خالق 

زمانی که فصل بهار می رسد از طبیعت انتظار سرسبزی و روییدن گل هایی چون سوسن و نرگس داریم . با حضور در لاله زار اولین تصویری که در ذهنمان تداعی می شود چهره ی نورانی شهدا ست و با شنیدن نغمه های بلبلان است که رسیدن فصل بهار را جشن میگیریم وباید همیشه بدانیم که خداوند خالق تمامی مخلوقات است. 

3-کلماتی مرتبط با کلمات زير بنويسيد. 

کردگار = خداوند = پروردگار = آفریدگار = خالق 
بهار = نسیم = شکوفه = سرسبزی = جوانه 

4-با کلمه ی زير، يک جمله ی خبری، پرسشی، عاطفی و امری بسازيد. 
بلبل
 

جمله ی خبری : بلبل پرنده ای کوچک است. 
جمله ی پرسشی :آیا آن بلبل آواز می خواند؟ 
جمله ی عاطفی : به به آواز بلبل چه گوش نواز است! 
جمله ی امری: آن بلبل را از قفس رها کنید. 

5- با توجّه به کلمات زير، جدول را کامل کنيد. 
زمستان ، درختان ، مرغزار ، گل ها ، کبوتران ، آسمان 

مفرد : زمستان ، مرغزار ، آسمان 
جمع: درختان ، گل ها ، کبوتران 

کارگاه نویسندگی 

هنگام نوشتن باید به نکات زیر توجه داشته باشیم: 
1-از کاربرد کلمه های گفتاری وشکسته خود داری کنیم. 
2- از تکرار کلمه ها بپرهیزیم. 
3- ساده و خوانا بنویسیم.
 

1-با توجه به نکته های یاد داشت شده جمله ی ((اندیشه کردن در کار خالق و مخلوق ، روشنایی افزاید اندر دل ))را به نوشته ای ساده تبدیل کنید. 

اندیشیدن در مورد پروردگار و آفریده های اومعرفت و شناخت پروردگار را در ذهن و قلب انسان افزایش می دهد. 

2-با نثر ساده و روان زیبایی های محل زندگی خود رادر یک بند معرفی کنید. 

به دلیل تنوع محل زندگی دانش آموزان این فعالیت شخصی است. 

3- ضرب المثل ((شکر; نعمت ، نعمتت افزون کند )) را در یک بند توضیح دهید . 

زمانی انسان شکر گزار نعمت های خداوند باشد و از نعمت های خداوند به درستی استفاده کند خداوند از این رفتار انسان راضی خواهد بود و بنابر این نعمت خودرا براین گونه بندگان افزایش می دهد.



تاريخ : شنبه هفدهم آبان 1393 | 17:27 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

ستایش

ستایش 

معنی درس به نام خداوند جان و خرد 
  ای یاد تو بر دل وزبان ها ...........................افتاده چو روح بر روان ها 
 ای کسی که یاد تو چون روح که از جسم جدا نیست، همواره بر دل و زبان ها افتاده است. 
بی یاد تو نیست هیچ مرغی ........................ در سبزه و باغ و بستان ها 
هیچ پرنده ای نسیت که در سبزه زار ، باغ ها و بستان ها و گلزارها با آوازش تورا یاد نکند . 
سیمرغ و عقاب و باز و شاهین ..................... ذکر تو کند در آشیان ها 

سیمرغ و عقاب و باز وشاهین(منظور همه ی پرندگان) ، در لانه و آشیانه خود از تو یاد می کنند. 

هر گز نرسد به منزل عشق ..................... بی بدرقه تو کاروان ها 

 کاروان ها بودن حمایت تو هیچ کدام به مقصد نمی رسند . 
جبریل و ملائک مقرّب .......................... ذکر تو کند در آسمان ها 
 جبرئیل(فرشته ی خدا)و سایر فرشتگان نزدیک به تو هم در آسمان ها به یادت هستند. 
  معنی واژه ها 
مرغ = در اینجا هر نوع پرنده ای / بوستان = باغ ، فضای سبز سیمرغ = پرنده ای افسانه ای / 
ذکر = یاد کردن / بدرقه = مشایعت - همراهی مسافر یا میهمان هنگامی خداحافظی / منزل عشق =مقصود - هدف / جبریل = جبرئیل - نام یکی از فرشتگان خدا / ملائک = فرشتگان - جمع ملک / مقرب=نزدیک - دارای قرب و منزلت



تاريخ : سه شنبه سیزدهم آبان 1393 | 13:55 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

طرز تهیه کاغذ

 

چوب يك ماده قابل تجديد است كه تركيبي  از  سلولز و ليگنين(ماده چوب)و قسمت كوچكي از  ترپن- رزين (صمغ گياهي)و اسيد هاي چرب است.

چوب شامل45% سلولز -30% نيمه سلولز- 23% ليگنين است.  ليگنين ماده اي چسبنده است كه الياف سلولز را به هم مي چسباند

 

1-پوست كندن درخت:

 كار تهيه كاغذ با بريدن  چوب شروع مي شود  پوست  درخت بايد پاك شود قبل از اينكه در تهيه كاغذ مورداستفاده قرار گيرد یک  استوانه چرخشی گردان که اطراف درخت حرکت می کنند پوست درختان را می کند. 

 

نوعی دستگاه برای کندن پوست تنه درخت    

برای دیدن روی لینک کلیک کنید

      

2-چيپس كردن: 

بعدقبل ازاينكه به خمير تبديل شوندآن را به تكه هاي كوچك مي برد يك چاقوي دوار با دور زدن تنه را به چيپس تبديل مي كند.

  

انیمیشن دستگاه chipper   برای دیدن انیمیش روی لینک کلیک کنید

                  

    3- خمير كردن:

 در مراحل تهيه خمير سلولز و نيمه سلولز ها از ليگنين جدا مي شودوچيز هاي ديگر مانند روغن و رزين آن جدا مي شوند اين مهمترين مرحله ساخت است زيرا باقيمانده الياف براي ساختن محصولي كه ما كاغذ مي شناسيم به كار مي روددر اينجا دو مرحله اساسي تهيه خمير وجود دارد.

 

الف –خمير سازي شيميايي :  

  

روش شيميايي در تهيه كاغذ كرافت كه نوعي كاغذ قهوه اي رنگ مخصوص بسته بندي است به كار مي رود. درخمير سازي شيميايي الياف سلولز صاف و يكد ست ايجاد مي شود در تهيه خمير كاغذ كرافت چيپس ها به وسيله هيدروكسيدسديم و سولفيدسديم

براي تهيه خمير قهوه اي رنگ محكم پخته مي شوداين مرحله كاري پيشرفته براي جدا سازي ليگنين و رزين از چوبهای نرم است كه پس از عمل اوردن خميري با ويژگيهاي بسيار بالا است. چوبهاي زايد به  عنوان سوخت مورداستفا ده قرارمي گيردو بيشتر از 95% خمير شيميايي براي بازيافت مجددبدست مي ايد. مشكلي كه وجودداردآزاد شدن سولفيدهيدروژن والكل گوگرددارخانواده سولفيدها است كه در محيط ايجادبوي بد مانند بوي  تخم مرغ فاسد مي كند. اگر چه استفاده از دستگاه هاي تصفيه گاز در آسيابها بوي بد را كاهش مي دهد.

مشكل  دوم اين است كه الياف  سلولزي كه در طول مراحل ساخت كاغذ كرافت ا ز دست مي رود مي تواند فيبرهاي بستررا تشكيل دهدكه باعث  مشكلات محيطي اطراف لوله هاي فاضلاب شود.درهرصورت روشهاي  فني اصلاح و بهبود اكثر مشكلات را از بين برده است.

رنگ تيره ناشي ازخميربدست امده نيازمنداين است كه بطور قابل توجه اي شسته وسفيدشودتا قابل استفاده شود.

 
 ب- خمير سازي مكانيكي:


 در اين مرحله پوست درخت كنده شده وتوسط ديسك فلزي دوار به خميرتبديل مي شود این هم خوب است هم بد. درصد خمیر قابل استفاده بالا بوده اما کیفیت کاغذ بدست آمده پایین تر است 95 درصد چوب به خمیر تبدیل  می شود در حالی که در خمیرکرافت این مقدار به 45 تا 50 درصد

 می رسد  اما كيفيت کاغذ  پايين تر است زيراخمير سازي مكانيكي يك مرحله کاربرد  فشرده انرژي است كه مثل كرافت بازده  نداردچون  ليگنين ورزين درخت درخمير موجود است ومراحل آسياب كرد ن يا پودركردن الياف سلولز راپاره و خردكرده ودوام  و استحكام خمير را كاهش ميدهد . در نتيجه خمير داراي الياف و شبكه ضعيف و ظرفيت ليگنين آن بالااست كه باعث مي شودوقتي درنورآفتاب نهاده مي شودتيره به نظرآيد.كاغذي كه با

 اين روش بدست مي آيدبيشتردرطبع روزنامه ودفتر تلفن-و موارداستعمال مشابه كه مرغوبيت بالاي كاغذ، واقعا موردنياز نيست به كارمي رود.

 

استفاده از بخار در خمیر سازی

دریک تغییردر  خمير سازي مكا نيكي چيپس ها از قبل بخار زده مي شوند اين مرحله را هم

چنين مرحله ترموديناميكي خمير سازي  مي نامند . مرحله كم كردن  مصرف انرژي  به وسيله

 نرم كردن چيپس با بخار آب،  بر آسياب كردن ترجيح داردو بعد به مرحله بعدي مي رود.

 

 

در خميرسازي شيميايي - ترمو ديناميكي چيپس ها قبل از بخار دادن با سولفور آغشته مي شود.

 اين  كاراجازه مي دهدكه ليگنين و رزين از چوب خارج شودكه درنتيجه خميري محكم و قوي به

 دست مي آيدخميري كه با اين  روش بدست مي آيدمي تواند در توليد كاغذهاي روكش دار استفاده

شود.

  

4- سفيد گري:

 يكي از مهمترين مراحل شستن و سفيد كردن است كه براي پاك كردن و تصفيه خمير بكار مي رود .

شستن ليگنين را جدا مي كند زيرا ليگنين روی صافي الياف را تاثیر دارد.گاز كلراين و دي اكسايد

 كلراين براي شستشو ي خمير بكار مي رودو بيشتر عمليات  شستشوي مكانيكي بوسيله پر اكسايد

 انجام مي شود. گاز كلراين مقدار زيادي از بقاياي ليگنين را بر طرف مي كند تا دي اكسايد

 كلراين، ليگنيني را كه نمي توان از بين برد سفيد كند.

 

 5–ماشين كاغذ:

 
ماشين كاغذ درگير چهارمرحله است كه با آماده سازي مواد خام شروع مي شودالياف چوب

 با آب ومواد معدني مخلوط مي شود مخلوطي كه 99%آن آب است.در يك ماشين مدرن آب

 از پايين و بالا تخليه مي شود وقتي آب تخليه مي شود يك مرحله از كاغذ شكل گرفته است

 در قدم بعدي بخش پرس  يا آبگيري است كه در اينجا كاغذ  بوسيله  غلتكها و يك حصير وسيع

 كه  از رشته هاي  نايلون و پلي استر است  فشرده و چلانده مي شود و  بيشتر آب كاغذ

گرفته مي شود. بعد از اين قسمت 40% تا50% كاغذ هنوز از آب است .در قسمت سوم در بخش

 خشك كن بيشتر آب را از كاغذ مي گيرندپس از بخش خشك كن 2  تا 6 در صد كاغذ از آب

 تشكيل شده است.

 

در يك ماشين كه داراي كيفيت بالا است يك دستگاه آهار زن روي كاغذ را

 پوشش ميدهد. اين دستگاه یک پوشش  از اهار مانند نشاسته و مواد معدنی را روی کاغذ

 می کشد که کاغذ را محکمتر و صافتر و نرم تر می کند بعد از پوشش دادن كاغذ دوباره در

 بخش خشك كن خشك مي شود وسرانجام روي رولهاي بزرگ پيچيده مي شود .

                                                                                                                                         

6- تيغه پوشش دهنده:

 براي پوشش دادن كاغذ يك تيغه پوششي نازك را  پس از تكميل كاغذ روي آن قرار مي دهد

 سپس كاغذ سر خورده زير تيغه ديگري  مي رود كه اين پوشش نازك را بر روي آن رسوب

 ميدهد.اين پوششهاي مختلف كاغذ را براي استفاده در چاپ بسيار خوب مي سازد.

 

 7 – غلتك ويژه برق انداختن:

 اين مرحله كاغذ را جلا دار و خوش نما و صاف و نرم مي كنداين غلتكها ي ماشين ازرولهاي

 وسيعي ساخته شده كه  كاغذ را تحت فشار و گرماي زياد قرار مي دهد و پس از اين غلتكها

 كاغذ به رولهاي كوچك منتقل مي شود

 8 – تبديل به ورقه شدن آخرين مرحله ساخت كاغذ است:

 بعضي ازرولهاي كاغذ به ورقه تبديل مي شودو بعضي هم جعبه و بسته براي مشتري است.

مراحل طراحي شده از قرنها  قبل بوده و  فقط اصول فني توليد اصلاح شده و بازده بيشتر شده

 است و قيمت ها رضايت بخش تر.

   
 چوب هنوز اساس و مايه كاغذ و يك محصول قديمي است.

 روی لینک کلیک کنید

  انیمیشن مراحل تولید کاغذ در یک کارخانه 

  فیلم کوتاه در باره تهیه کاغذ



تاريخ : جمعه نهم آبان 1393 | 10:39 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

آزمایشهای علوم مدرسه ی ما

بخش اول آزمایشهای علوم در مدرسه ی ما 



تاريخ : چهارشنبه هفتم آبان 1393 | 22:13 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

محرم

بو ی محرم می آید ....کاش سهراب اینگونه میگفت :...آب را گل نکنید ....شاید از دور علمدار حسین ...مشک طفلان بر دوش زخم وخون براندام ..می رسد تاکه از این آب روان .....پرکند مشک تهی ....ببرد جرعه آبی ...برساند به حرم ......تا علی اصغر بی شیر رباب .....نفسش تازه شود ....وبخوابد آرام .....آب را گل نکنید .......سلام برلب عطشانت یا حسین(ع)



تاريخ : جمعه دوم آبان 1393 | 17:22 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

عید غدیر بر همگان مبارک

 
 
 
جهان برای هرکس یکبار است، قدر این یکبار را بدان.



 


تاريخ : یکشنبه بیستم مهر 1393 | 21:15 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

عید قربان مبارک

عید سعید قربان بر تمامی شما عزیزان و همراهان و خانواده های محترمتان مبارک باد ...

‏همیشه و همیشه ؛ غمهایتان قربانی شادی هایتان باد

عید سعید قربان بر تمامی شما عزیزان و همراهان و خانواده های محترمتان مبارک باد ...‏


تاريخ : شنبه دوازدهم مهر 1393 | 16:43 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

جالب و آموزنده!


پسر کوچولو از مدرسه اومد و دفتر نقاشیش رو پرت کرد روی زمین!
بعد هم پرید بغل مامانش و زد زیر گریه!
مادر نوازش و آرومش کرد و خواست که بره و لباسش رو عوض کنه.
دفتر رو برداشت و ورق زد.
نمره نقاشیش ده شده بود!
پسرک ، مادرش رو کشیده بود ، ولی با یک چشم!
و بجای چشم دوم ، دایره ای توپر و سیاه گذاشته بود!
معلم هم دور اون ، دایره ای قرمز کشیده بود و نوشته بود :
پسرم دقت کن!
فردای اون روز مادر سری به مدرسه زد.از مدیر پرسید می تونم معلم نقاشی پسرم رو ببینم؟
بله ، لطفا منتظر باشید.
معلم جوان نقاشی وقتی وارد دفتر شد خشکش زد!
مادر یک چشم بیشتر نداشت!
معلم با صدائی لرزان گفت :
ببخشید ، من نمی دونستم ، شرمنده ام
مادر دستش رو به گرمی فشار داد و لبخندی زد و رفت.
اون روز وقتی پسر کوچولو از مدرسه اومد
با شادی دفترش رو به مادر نشون داد و گفت :
معلم مون امروز نمره ام رو کرد بیست!
زیرش هم نوشته :
گلم ، اشتباهی یه دندونه کم گذاشته بودم!
بیا ییم اینقدر ساده به دیگران نمره های پائین و منفی ندیم،
بیا ییم اینقدر راحت دلی رو با قضاوت غلطمون نشکنیم



تاريخ : پنجشنبه دهم مهر 1393 | 22:31 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

روزجهانی معلم

          روزجهانی معلم

                          پنجم اکتبر، سیزدهم مهرماه، روز جهانی معلم

 

را پیشاپیش به همه ی همکاران فرهنگی و تمام دست اندرکاران امر آموزش و پرورش میهن اسلامی تبریک عرض نموده و آرزوی پیروزی برای تمامی آنان را داریم و  امید است در راه خدمت به آینده سازان کشور اسلامی موفق باشید.





تاريخ : سه شنبه هشتم مهر 1393 | 16:35 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

آغاز سال تحصیلی بر دانش آموزان و معلمین عزیز مبارک

باز بوی دفتر
پاک کن ها ی سفید
ته مداد قرمز
باز هم مهر رسید
باز هم رج زدن حرف الف
باز هم دخترکی سر به هوا.دختری گیج که نامش کبراست.
و هزاران سال است
قول ها داده به خود
و گرفته تصمیم
که دگر بار کتاب خود را
باز جا نگذارد.شب به زیر باران
آن کتاب کهنه.همچنان خیس وچروکیده و باران زده است
باز هم سال دگر
باز پاییز دگر
باز تصمیم دگر
باز کوکب خانم
چند مهمان دارد
باز هم سفره رنگین پهن است
و کدام از ماها
در پس این همه سال...
حسرت خوردن از آن سفره کوکب خانم
همچنان با اونیست؟
خوش به حال عباس
خوش به حال کبری
خوش به حال حسنک
که همه دغدغه شان.
سفره ودفتر خیس است وصدای یک بز
خوش به حال همه شان
که زما جاماندند
همه کودک ماندند
ورسیدیم ما به سرابی که هم اکنون هستیم
وغم غربت ایام گذشته است که دایم با ماست!

 



تاريخ : دوشنبه سی و یکم شهریور 1393 | 12:22 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

دعا

((سبحان الله یا فارِجَ الهَمّ و یا کاشفَ الغَم فرِّجْ هَمّی و یَسِّرْ
امری و ارحَمْ ضعفی و قِلةَ حیلتی و ارزُقنی من حیث لا اَحتَسِبُ یاربّ
العامین))

ترجمه:
منزه است خداوندی که بر طرف کننده غم ها است. غم و مشکل من را برطرف کن،
بر ضعف و کمی چاره ام رحم کن و مرا از جایی که گمان نمی کنم روزی ده ای
پروردگار جهانیان.
حضرت محمد (ص) فرمودند : هرکس مردم را از این دعا با خبر کند در گرفتاریش
گشایش پیدا می کند.



تاريخ : پنجشنبه بیست و هفتم شهریور 1393 | 8:13 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

فصل پاییز از راه رسید

با همه رنگهای خیال انگیزش
که بوی پختگی و کمال میدهد
پاییز از راه رسید با بوی ماه مهر
ماه مدرسه و درس و دوستی ها و خاطره ها
پاییز از راه رسید با کلیدی که دروازه ناگشوده قلب مرا گشود
و چشمانم را بروی بی نظیرترین تجربه روح در عالم خاک گشود
پاییز از را رسید با تمام تداعی های روح انگیزش
با همه رنگهایش که هر کدام طیفی از دوست داشتن 
و ماجرایی از مهر ورزیدن را به صحنه خیال می آورد
پاییز از راه رسید با ترنم بارانهای دوست داشتنی اش
با قاب خیس پنجره هایش با باد های ملایم و تندش 
که تن برگ را بر اندام درخت به لرزه می افکند
و فداکاری برگهای خشک و مسین به زیر گامهای عابرانی 
که عشق گمشده خویش را می جویند
برگ هایی که افتادن و تسلیم و فنا را به یاد تو می اورند . . . 
سرخ به رنگ خون
پاییز از راه رسید با الهه ی نارنجی پوش خویش
هم او که سالهاست دل کوچک من پرستشگاه مهر اوست . . .

تقديم به همه عزيزاني كه فصل پاييز رو با همه رنگارنگيش دوست دارند.
در خزان طبیعت دلتون بهاری باد ..

 



تاريخ : چهارشنبه بیست و ششم شهریور 1393 | 21:11 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

میلاد امام رضا مبارک



تاريخ : شنبه پانزدهم شهریور 1393 | 14:40 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

یک خاطره

سال 70 بود
اولین سالی بود که به تهران اومده بودیم
بنده اصلا فارسی بلد نبودم حتی یه کلمه.
سر کلاس حرفه نشسته بودیم
معلم ما آقای خانی
دامت افازاته
متوجه تازه وارد بودنم شده بود
میخواست یکم باهام شوخی کنه
چشم دوخته بود به من و منم به ایشون
دست به سینه نشست و گفت:
نفر ماقبل آخر این ستون بیاد پای تخته. 
همه ساکت نشستن و جیکشون در نیومد
دوباره جمله شونو تکرار کردن. 
لازم به ذکره که ایشون دست به زن خوبی داشتن و همه حساب میبردن 
برای بار سوم جمله شونو تکرار کردن
این بار همه سرا به سمت من چرخید
آقای خانی دید سنگین و رنگین نشسته ام بلند شد و طرفم اومد. 
بالای سرم وایسادو بازم تکرار کرد:
نفر ماقبل آخر این ستون بلند شه. 
منم تکون نخوردم همه دیگه به پچ پچ افتاده بودن. 
معلم دستمو گرفت و گفت : 
شما ترکی؟
منم گفتم: بلی
همه خندیدن
معلم هم خندید 
گفت مگه من نمیگم بلند شو بیا پا تخته؟
گفتم: من؟
بازم همه خندیدن
یادش بخیر اون زنگ به خنده گذشت و من معنی " ماقبل آخر " رو فهمیدم.

 



تاريخ : یکشنبه نهم شهریور 1393 | 18:15 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

یک دوست

روزى چنگيز و درباريانش براي شكار به جنگل رفتند. هوا خيلي گرم بود و تشنگي داشت چنگيز و يارانش را از پا در مي آورد. بعد از مدتى جستجو، جويبار كوچكي يافتند. چنگيز شاهين شكاريش را به زمين گذاشت و جام طلايي را در جويبار زد و خواست آب بنوشد، اما شاهين به جام زد و آب بر روي زمين ريخت. براي بار دوم هم همين اتفاق افتاد، چنگيز خيلي عصباني شد و با خود فكر كرد، اگر جلوي شاهين رانگيرم، درباريان خواهند گفت: چنگيز جهانگشا نميتواند از پس يك شاهين برآيد. پس اين بار با شمشير به شاهين ضربه اي زد. پس از مرگ شاهين، چنگيز ناگهان ديد كه ماري سمي در آب مرده و آب مسموم است.
او از كشتن شاهين بسيار متاثر گشت. به دستور او مجسمه اي طلايي از شاهين ساختند و بر يكي از بالهايش نوشتند:

{{{يك دوست هميشه دوست شماست، حتي اگر كارهايش شما را برنجاند و روي بال ديگرش نوشتند: هرعملي كه از روي خشم باشد محكوم به شكست است...}}}}

ﺧﺪﺍﯾﺎ! ﮐﻤﮏ ﮐﻦ ... ﺩﯾﺮﺗﺮ ﺑﺮﻧﺠﯿﻢ، ﺯﻭﺩﺗﺮ ﺑﺒﺨﺸﯿﻢ، ﮐﻤﺘﺮ ﻗﻀﺎﻭﺕ ﮐﻨﯿﻢ ﻭ ﺑﯿﺸﺘﺮ ﻓﺮﺻﺖ ﺑﺪﻫﯿم



تاريخ : شنبه هشتم شهریور 1393 | 15:54 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

تولد حضرت معصومه

خجسته باد ميلاد بانوي قدسيه مطهره، فاطمه معصومه عليهاالسلام كه بارگاه نوراني‏اش محل دايمي نزول فرشتگان بر زمين و دروازه بهشت است. 

 

 دختران فرشتگانی هستند از آسمان
برای پر کردن قلب ما با عشق بی پایان
این روز بر دختران دیروز و مادران امروز مبارک

 



تاريخ : پنجشنبه ششم شهریور 1393 | 18:24 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

تعطیلات مدارس در دیگر کشورها چگونه است؟/ تعطیلات تابستانی در کدام کشورها بیشتر است؟

 

 - تعطیلات تابستانی مدارس در ایران سه ماه و حتی بیشتر است این در حالیست که در فصل زمستان در شهرهای بزرگ به دلیل شرایط آلودگی هوا و سرما کمبود تعطیلات زمستانی احساس می شود.
 

هادی معیری نژاد- در اکثر کشورهای جهان که سیتم دو ترمی و یا سه ترمی در آموزش و پرورششان حاکم است تعطیلات و اوغات فراغت دانش آموزان در طول سال تقسیم شده است.

اما در کشور ما بنا بر سنت چندین ساله و مربوط به نظام قدیم آموزشی تعطیلات به یک تعطیلی بلند مدت سه تا چهار ماهه در تابستان و یک تعطیلی دو هفته ای در فروردین خلاصه شده است.

البته در ایران طرح کوتاه کردن تعطیلات تابستانی در چند سال اخیر مطرح بوده است اما هنوز خبری از اجرایی شدن آن نیست.
اوایل خرداد ماه دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش اعلام کرد که پیشنهاد کوتاه شدن تعطیلات تابستانی و حتی شناور شدن آن در طول سال، مطرح است.

مهدی نوید ادهم گفت: زمان آموزش، نمودهای مختلفی دارد که کل سال تحصیلی از آغاز تا پایان از جمله آنهاست و البته جای تأمل دارد؛ در همین رابطه می‌توان به تعطیلات گسترده تابستانی اشاره کرد که طول آن حداقل سه ماه است و در برخی استان‌های گرمسیری به چهار ماه‌ و نیم می‌رسد و آسیب‌های آموزشی و تربیتی فراوانی به همراه دارد.

دبیر کل شورای عالی آموزش و پرورش با اشاره به عدم اختیار آموزش و پرورش درباره تصمیم‌گیری پیرامون تعطیلات تابستانی، گفته بود: مجلس شورای اسلامی مصوبه‌ای دارد که بر اساس آن سال تحصیلی از اول مهر آغاز می‌شود و تا پایان اردیبهشت‌ماه ادامه می‌یابد و خردادماه هر سال به برگزاری امتحانات اختصاص پیدا می‌کند.البته پیشنهاد کوتاه شدن تعطیلات تابستانی و حتی شناور شدن آن در طول سال، مطرح است و امیدواریم روزی نمایندگان مجلس این موضوع را در دستورکار خودشان قرار دهند.

سال گذشته که در دی ماه و بهمن ماه آلودگی هوا امان همه را بریده بود بسیاری معتقد بودن که دولت باید مدارس را تعطیل کند اما تعداد ساعات مجاز آموزشی چنین اجازه ای را به سیستم آموزشی  نمی دهد لذا باید در چنین مواقعی فکری اساسی کرد و تقسیم تعطیلات در طول سال و اختصاص بخشی از تعطیلی در دی ماه یکی از این راههاست.

وضعیت دیگر کشورهای جهان
در اکثر کشورهای جهان که نظام آموزش و پرورش اصولی و مدرن دارند تعطیلات مدارس به نحوی منطقی در طول سال تقسیم شده و با وجود دو تعطیلی در هفته زمان استراحت و فراغت برای دانش آموزان می توند در تمام سال به شکل هدفمند دنبال شود.

در آمریکا و انگلیس به طور استاندارد دانش آموزان باید بین 170 تا 190 روز در مدرسه باشند و در دیگر کشورها نیز تفریبا همین تعداد روز برای تحصیل در نظر گرفته می شود.

در جدول زیر نگاهی داریم به تعطیلات مدارس در چند کشور دنیا بدون احتساب تعطیلات پایان هفته

ردیف کشور تعداد  حدودی روزهای تعطیل توضیح
1 کانادا بین 90 تا 100 روز ماههای جولای و آگوست در تابستان، دو هفته در زمستان و یک هفته در بهار و پاییز
2 مالزی حدود 90 روز

تعطیلات آخر سال دو هفته(آخر می تااواسط ژوئن) تعطیلات پایان سال( شش هفته)

هر ترم یک هفته تعطیلی پابان دوره و اعیاد فطر ،قربان ،هاری رایا

سال نوی چینی ودیوالی

3 انگلیس 100 روز

شش هفته تابستان دو  دوره دو هفته ای در کریسمس و عید پاک سه هفته مابین ترم های

تحصیلی کلا 190 روز تحصیلات استاندارد در مدارس خصوصی کمتر است

4 ترکیه حدودا 125 روز 2 هفته در زمستان، 14 هفته تابستان،12 روز اعیاد ملی و مذهبی و کریسمس
5 روسیه 120 روز

دو هفته ژانویه، یک هفته در آوریل،یک هفته در پاییز،3 ماه تابستان و5 روز

مناسبتهایملی

6 آلمان 100 روز

تابستان  42 روز، پاییز یکهفته، سال نو 13 روز عید پاک دو هفته عید معراج مسیح

سه روزو بیست روز اعیاد و تعطیلات ملی و ایالتی

 

 در ایران با توجه به تعطیلات تابستانی برای معلمین کلاس های ضمن خدمت برای پایه های جدید می گذارند ولی در کشور های دیکر معلم در طی سال این دوره ها را آموزش می بیند و کلاس های آنها تا ساعت 3الی 4 بعد از ظهر است و دانش آموز هیچ گونه تکالیفی را برای خانه نمی برد بلکه در مدرسه در کشو میز خود می گذارد و آنها از تبلت برای نوشتن یا از لب تاپ استفاده می کنند و در کاغذ صرفه جویی می کنند 



تاريخ : سه شنبه بیست و یکم مرداد 1393 | 14:1 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

زندگی ساختنی

روز اول سال تحصیلی خانم معلم کلاس پنجم نگاهی به بچه های کلاسش کرد و بین اونها پسری رو دید که با سرو وضعی نامرتب و ژولیده و بی اعتنا به کلاس ، گوشه ای نشسته و زل زده بود به سقف!
وضع اون شاگرد معلم دانا رو ترغیب کرد تا بعد از اتمام کلاس ، نگاهی به پرونده تحصیلیش بندازه. چیزی که دید براش خیلی تکان دهنده بود.
معلم کلاس اولش نوشته بود :
خیلی باهوشه ، تکالیفش رو عالی انجام می ده ، رفتار خوبی داره ، همیشه می خنده و دوست های زیادی داره.
معلم کلاس دوم نوشته بود :
بسیار با استعداد و باهوشه ، همکلاسی هاش خیلی دوستش دارند و بیماری لاعلاج مادرش به شدت رنجش می ده.
معلم کلاس سومش گفته بود :
مرگ مادرش اثر عمیقی روی اون گذاشته و پدرش تمایلی به ادامه تحصیل او نداره.
و معلم کلاس چهارم اشاره کرده بود که :
درس هاش خوب نیست ، انزوا طلبه ، دوستان زیادی نداره ، سر کلاس خوابش می بره و علاقه چندانی به مدرسه نداره.

از اون روز به بعد معلم مهربون به هر بهانه ای سعی در جذب پسر بجه داشت و مدام می خواست کاری براش بکنه.
روز معلم از راه رسید.
معلم مهربون اول هدیه پسر کوچولو رو باز کرد و گردن بندی بدلی و کهنه به همراه شیشه عطری که فقط مقدار کمی از اون باقی مونده بود نمایان شدند!
همه بچه ها خندیدند ، ولی معلم مهربون که برق شادی توی چشماش دیده می شد گردن بند را به گردن انداخت و کمی از اون عطر رو به لباسش زد.
زنگ تفریح که خورد ، پسر کوچولو رفت سراغ خانم معلم و با شوق و هیجان گفت :
شما امروز هم شکل مادرم شدید و هم بوی اونو می دید.
در پایان سال تحصیلی اون پسر تونست با کسب بالاترین نمره رتبه اول کلاسشون بشه و با کارنامه و شاخه گلی کوچک و زیبا به سراغ خانم معلم رفت و گفت :
ممنونم که کمک کردید تا خوب شم ، شما خیلی مهربونید ، دوست تون دارم.
خانم معلم که اشک پهنای صورتش رو پوشونده بود گفت :
بذار یواشکی بهت بگم که از همه شاگردام بیشتر دوستت دارم.
دوست خوبم ، تا حالا فکر کردی خیلی ها رو باید دوست داشته باشی؟
و می دونی ایراز عشق به اونی که باهاش کشمکش داری می تونه به هردوتون کمک کنه تا اوج بگیرید؟



تاريخ : دوشنبه بیستم مرداد 1393 | 18:46 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

چگونه می توانم مثل تو باشم...



مرد زاهدی که در کوهستان زندگی می کرد ،

کنار چشمه ای نشست تا آبی بنوشد و خستگی در کند .

سنگ زیبایی درون چشمه دید .

آن را برداشت و در خورجینش گذاشت و به راهش ادامه داد .

در راه به مسافری برخورد کرد که از شدت گرسنگی با حالت ضعف افتاده بود .

کنار او نشست و از داخل خورجینش نانی بیرون آورد و به او داد .

مرد گرسنه هنگام خوردن نان ،

چشمش به سنگ گران بهای درون خورجین افتاد . نگاهی به زاهد کرد و گفت :

« آیا آن سنگ را به من می دهی ؟ »

زاهد بی درنگ سنگ را درآورد و به او داد .

مسافر از خوشحالی در پوست خود نمی گنجید .

او می دانست که این سنگ آنقدر قیمتی است 

که با فروش آن می تواند تا آخر عمر در

رفاه زندگی کند ، بنابراین سنگ را برداشت و با عجله به طرف شهر حرکت کرد .

چند روز بعد ، همان مسافر نزد زاهد آمد و گفت :

« من خیلی فکر کردم ، تو با این که می دانستی این سنگ چه قدر ارزش دارد ،

خیلی راحت آن را به من هدیه کردی . »

بعد دست در جیبش برد و سنگ را در آورد و گفت :

« من این سنگ را به تو برمی گردانم 

ولی در عوض چیز گران بهاتری از تو می خواهم .

به من یاد بده که چگونه می توانم مثل تو باشم ؟ ».


تاريخ : چهارشنبه پانزدهم مرداد 1393 | 10:5 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

ایا میدانیدهای جالب ..

آیا میدانستید که پستانداران بغیر از انسان و میمون، رنگها را بدرستی تشخیص نمیدهند 

آیا میدانستید که مونالیزا فاقد ابرو میباشد زیرا در دوران رنسانس تراشیدن ابرو مد بوده است 

آیا میدانستید که تقریبا نیمی از کل نشریات جهان در دو کشور آمریکا و کانادا منتشر میگردن

آیا میدانستید که نوشابه های زرد رنگ زیانبارتر از نوشابه های سیاه رنگ هستند 

آیا میدانستید که شش چپ اندکی از شش راست کوچکتر است تا فضای کافی برای قرارگیری قلب فراهم آید 

آیا میدانستید که هر چشم مگس دارای ۱۰ هزار عدسی میباشد 

آیا میدانستید که مقاومت موش صحرایی در برابر بی آبی بیشتر از شتر میباشد 

آیا میدانستید که جمعیت میمون های هند بالغ بر ۵۰ میلیون می باشد 

آیا میدانستید که تعداد چشمان عقربها به ۱۲ عدد میرسد 

آیا میدانستید که اثر سیب در بیـدار نـگـهـداشتن افـراد در شـب بـیشـتر از قـهــوه و کافئین است 

آیا میدانستید که فاصله سطح کره زمـیـن تـا مـرکز آن حدود ۶۳۷۰ کیلومتر است 

آیا میدانستید که فقط یک نفر از ۱ میلیارد نفر بیش از ۱۱۶ سال عمر میکند 

آیا میدانستید که عمومی ترین نام در دنیا محمد است 

آیا میدانستید که بلندترین زن دنیا ۲۳۶ سانتی متر قد دارد 

آیا میدانستید که در دنیا از هر ۵ نفر ۴ نفر موهایش تیره میباشد 

آیا میدانستید که خرس کوالا هرگز آب نمی‌نوشد و آب مورد نیاز خود را با خوردن برگ گیاهان تامین می‌کند

آیا میدانستید که دریاچه بایکال کهنسالترین دریاچه دنیا است، قدمت آن به ۷۰ میلیون سال میرسد 

آیا میدانستید که اسکیمو‌ها هم از یخچال استفاده می‌کنند، منتها برای محافظت غذا در مقابل یخ زدن 

آیا میدانستید که در تایوان بشقاب‌های گندمی درست می‌شود و افراد بعد از خوردن غذا، بشقابشان را هم می‌خورند 

آیا میدانستید که دلفین‌ها هم مانند گرگ‌ها هنگام خواب یک چشمشان را باز می‌گذارند

آیا میدانستید که حرف E بیشتر از تمام حروف انگلیسی، در کلمات بکار می‌رود در حالیکه حرف Q کمترین کاربرد را دارد 

آیا میدانستید که یک گالن روغن سوخته، می‌تواند تقریبا یک میلیون گالن آب تمیز را آلوده کند 

آیا میدانستید که داغ ترین نقطه کره زمین در “دالول” اتیوپی است. در این منطقه در یک روز عادی دمای هوا در سایه به ۹۴ درجه فارنهایت می رسد 

آیا میدانستید که نظیر اثر انگشت اثر زبان هر شخص نیز متفاوت است 

آیا میدانستید که حس بویای مورچه برابر با حس بویای سگ است

آیا میدانستید که اعصابی که در بدن شما وجود دارد به اندازه فاصله زمین تا ماه است 

آیا میدانستید که در انگلیس قدیم قانون بود که شما نباید همسرتان رابا چیزی ضخیمتر از شصتتان بزنید 

آیا میدانستید که وقتی به خورشید نگاه میکنید صحنه ۸ دقیقه قبل از آن را مشاهده میکنید 

آیا میدانستید که دوئل در پاراگوئه آزاد است به شرطی که طرفین خون خود را بر گردن بگیرند 

آیا میدانستید که هر بار که یک تمبر را میلیسید ۱۰٫۱ کالری انرژی مصرف می‌کنید 

آیا میدانستید که زمین در آغاز پیدایش خود ۲۰۰۰ بار بزرگتر از حجم کنونی خود را داشته است



تاريخ : شنبه یازدهم مرداد 1393 | 13:50 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

عید فطر مبارک

عید رمضان آمد و ماه رمضان رفت .
صد شکر که این آمد و صد حیف که آن رفت ..

بدرود ای بزرگ ترین ماه خداوند و ای عید اولیای خدا
بدرود ای ماه دست یافتن به آرزوها . . .

خدایا، خروج از ماه مبارک را برای ما 
مقارن با خروج از تمامی گناهان قرار بده . . امین

خدایا در ساعات پایانی این ماه ما را مشمول رحمت بی پایانت قرار ده
و این وداع را آخرین وداع (باماه مبارک رمضان) عمرمان قرار مده . امین

با آرزوی قبولی طاعات و عبادات شما دوستان و به امید اینکه در ماه پر برکتی 
که گذشت، تقدیری پر از خیر و برکت نصیب همه ما شده باشد..امین

 عاشقان عیدتان مبارک باد



تاريخ : یکشنبه پنجم مرداد 1393 | 19:24 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

درسی زیبا از زندگی عقاب ...



آیا میدانید عقاب ۲ بار زندگی میکند!
عقاب ها قادر هستند تا 70 سال زندگی کنند اما این مدت زمان طول عمر لازمه صبر و تلاش برای بقا است .عقاب بطور طبیعی تا 40 سالگی به راحتی زندگی خود را ادامه میدهد و با بالهای بزرگ و پنجه های قوی سلطان آسمانها بشمار میرود اما پس از این مدت عمر چنگال های بلند و انعطاف پذیرش دیگر نمی توانند طعمه را گرفته و نگاه دارند ،نوک بلند و تیزش خمیده و کند می شود .شهبال های کهن سالش بر اثر کلفت شدن پرها به سینه اش می چسبند و پرواز برای عقاب دشوار می گردد .
آنگاه عقاب می ماند و یک دو راهی : اینکه بمیرد، یا اینکه یک روند دردناک را برای دوام و تغییر مسیر زندگی تحمل کند.
عقابها پس از این عمر معمول خود دچار ضعف شده واگر نتوانند یک دوره 5 ماهه پر درد را تحمل نمایند، پرونده زندگی خود را برای همیشه می بندند.
عقابها باید تغییرات سخت را برای 150 روز تحمل کند و این روند مستلزم آن است که به قله یک کوه پرواز کرده و آنجا بنشیند درآنجا نوک خود را به صخره یی می کوبد تا آنجا که نوک پیر و منعطف شده کنده شود. پس از آن منتظر می ماند تا نوک جدیدی به جای آن بروید ، و بعد از آن چنگالهایش را از جا در می آوردتا جای خالی آنها را چنگالهای جدید پر نماید.با رویش چنگالهای جدید، عقاب درد تازه ای را باید تحمل نماید و آن کندن پرهایش توسط خودش است .

این روند 150 روز به طول می آنجامد که پس از گذشت 5 ماه عقاب تولدی دوباره می یابد تا بتواند زندگی خود را تا 30 سال دیگر ادامه دهد .

نکته : چرا تغییر لازم است؟.. سرنوشت عقاب، چه سرمشق عجیبی می تواند برای انسان باشد... ولی در حقیقت این داستان بیشتر از یک نصیجت و پند فیلسوفانه نشات گرفته و در صدد زندگی بخشیدن به کسانی است در قسمتی از زندگی خود به بن بست یا بی تحرکی میرسند و اینجاست که برای زندگی دوباره باید یک تغییر اساسی ایجاد کرد تغییرات سختی که برای ادامه حیات ضروری است، در شرایط پر از بدبختی و سختی، ما مجبور به تغییر شیوه زندگی هستیم ، این روند ممکن است بسیار دردناک باشد. گاهی اوقات ما باید عادات قدیمی مان ، خاطرات و برنامه های روزمره مان رو دور بریزیم ما نمی توانیم با سنگینی بار گذشته مان بجلو برویم پس ما بایدخود را از سنگینی و غم گذشته رها کنیم و به جلو برویم و زندگی دوباره ای را تجربه کنیم شاید ۳۰ سال دیگر شاید بیشتر …. برای بهتر زیستن .براي پرواز به آسمانها، منتظر نمان که عقابي نيرومند بيايد و از زمينت برگيرد و در آسمانهايت پرواز دهد. بکوش تا پر پرواز به بازوانت جوانه زند و برويد و بکوش تا اينهمه گوشت و پيه و استخوان سنگين را که چنين به زمين وفادارت کرده است، سبک کني و از خويش بزدايي، آنگاه به جاي خزيدن، خواهي پريد.در پرنده شدن خويش بکوش و اين يعني بيرون آمدن از زندانهاي اسارت .
تو هماني که مي انديشي !هرگاه به اين انديشيدي ،که تو يک عقابي به دنبال رويا هايت برو .و به ياوه هاي مرغ و خروس هاي اطرافت فکر نکن !..

 



تاريخ : شنبه بیست و هشتم تیر 1393 | 14:47 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

لیالی قدر

 



تاريخ : پنجشنبه بیست و ششم تیر 1393 | 6:37 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

میلاد امام حسن مبارک

ولادت امام حسن مجتبي عليه السلام مبارك  

بسم الله الرحمن الرحيم

يا اَبا مُحَمَّدٍ يا حَسَنَ بْنَ عَلِي اَيُّهَا الْمُجْتَبى يَا بْنَ رَسُولِ اللّهِ يا حُجَّهَ اللّهِ عَلى خَلْقِهِ يا سَيِّدَنا وَمَوْلينا اِنّا تَوَجَّهْنا وَاسْتَشْفَعْنا وَتَوَسَّلْنا بِكَ اِلَى اللّهِ وَقَدَّمْناكَ بَيْنَ يَدَىْ حاجاتِنا يا وَجيهاً عِنْدَ اللّهِ اِشْفَعْ لَنا عِنْدَ اللّهِ




تاريخ : شنبه بیست و یکم تیر 1393 | 23:15 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

ماه رمضان مبارک

باران رحمت، بار دیگر ضیافتی بر پا می شود و مومنان بر سر سفره رحمت الهی حاضر می گردند، در نیمه های شب تک چراغی در هر خانه اما چلچراغی در دل ها روشن می شود، نجوای مناجات و رایحه سحر انگیز صلوات و تسبیح فضا را ملکوتی و معطر می کند. فرا رسیدن ماه مبارک رمضان را به همه شما عزیزان تبریک و تهنیت عرض میداریم ،و از خداوند متعال ماه پر فیض و پر برکت برای همه شما خواهانم ...استشمام عطر خوشبوي رمضان گواراي وجود پاکتان...

 

                                                                                                            التماس دعا



تاريخ : جمعه ششم تیر 1393 | 23:21 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

 
به گزارش اداره اطلاع رساني و روابط عمومي آموزش و پرورش شهر تهران نتایج کلی آزمون ورودی دانش‌آموزان به مدارس سمپاد (استعدادهاي درخشان) شهر تهرانبر روی پرتال www.sampad.tedu.ir   و پرتال اداره کل آموزش و پرورش تهران قابل مشاهده خواهد بود.


تاريخ : یکشنبه یکم تیر 1393 | 22:52 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

بازی با روغن و قرص جوشان

برای انجام دادن این آزمایش به مواد و وسایل زیر نیاز دارید :
بطری
روغن
آب
مقداری رنگ خوراکی که در آب حل می شود
قرص جوشان

بازی و سرگرمی کودکان (3)

ابتدا از کودک بخواهید که مقداری روغن در بطری بریزد . این روغن می تواند هر نوع روغنی باشد . اگر مقدار روغن زیاد باشد مشاهده ای که از این آزمایش حاصل می شود جذابتر خواهد بود و برای تحریک حس کنجکاوی بچه ها بهتر است .

بازی و سرگرمی کودکان

حالا از کودک بخواهید که مقداری آب به روغن اضافه کند . از او بخواهید که با دقت این مرحله از کار را مشاهده کند و دیده های خود را در قالب جملاتی هر چند کوتاه بر زبان بیاورد . فقط به این توضیح که آب در قسمت پایین و روغن روی آن قرار می گیرد بسنده کنید و نیاز نیست که توضیحاتی مربوط به چگالی روغن و آب در اختیار کودک بگذارید .

بازی و سرگرمی کودکان (4)

سپس از کودک بخواهید که چند قطره رنگ خوراکی را به بطری اضافه کند . کودک در این حالت مشاهده می کند که قطره های رنگ از روغن عبور کرده و به لایه ی زیرین که آب می باشد می رسد و در آب حل می شود .

بازی و سرگرمی کودکان (1)

در مرحله ی بعد یک یا دو قرص جوشان معمولی را دو یا سه تکه کنید .

بازی و سرگرمی کودکان (5)

از کودک بخواهید که تکه های قرص جوشان را به بطری بیندازد و اتفاقاتی که رخ می دهد را مشاهده کنید . حبابهایی از رنگ جدا شده و به لایه روغن می آید که برای کودکان بسیار جذاب است . این حباب ها ناشی از آزاد شدن گاز دی اکسیدکربن قرص جوشان است که هنگام مجاورت با آب آزاد می شود و به بالا می آید .

بازی و سرگرمی کودکان (2)

 پیشنهاد میکنیم این آزمایش علمی را در خانه با فرزندتان انجام دهید .           منبع نازک 

 



تاريخ : پنجشنبه بیست و نهم خرداد 1393 | 14:35 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

توجه کنید

سلام پسر های خوبم

برای آشنایی بیش تر با سوالات آزمون مدارس نمونه دولتی به سایت همکارم 

آقای مسعود بیگدلی (بانک سوالات)

به آدرس زیر مراجعه کنید موفق باشید

 

 

http://www.bigbest23.ir



تاريخ : یکشنبه بیست و پنجم خرداد 1393 | 22:59 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

ولادت حضرت مهدی مبارک



تاريخ : چهارشنبه بیست و یکم خرداد 1393 | 14:59 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

مواد درسی،تعداد و ضریب سؤالات آزمون نمونه دولتی ورودی پایه هفتم94-93

 

ردیف

ماده درسی

ضریب

تعداد سوال

زمان پاسخگویی

منابع طرح سوال

1

قرآن و هدیه های آسمان

2

15

 

 

 

90 دقیقه

 

30 درصد از کتاب هایپایه پنجمسال تحصیلی 92-1391

 

70 درصد از کتاب هایپایه ششمسال تحصیلی 93-1392

2

فارسی(مهارت های خواندن و نوشتن)

2

15

3

مطالعات اجتماعی

1

10

4

علوم تجربی

2

15

5

ریاضیات

3

25

جمع کل

80

 

 



تاريخ : پنجشنبه پانزدهم خرداد 1393 | 21:44 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |

دانش آموزان عزیز

دانش آموزان عزیز  به جهت نزدیک شدن زمان آزمون ورودی مدارس نمونه دولتی ، برنامه ریزی خود را با جدیت تمام ادامه داده و از زمان باقی مانده برای جمع بندی درس ها و رفع اشکالات نهایت استفاده را ببرید و باز هم یادآور می شوم با توجه به تجربه آزمون های قبلی فقط و فقط مطالب کتاب مطالعه و به خصوص در درس ریاضی و علوم تمرینات و مطالب به شکل مفهومی کار شود .
    تست زدن یادتان نرود و کتابهای پنجم را نیز مطالعه کنید                                                                                                                       آرزوی ما موفقیت شماست


تاريخ : پنجشنبه پانزدهم خرداد 1393 | 21:26 | نویسنده : پروین دشتی نژاد پور |
        مطالب قدیمی‌تر >>


.: Weblog Themes By SlideTheme :.